大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書-日語

職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告書姓名：性別：學(xué)院：專業(yè)班級：指導(dǎo)教師：聯(lián)系電話：2022年4月目錄前言 11.自我認(rèn)知 11.1自我認(rèn)知 11.1.1興趣 11.1.2性格 21.1.3技能 21.1.4價值觀 31.2自我認(rèn)知小結(jié) 32.職業(yè)認(rèn)知 32.1外部環(huán)境分析 32.1.1家庭環(huán)境分析 32.1.2學(xué)校環(huán)境分析 32.1.3社會環(huán)境分析 42.1.4目標(biāo)地域分析 42.2生涯人物訪談 42.2.1受訪人信息 42.2.2訪談過程 52.2.3訪談心得 52.3目標(biāo)職業(yè)分析 62.3.1目標(biāo)職業(yè)名稱 62.3.2崗位說明 62.3.3工作內(nèi)容 62.3.4任職資格 62.3.5工作條件 62.3.6就業(yè)和發(fā)展前景 62.4個人SWOT分析 72.5職業(yè)認(rèn)知小結(jié) 73.確定目標(biāo)和路徑 73.1近期職業(yè)目標(biāo) 73.2中期職業(yè)目標(biāo) 73.3長期職業(yè)目標(biāo) 84.行動計(jì)劃與實(shí)施 84.1短期計(jì)劃 84.2中期計(jì)劃 84.3長期計(jì)劃 85.調(diào)整與反饋 85.1動態(tài)分析調(diào)整 85.2備選方案 9結(jié)束語 9前言人們常說，我們這一代人生活在了最好的時代。在這樣的時代里，我們有權(quán)利去選擇，有機(jī)會去深造，有能力去探索。我們有幸遇見這樣的時代。因此，我們也更應(yīng)該滿懷感恩、充滿激情、鼓足干勁，在生命地這張白紙上繪制一道又一道的色彩，形成我們生命的藍(lán)圖。1.自我認(rèn)知1.1自我認(rèn)知1.1.1興趣對于任何職業(yè)的認(rèn)識首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測評，結(jié)果如下：興趣特征：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。個性認(rèn)真細(xì)致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富。1.1.2性格我的MBTI職業(yè)性格測評結(jié)果：我是ISTP冒險家型—一平靜地思考性格特征：該類型人容忍，有彈性；是冷靜的觀察者，但當(dāng)有問題出現(xiàn)，便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進(jìn)行順利，又能夠從大量資料中，找出實(shí)際問題的重心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實(shí)組織起來，重視效率。1.1.3技能從經(jīng)營管理方面來看，我是一個掌握了一定管理方法又能和工作伙伴保持著良好關(guān)系的管理者；從社會活動方面來看，我是一個樂于與他人交往積極、參與社會活動的的交往愛好者；從常規(guī)事務(wù)方面來看，我是一個能較好的完成任務(wù)，對事務(wù)性工作的處理比較踏實(shí)的實(shí)干者。1.1.4價值觀我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環(huán)境與我最看重的價值觀保持一致.喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。1.2自我認(rèn)知小結(jié)綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新認(rèn)識，明確了自己的長處和不足，加速讓我對職業(yè)的探索之路，有利于我在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上穩(wěn)步前進(jìn)，為我將來做一名出色的教師打下良好的基礎(chǔ)，更能幫助我早日抵達(dá)成功的彼岸。2.職業(yè)認(rèn)知2.1外部環(huán)境分析2.1.1家庭環(huán)境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認(rèn)同我的選擇，不會將他們的意志強(qiáng)加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細(xì)膩、謹(jǐn)慎認(rèn)真、獨(dú)當(dāng)一面的保護(hù)者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。2.1.2學(xué)校環(huán)境分析青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。大學(xué)為我提供了充足且豐富的鍛煉機(jī)會，讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升了我在學(xué)習(xí)能力。我也在這樣的過程中，拓寬了我的知識范疇和認(rèn)識能力，讓我在許多方面都擁有了質(zhì)的飛躍。?切的?切，都指引著朝著理想、朝著我的目標(biāo)職業(yè)邁步。2.1.3社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。2.1.4目標(biāo)地域分析青島是祖國的明珠，世界的名港，也是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心地帶，大港口，大產(chǎn)業(yè)。隨著上合峰會在青島的舉行，青島更為全國人民所熟知。青島緊隨上海浦東新區(qū)，天津新航新區(qū)的下一個中國經(jīng)濟(jì)增長極，青島靠近沿海，在這里各類市場都具有很大的發(fā)展空間。另外青島市的環(huán)境優(yōu)美，又是一座旅游城市，溫度適宜，是讓人身心愉悅、適合工作及生活的城市。2.2生涯人物訪談2.2.1受訪人信息受訪人姓名：張青受訪人職業(yè)：教師訪談方式：線上訪談2.2.2訪談過程問：你是做什么工作的？你的工作主要干什么？答：我是一名高中教師，我的工作主要是提供教學(xué)和課后服務(wù)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)。問：這分工作需要什么樣的技能和其他能力?有什么要求嗎?答：需要本科及以上學(xué)歷，溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。問：我想問一下從事這份工作的人的發(fā)展前景或晉升機(jī)會如何？答：這主要還是要看自己的能力。是金子到哪里都會發(fā)光。教師這一行業(yè)，隨著教師績效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當(dāng)前教師越來越受到社會的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。發(fā)展前景很不錯。問：請問您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作現(xiàn)狀？答：因?yàn)槲沂墙處煹模晕颐刻斓墓ぷ骶褪莻湔n，然后教學(xué)。我很喜歡現(xiàn)在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像，也符合我當(dāng)前的期望。問：我們在大四的時候會有實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)之前你覺得我們需要在哪方面有所準(zhǔn)備呢？