高三語文課時(shí)作業(yè)本（第89練）

2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第89練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。五芳齋肉粽、金華火腿、德州扒雞、北京烤鴨……這些的中華美食，都是入選了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的寶貝，被人們親切地稱為舌尖上的“非遺”。黨的十八大以來，“非遺”作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在各類國際性重大活動中，成為傳播中華文化的一張亮麗名片。不僅“非遺”體現(xiàn)中國價(jià)值、承載中國智慧、凝聚中國精神，還在世界不同文明的交流對話中被廣為傳播、廣泛欣賞。2019年9月，我國已有40個項(xiàng)目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(名冊)，居世界第一。()。正如習(xí)近平總書記所說，“古往今來，中華民族之所以在世界有地位、有影響，不是靠，不是靠對外擴(kuò)張，而是靠中華文化的強(qiáng)大感召力和吸引力。”1．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．膾炙人口脫穎而出截至窮兵黷武B．耳熟能詳嶄露頭角截至窮兵黷武C．耳熟能詳嶄露頭角截止興師動眾D．膾炙人口脫穎而出截止興師動眾2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．不僅“非遺”體現(xiàn)中國智慧、承載中國價(jià)值、凝聚中國精神，還在世界不同文明的交流對話中被廣為欣賞、廣泛傳播。B．不僅“非遺”承載中國價(jià)值、體現(xiàn)中國智慧、凝聚中國精神，還在與世界不同文明的交流對話中被廣為欣賞、廣泛傳播。C．“非遺”不僅體現(xiàn)中國智慧、承載中國價(jià)值、凝聚中國精神，還在與世界不同文明的交流對話中被廣為欣賞、廣泛傳播。D．“非遺”不僅承載中國價(jià)值、體現(xiàn)中國智慧、凝聚中國精神，還在世界不同文明的交流對話中被廣為欣賞、廣泛傳播。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．可以說，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)成為推動文明交流互鑒的重要力量B．應(yīng)該說，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)變?yōu)橥苿游拿鹘涣骰ヨb的重要力量.C．可以說，推動文明交流互鑒的重要力量已經(jīng)變?yōu)橹袊姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)D．因此說，推動文明交流互鑒需要對中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)和傳承4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）為了殺菌消毒，人們一般會在傷口上涂抹酒精，酒精通過讓細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果。酒精具有較強(qiáng)的穿透力，它穿過外膜進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部后，①_______，導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性，從而殺死細(xì)菌。生活中常見的酒精產(chǎn)品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精。工業(yè)酒精因?yàn)楹须s質(zhì)甲醇，所以不能用來消毒；②_______，因?yàn)槭忻嫔洗蠖鄶?shù)產(chǎn)品的酒精含量都低于65%，僅可用于缺乏消毒藥物的情況；醫(yī)用酒精是專業(yè)殺菌藥物，它的酒精濃度控制在75%，該條件下的殺菌效果最理想。當(dāng)酒精濃度低于75%時(shí)，酒精的殺菌效果隨濃度降低而降低；濃度過高時(shí)，酒精會使細(xì)菌外膜的蛋白質(zhì)凝固而形成一層保護(hù)膜，③_____。5.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。（5分）2019年6月30日，北京大興國際機(jī)場各建設(shè)主體負(fù)責(zé)的主要工程項(xiàng)目如期順利竣工。大興國際機(jī)場工作重心將從工程建設(shè)轉(zhuǎn)向投運(yùn)準(zhǔn)備階段。此外，北京大興國際機(jī)場高速公路及其北線高速公路正式通車。未來，從南五環(huán)駕車前往大興國際機(jī)場只需20分鐘。隨著大興國際機(jī)場的啟用，中國聯(lián)合航空將在“一夜之間”完成60多架飛機(jī)、4000多名員工從南苑機(jī)場到大興國際機(jī)場的轉(zhuǎn)場，舊的南苑機(jī)場也要隨即關(guān)閉。