《美》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)

學(xué)情分析:《美》這課屬于選修教材中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分第二單元第三課，這單元的主題是“心靈的獨(dú)白”，而學(xué)生在必修二學(xué)過(guò)幾篇寫(xiě)景散文，但對(duì)這類(lèi)散文還陌生，所以學(xué)生對(duì)作者的心靈之聲的感悟還有待啟發(fā)和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1了解本文寫(xiě)了幾種類(lèi)型的美。2通過(guò)小組合作研習(xí)，賞析寫(xiě)美的語(yǔ)段好在哪里，并解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，聯(lián)想生活中的美還有哪些，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小組的合作探究，讓學(xué)生找出本文的語(yǔ)言、手法、結(jié)構(gòu)及思想內(nèi)容的亮點(diǎn)。通過(guò)小組的合作探究，自主解決同學(xué)提出的疑難問(wèn)題，發(fā)揮小組合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：1探究本文體現(xiàn)的“情”與“理”的關(guān)系。2通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，聯(lián)想生活中的美還有哪些，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。教學(xué)方法：誦讀法討論法探究法聯(lián)想法美曹明華一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們看一組圖片（ppt展示8張圖片），看完這組圖片你們有什么感覺(jué)，同學(xué)說(shuō)“美”，那么這些美的圖片是什么類(lèi)型的美，學(xué)生齊答：“自然美、藝術(shù)美、人性美”，今天我?guī)ьI(lǐng)大家一起欣賞曹明華筆下的美，一起發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，探討美。二、教學(xué)過(guò)程1、ppt展示問(wèn)題：快速瀏覽課文說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了幾種類(lèi)型的美？答案：自然美、距離美、曲線美。那么，知道美的類(lèi)型并不是最重要的，重要的是作者怎么寫(xiě)這些美的2、合作賞析：ppt展示問(wèn)題：小組討論，作者是怎么寫(xiě)這些美的（可以從語(yǔ)言、手法、結(jié)構(gòu)、思想等角度賞析）自然美賞析：一學(xué)生先讀第七段，然后這樣賞析：用擬人手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地展示了大自然的和諧美，色彩美。距離美賞析：第二組代表賞析了29段，這部分用了對(duì)比的手法，體現(xiàn)了“她”的愛(ài)情觀，追求流暢、甜蜜的愛(ài)情，對(duì)美好愛(ài)情和人生的向往，而不是得不到的純悲哀的美，也體現(xiàn)她真正地懂得美。曲折美賞析：作者用比喻的手法，把充滿(mǎn)成功和挫折的生活比喻成“波峰”和“波谷”，把生活具體化，體現(xiàn)她對(duì)人生的豁達(dá)，體現(xiàn)她不懼怕挫折和失敗，覺(jué)得這樣的人生才更有意義，更有價(jià)值，更豐富多彩，樂(lè)觀的人生態(tài)度。3、合作探究課前布置學(xué)生提出疑難問(wèn)題，老師匯總學(xué)生的疑惑，ppt展示這幾個(gè)疑難問(wèn)題：（1）每個(gè)寫(xiě)美片段開(kāi)頭用神態(tài)描寫(xiě)有什么作用？（2）本文多次寫(xiě)她對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞，但作者為什么多次用第一人稱(chēng)？（3）本文暗含什么哲理嗎?（4）她是一個(gè)什么樣的女性形象？小組討論，代表發(fā)言（1）問(wèn)題的答案：第一，為后文做鋪墊，寫(xiě)神態(tài)便于后文述理，即緣景述理，緣情述理。第二個(gè)作用是連綴現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和聯(lián)想場(chǎng)景，也體現(xiàn)了她是一個(gè)美的形象（2）問(wèn)題的答案：第一，多次用第一人稱(chēng)，以身臨其境的口吻敘述，拉近與讀者的距離，顯得親切自然。便于交流感情，用于抒情，增強(qiáng)了感染力。第二，我是一個(gè)貫穿全文的線索，她的形象大多通過(guò)我和她的對(duì)話展示出來(lái)的，或通過(guò)我的觀察展示出來(lái)的（3）問(wèn)題的答案：第一，她既具感性和又具理性，比如愛(ài)美和懂美。第二，認(rèn)識(shí)到失敗和成功的存在使人生更有價(jià)值更有意義，前途是光明的道路是曲折的，第三，美到處都有，要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（4）問(wèn)題的答案：她是靈秀、陽(yáng)光，穎悟，健康純正，愛(ài)美并懂美的富有知性的女性形象。4、課外延伸除了文中寫(xiě)的美，你還想到了什么美？你是怎么認(rèn)識(shí)這些美的？學(xué)生自由舉手發(fā)言，然后教師手繪花的形狀把各種美填充進(jìn)去，教師總結(jié)只要植根于理性和智慧，通過(guò)我們的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想，我們的頭腦中就會(huì)盛開(kāi)美麗的花朵。附板書(shū)如下圖示：5、課堂結(jié)語(yǔ)美無(wú)處不在……美在大自然，美在生活里，美在距離中，美在朦朧里，美在凝視中，美在聯(lián)想里，美在發(fā)現(xiàn)中，在創(chuàng)造里……讓我們以理性和智慧為根基，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想，在我們的頭腦中開(kāi)出最美的花朵。希望各位熱愛(ài)生活，以美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，以美的心靈