答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力，客觀地評價自己的優(yōu)勢和劣勢，盡可能做到揚(yáng)長補(bǔ)短。其次有目的地提前鎖定一些目標(biāo)實(shí)習(xí)單位，做到有的放矢。最后也可以向往屆師兄師姐討教實(shí)習(xí)的一些鮮活的經(jīng)驗(yàn)，以利于較快地適應(yīng)角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。2.2.3訪談心得通過此次的職業(yè)生涯人物訪談，我逐漸走出了對職業(yè)的無知，認(rèn)識到任何光鮮亮麗的職業(yè)外表下都必定歷經(jīng)一段坎坷挫折的道路。大學(xué)三年是職業(yè)生涯的起步，對未來之路有著清醒認(rèn)識，有助于我們在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，不斷磨礪提升自己，成為優(yōu)秀的社會一份子！2.3目標(biāo)職業(yè)分析2.3.1目標(biāo)職業(yè)名稱目標(biāo)職業(yè)：教師2.3.2崗位說明教師是人類靈魂的工程師，教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。2.3.3工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項(xiàng)教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.3.4任職資格全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。2.3.5工作條件當(dāng)教師需要具備精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識和良好的人文素養(yǎng)，要有良好的學(xué)習(xí)能力，要學(xué)會不斷更新自身知識體系，跟進(jìn)最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識，站在學(xué)科的前端，由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。2.3.6就業(yè)和發(fā)展前景“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發(fā)展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。國家富強(qiáng)離不開教師，所以教師在社會所有職業(yè)中有著理想的排名和較高的認(rèn)可度。就業(yè)前景廣泛。2.4個人SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）溝通能力良好學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)精力比較旺盛性格情緒穩(wěn)定知識面不廣專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)社會經(jīng)驗(yàn)缺乏做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）社會對教育類人才的需求增大，行業(yè)涉及非常廣泛，就業(yè)前景不錯。行業(yè)有意加入的人士逐年增加，自身學(xué)歷文憑不夠高，希望通過后期學(xué)習(xí)提升至更高學(xué)歷，以增加競爭優(yōu)勢。2.5職業(yè)認(rèn)知小結(jié)根據(jù)以上所做的對家庭、學(xué)校、社會環(huán)境和對職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進(jìn)入目標(biāo)行業(yè)—教育行業(yè)，做了充分的認(rèn)知準(zhǔn)備?？梢栽黾游以诋厴I(yè)后直接進(jìn)入這一行業(yè)的成功率。3.確定目標(biāo)和路徑3.1近期職業(yè)目標(biāo)在畢業(yè)之際可以找到一份心儀的目標(biāo)工作進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)工作崗位上做好自己的工作，把基礎(chǔ)打牢。提升自己的專業(yè)能力和工作技能。3.2中期職業(yè)目標(biāo)主要是要學(xué)會自己獨(dú)立完成工作任務(wù)，學(xué)會去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。做好本職工作，以學(xué)生的健康發(fā)展為主要目標(biāo)，為教育行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。3.3長期職業(yè)目標(biāo)通過自己的不斷努力，成為該領(lǐng)域的一名專業(yè)化人士，爭取能夠往管理層方面發(fā)展，在工作中能有創(chuàng)新與發(fā)展，能為公司帶來更大的價值。4.行動計(jì)劃與實(shí)施4.1短期計(jì)劃學(xué)好日語專業(yè)的知識，掌握教育行業(yè)的基本知識。馬上要離開校園，步入社會，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會，完成從校園學(xué)習(xí)到社會工作的人生轉(zhuǎn)移，這個階段不能盲目擇業(yè)，職業(yè)的選擇對以后整個職業(yè)生涯有巨大的影響。我將選擇適合自己所學(xué)專業(yè)或者自己所學(xué)專業(yè)的臨近專業(yè)就業(yè)，教育行業(yè)發(fā)展。4.2中期計(jì)劃前期主要是適應(yīng)新的職場環(huán)境，作好新的人生定位，擺正自己在工作中的態(tài)度與認(rèn)識，區(qū)別同學(xué)校的環(huán)境的差異，積極爭取并參與更多的項(xiàng)目工作，事無巨細(xì)，熟悉工作職責(zé)。平衡心態(tài)，多觀察，多細(xì)問，向比自己經(jīng)驗(yàn)多的工作人員學(xué)習(xí)求教課本中不能學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。與領(lǐng)導(dǎo)溝通如何發(fā)展和規(guī)劃自己的發(fā)展方向。4.3長期計(jì)劃將自己置身與更大的發(fā)展環(huán)境之中，思考發(fā)展的前途和方向，利用自己已經(jīng)組建好或是正在組建的人際關(guān)系和社會系統(tǒng)提升自己的位置，從而有更廣闊的發(fā)展空間。5.調(diào)整與反饋5.1動態(tài)分析調(diào)整職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在教育行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇翻譯這個方向進(jìn)行發(fā)展。職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達(dá)到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮進(jìn)入一家公司，從事翻譯類的工作。實(shí)施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計(jì)期限內(nèi)沒有考取目標(biāo)學(xué)歷，那么我會直接選擇就業(yè)。5.2備選方案如果因?yàn)槟承┮蛩貙?dǎo)致我教師職業(yè)規(guī)劃確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)，我將嘗試選擇另外的道路。我的備選目標(biāo)：翻譯。備選職業(yè)路徑：拿到目標(biāo)畢業(yè)證書——踏入社會工作——進(jìn)入翻譯公司積累經(jīng)驗(yàn)——時機(jī)成熟