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成67題經(jīng)火山岑參火山今始見，突兀蒲昌東。赤焰燒虜云，炎氛蒸塞空。不知陰陽炭，何獨(dú)燒此中？我來嚴(yán)冬時(shí)，山下多炎風(fēng)。人馬盡汗流，孰知造化工！[注]經(jīng)火山：749年，岑參抱著建功立業(yè)的志向，離開長安赴安西上任，大約次年途經(jīng)蒲昌，看到火焰山的壯麗景象，頓時(shí)詩興大發(fā)，于是創(chuàng)作了這首《經(jīng)火山)。虜云：指西北的數(shù)民族地區(qū)上空的云。陰陽炭：由陰陽二氣結(jié)合的熔鑄萬物的原動力。西漢賈誼在《鵬鳥賦》中把自然界萬物的生成變化比喻成金屬的熔鑄。6.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開頭兩句呼應(yīng)標(biāo)題，“突?！币鉃楦呗?，描繪出火焰山拔地而起扶搖直上的宏偉氣勢。B.三、四句意為：火焰山的烈焰，卻能燃燒那遠(yuǎn)天的云朵，灼燙的氣浪蒸熱了廣漠的塞空。C.“蒸”字化靜為動，夸張地寫出火焰山熱氣由低向高，由近及遠(yuǎn)，威力蔓延遠(yuǎn)塞之猛勢。D.五、六句中有象征意味，“燒此中”影射當(dāng)時(shí)邊塞戰(zhàn)亂不定的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出對和平的向往之情。7.請賞析詩歌的后四句。(6分)三、古詩詞情景默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在《勸學(xué)》中，用借助輿馬而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“，”的觀點(diǎn)。(2)杜牧的《阿房宮賦》在批評“秦愛紛奢”時(shí)，“，”兩句運(yùn)用對比手法寫出了阿房宮中音樂之繁盛。(3)蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，寫蕩舟赤壁，如乘風(fēng)飛行，逍遙自得。【綜合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成13題。材料一:2018年1月底，全國教師收到了一份特別的禮物——中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門致力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式文件，對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì)，其意義之大，不同以往。像這樣的“大禮包”還有很多。2012年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要求到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；2015年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20152020年)》，旨在造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍；2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，吹響了推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的集結(jié)號；2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，要求建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。黨的十八大以來，一系列關(guān)系教師待遇、教師發(fā)展的政策不斷出臺。面向現(xiàn)代化的中國，教師隊(duì)伍建設(shè)的宏偉藍(lán)圖已徐徐展開。(摘編自《黨的十八大以來，教師隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就》?！度嗣袢請?bào)》2019年9月10日)材料二:20092018年我國中小學(xué)專任教師擁有本科及以上學(xué)歷比例變化趨勢(摘編自《中小學(xué)教師數(shù)據(jù)畫你》《光明日報(bào)》2019年9月10日)材料三：2009～2018年間，“語數(shù)外”課程的小學(xué)專任教師占比下降較為明顯，由2009年的76.1%降至2018年的71.9%，下降4.2個百分點(diǎn)；“音體美”課程的小學(xué)專任教師所占比例出現(xiàn)了明顯增長，由2009年的9.3%提高到2018年的14.0%，增加4.7個百分點(diǎn)?！罢Z數(shù)外”課程的初中專任教師占比略有降低，由2009年的51.7%降至2018年的50.4%，下降1.3個百分點(diǎn)；“音體美”課程的初中專任教師所占比例由2009年的9.5%增至2018年的11.0%，提高1.5個百分點(diǎn)?！罢Z數(shù)外”課程的普通高中專任教師所占比重由2009年的47.1%降至2018年的45.2%，下降1.8個百分點(diǎn)；“政史地、物化生、音體美”課程的普通高中專任教師所占比重合計(jì)提高1.7個百分點(diǎn)。（摘編自《中小學(xué)教師數(shù)據(jù)畫像》《光明日報(bào)》2019年9月10日）材料四：教師隊(duì)伍活力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。一方面要打破編制壁壘，實(shí)現(xiàn)編制教師和臨聘教師同工同酬；另一方面參照高校教師管理模式，嘗試建立評聘分開制度，能上能下。同時(shí)，可以嘗試建立職級制，給教師職業(yè)成長創(chuàng)造更多機(jī)會。通過舉辦各種層次類型的教師基本功大賽、教師技能大賽等，促進(jìn)教師交流、競爭。試行新聘教師試用期考核制，激發(fā)新入職教師工作熱情與動力，新招聘教師必須有12年完整教學(xué)經(jīng)歷（待遇與正式教師相同），經(jīng)試用學(xué)?；虻谌皆u價(jià)機(jī)構(gòu)考核合格以上，才具備資格參加招聘考試和錄用。（摘自王標(biāo)《改革開放40年基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)成就、經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展建議》）1．下列對材料二、材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．由材料二可知，2009—2018年，我國中小學(xué)專任教師擁有本科及以上學(xué)歷比例呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。B．由圖表可知，2018年，與初中和小學(xué)相比，我國普通高中的本科及以上學(xué)歷專任教師占比最大，人數(shù)最多。C．由材料三可知，2009—2018年，“語數(shù)外”課程的專任教師所占比重在不同教育學(xué)段均呈下降態(tài)勢。D．2009—2018年，“語數(shù)外”專任教師占比下降最多的、“音體美”專任教師占比增長最多的，都是小學(xué)教師。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》是黨中央對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì)的文件。B．2015年審議通過的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，目標(biāo)是要提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。C．只要打破編制壁壘，實(shí)現(xiàn)編制教師和臨聘教師同工同酬，就能激發(fā)教師活力，造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。D．材料四建議，新聘教師若無教學(xué)經(jīng)歷，未通過試用學(xué)?；虻谌皆u價(jià)機(jī)構(gòu)的考核，則不能參加招考和錄用。3．如何建設(shè)一支有活力的教師隊(duì)伍？請結(jié)合材料簡要說明。（6分）五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成48題。呂希哲字原明，少從焦千之、孫復(fù)、石介、胡瑗學(xué)，復(fù)從程顥、程頤、張載游，聞見由是益廣。以蔭入官，父公著友王安石勸其勿事科舉，以僥幸利祿，遂絕意進(jìn)取。安石為政，將置其子雱于講官，以希哲有賢名，欲先用之。希哲辭曰：“辱公相知久，萬一從仕，將不免異同，則疇昔相與之意盡矣。”安石乃止。公著作相，二弟已官省寺，希哲獨(dú)滯管庫，久乃判登聞鼓院，力辭。公著嘆曰：“當(dāng)世善士，吾收拾略盡，爾獨(dú)以吾故置不試，命也夫！”希哲母賢明有法度，聞公著言，笑曰：“是亦來知其子矣?！苯K公著喪，始為兵部員外郎。范祖禹，其妹婿也，言于哲宗曰希哲經(jīng)術(shù)操行宜備勸講其父常稱為不欺暗室臣以婦兄之故不敢稱薦令方將引去竊謂無嫌詔以屬崇政殿說書。其勸導(dǎo)人主以修身為本，修身以正心誠意為主。其言曰：“心正意誠，則身修而天下化。若身不能修，雖左右之人且不能論，況天下乎？”擢右司諫，辭，未聽，私語祖禹曰：“若不得請，當(dāng)以楊畏、來之邵為首?！奔榷话?。會紹圣黨論起，御史劉拯論其進(jìn)不由科第，以秘閣校理知懷州。中書舍人林希又言：“呂大防由公著援引，故進(jìn)希哲以酬私恩。凡大防輩欺君賣國，皆公著為之唱；而公著之惡，則希哲導(dǎo)成之，豈宜污華職?！庇谑堑乇局?，俄分司南京，居和州。徽宗初，召為秘書少監(jiān)，或以為太峻，改光祿少卿。希哲力請外，以直秘閣知曹州。旋遭崇寧黨禍，奪職知相州，徒邢州，罷為宮祠。羈寓淮泗間，十余年卒。希哲樂易簡儉，有至行，晚年名益重，遠(yuǎn)近皆師尊之。（節(jié)選自《宋史·呂希哲傳》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.言于哲宗日/希哲經(jīng)術(shù)操行/宜備勸講其父/常稱為不欺暗室/臣以婦兄之故/不敢稱薦/今方將引去/竊謂無嫌/B.言于哲宗日/希哲經(jīng)術(shù)操行/宜備勸講/其父常稱為不欺暗室/臣以婦兄之故/不敢稱薦/今方將引去/竊謂無嫌/C.言于哲宗日/希哲經(jīng)術(shù)操行/宜備勸講/其父常稱為不欺暗室/臣以婦兄之/故不敢稱薦/今方將引去/竊謂無嫌/D.言于哲宗日/希哲經(jīng)術(shù)操行/宜備勸講其父/常稱為不欺暗室/臣以婦兄之/故不敢稱薦/今方將引去/竊謂無嫌/5.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蔭，是指封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞，如“封妻蔭子”“蔭庇”。B.省寺，古代朝廷“省”寺”兩類官署的并稱。亦泛指中央政府官署。唐朝時(shí)，“省”有中書、尚書、門下三省。C.說書，一般指流行于民間的一種說唱藝術(shù)。宋朝陪侍天子內(nèi)廷講說經(jīng)書的職官也叫“說書”。文中使用的是后一義項(xiàng)。D.卒，古人對人身故有多種描述方式，士之死稱為“卒”，諸侯或有爵位的高官之死稱為“苑”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.呂希哲才名卓顯。呂希哲師從焦千之、孫復(fù)等人，后又與二程、張載三人交游，王安石因其名聲，想先任用呂希哲。B.呂希哲無意仕途。其父曾官至宰相，且與王安石是好朋友。但呂希哲卻無意于官場，并推辭相關(guān)任命，這一點(diǎn)呂希哲的母親比較了解。C.呂希哲注重修養(yǎng)。呂希哲被皇帝下詔任命為崇政殿說書，他勸導(dǎo)君主以修身為根本，修身以正心誠實(shí)為主，并因此升職擔(dān)任右司諫。D.呂希哲操行不改。紹圣和崇寧年間，呂希哲都受到政敵的讒言攻訐，仕途受阻。呂希哲晚年時(shí)卻名聲更高，遠(yuǎn)近的人都像尊重老師一樣尊重他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)當(dāng)世善士，吾收拾略盡，爾獨(dú)以吾故置不試，命也夫！(4分)(2)會紹圣黨論起，御史劉拯論其進(jìn)不由科第，以秘閣校理知懷州。(4分)8.紹圣時(shí)期呂希哲為何“但守本秩”，請結(jié)合文本分析。(3分)2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本答案與解析（第89練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.【答案】B【解析】膾炙人口：膾和炙都是人們愛吃的食物，指美味人人愛吃，現(xiàn)比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳誦，此處使用對象不當(dāng)。耳熟能詳：指聽得多了能夠說得很清楚，很詳細(xì)。嶄露頭角：頭上的角已明顯地突出來了，指初顯露優(yōu)異的才能。脫穎而出：比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來，不合語境?！敖刂痢币鉃椤敖刂沟剑硞€時(shí)候）”，后常接具體時(shí)間?！敖刂埂币鉃椤暗揭欢ㄆ谙尥Ｖ埂保瑸椴患拔飫釉~，一般放在時(shí)間名詞之后。窮兵黷武：隨意使用武力，不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，形容極其好戰(zhàn)。興師動眾：舊指大規(guī)模出兵，現(xiàn)多指動用很多人力做某件事。2.【答案】C【解析】A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“非遺”是兩個分句的主語，應(yīng)位于“不僅”之前；成分殘缺，“還在世界不同文明的交流對話中”一句中“世界”前缺少了介詞“與”。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“非遺”是兩個分句的主語，應(yīng)位于“不僅”之前；語序不當(dāng)，“承載中國價(jià)值、體現(xiàn)中國智慧、凝聚中國精神”應(yīng)為“體現(xiàn)中國智慧、承載中國價(jià)值、凝聚中國精神”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，“承載中國價(jià)值、體現(xiàn)中國智慧、凝聚中國精神”應(yīng)為“體現(xiàn)中國智慧，承載中國價(jià)值，凝聚中國精神”；成分殘缺，“還在世界不同文明的交流對話中”一句中“世界”前缺少介詞“與”。3.【答案】A【解析】B項(xiàng)補(bǔ)寫的句子是對上文內(nèi)容的總結(jié)，“應(yīng)該”用于建議，情理上必然或必須如此，“應(yīng)該說”一詞不恰當(dāng)：“變?yōu)椤笔前l(fā)生了質(zhì)的變化，此處不恰當(dāng)，C項(xiàng)根據(jù)上文，主語應(yīng)該是”中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。D項(xiàng)為推斷句，與上文意思不吻合。4.【示例】①使內(nèi)部的蛋白質(zhì)失去生物活性（蛋白質(zhì)1分，失去生物活性1分）②白酒可用于消毒但效果不理想（白酒1分，效果不理想1分）③無法進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部殺菌（進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部1分，殺菌1分）5.【答案】①2019年6月30日，②北京大興國際機(jī)場主要工程項(xiàng)目竣工。③機(jī)場工作重心轉(zhuǎn)向投運(yùn)準(zhǔn)備階段。④機(jī)場高速公路也正式通車。⑤中國聯(lián)合航空將完成轉(zhuǎn)場。（1點(diǎn)1分）6.D[解析]本題考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧、語言和評價(jià)古詩觀點(diǎn)態(tài)度的能力。曲解詩意，此句意為火焰山舉世無雙，為世上萬物之佼佼者。7.后四句運(yùn)用了襯托手法。作者從長安來邊塞，一路上其他地方都是天寒地凍的，這兒卻是熱氣蒸人，人馬都大汗淋漓，從而反襯了火焰山的威勢。既抒發(fā)了對火焰山奇特怪異景象的贊美和對大自然鬼斧神工的驚嘆，同時(shí)也激發(fā)出自己要在邊塞施展宏圖的豪邁情懷。(每點(diǎn)2分，如果從對比的角度回答亦可酌情給分)[解析]本題考查賞析詩歌的藝術(shù)手法的能力。首先找出使用了何種手法，其次對詩中的詩句進(jìn)行具體分析，最后闡釋該種手法如何有效地表達(dá)了作者的情感。這樣答題條理就清楚了。8.(1)君子生非異也善假于物也(2)管弦嘔啞多于市人之言語(3)浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止(每空1分，有漏字、錯別字、語序錯誤等，該空不得分)[解析]本題考查默寫常見的名篇名句的能力。本題內(nèi)容分別出自荀子《勸學(xué)》、杜牧《阿房宮賦》蘇軾《赤壁賦》，都為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》建議的誦讀篇目?！揪C合訓(xùn)練】1.B“人數(shù)最多”錯誤，該圖表反應(yīng)的是“20092018年我國中小學(xué)專任教師擁有本科及以上學(xué)歷比例變化趨勢”，僅反應(yīng)占比，不反應(yīng)具體人數(shù)。2.C“只要打破編制壁壘，實(shí)現(xiàn)編制教師和臨聘教師同工同酬，就能激發(fā)教師活力……”過于絕對?！按蚱凭幹票趬?，實(shí)現(xiàn)編制教師和臨聘教師同工同酬”只是造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的一個方法。3.①政府出臺政策，從制度上保障教師待遇、教師發(fā)展等切身利益。②打破編制壁壘，實(shí)現(xiàn)編制教師和臨聘教師同工同酬。③參照高校教師管理模式，嘗試建立評聘分開制度。④建立職級制，給教師職業(yè)成長創(chuàng)造更多機(jī)會。⑤舉辦各種層次類型的教師基本功大賽等，促進(jìn)教師交流、競爭。⑥加強(qiáng)新聘教師試用期考核，激發(fā)新入職教師工作熱情與動力。4.B[解析]本題考查理解文言文實(shí)詞、虛詞和文言句式的能力。原文標(biāo)點(diǎn)為言于哲宗曰：“希哲經(jīng)術(shù)操行，宜備勸講，其父常稱為不欺暗室。臣以婦兄之故，不敢稱薦，今方將引去，竊謂無嫌?！?.D[解析]本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！笆恐婪Q為‘卒””錯誤，士之死稱為“不祿”，大夫之死稱為“卒”。6.C[解析]本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！耙虼松殦?dān)任右司諫”于文無據(jù)，且從原文“辭”“既而不拜”可看出呂希哲并沒有擔(dān)任右司諫一職。7.(1)當(dāng)代好的讀書人，我都提拔得差不多了，你卻唯獨(dú)因?yàn)槲业木壒什槐蝗斡茫@是命吧！(2).正逢紹圣時(shí)期黨論興起，御史劉拯說他不是科舉出身做官，因此以秘閣校理身份擔(dān)任懷州知州。[解析]本題考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點(diǎn)有“善士”，意為“好的讀書人”；“不試”，意為“不被任用”；“命也夫”，判斷句，翻譯時(shí)要加判斷詞“是”。第(2)小題的關(guān)鍵點(diǎn)有“會”，意為“正逢”；“進(jìn)”，意為“為官，做官”；“知”，意為“擔(dān)任”。[評分細(xì)則：每小題關(guān)鍵點(diǎn)每處1分，意思翻譯準(zhǔn)確即可，句意1分]8.當(dāng)時(shí)黨論興起，御史劉拯認(rèn)為呂希哲不是科舉出身；中書舍人認(rèn)為呂大防等人欺君賣國的事與呂希哲有關(guān)，故不能提拔呂希哲。(每點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)得滿分)[解析]本題考查理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容的能力。由原文相關(guān)內(nèi)容的理解、推斷可得出答案，注意先篩選，后概括。[參考譯文]呂希哲字原明，年少時(shí)跟從焦千之、孫復(fù)、石介、胡瑗學(xué)習(xí)，又和程顥、程頤、張載交游，見聞從此更廣。憑借父親恩蔭入朝為官，父親呂公著