幼兒園大班語言小兔過河教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言小兔過河教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠熟記故事中的重要事件；能夠運用所學(xué)語言描述故事情節(jié)，并表達(dá)自己的看法與意見；能夠?qū)W習(xí)新詞匯，如：“兔子、老虎、河流”等。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的理解能力，讓幼兒較好理解故事概念；培養(yǎng)幼兒社交能力，讓孩子們形成習(xí)慣性的小組協(xié)作。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的愛好讀書的意識；培養(yǎng)幼兒勇氣面對危險的精神；培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材介紹該故事名為《小兔子過河》，簡短、生動、富有想象力，可以讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)語言知識。2.教學(xué)方法針對幼兒特點，本次教學(xué)采用了活動教學(xué)法和游戲教學(xué)法?；顒咏虒W(xué)法主要指教學(xué)者把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成許多活動，有規(guī)律地給孩子足夠的時間和機(jī)會以及支持，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；游戲教學(xué)法指通過游戲的形式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性以及享受學(xué)習(xí)的快樂。3.教學(xué)過程第一步：故事導(dǎo)入（10分鐘）教師與孩子們一起大聲唱歌，拉近與孩子們的距離，創(chuàng)造愉快、和諧的氛圍；教師介紹這個故事的情節(jié)和主要人物，讓孩子們對故事有大概的了解。第二步：故事講解（20分鐘）教師向孩子們講解故事，注意把握重點；孩子們跟隨教師，朗讀故事，培養(yǎng)閱讀理解能力；互動交流，幫助孩子們理解故事內(nèi)容。第三步：語言訓(xùn)練（15分鐘）針對故事中所出現(xiàn)的單詞進(jìn)行語言訓(xùn)練；利用游戲、音樂和其他有趣的活動方式進(jìn)行語言練習(xí)。第四步：角色扮演（30分鐘）教師讓孩子們模仿故事中的人物，進(jìn)行小組內(nèi)的角色扮演；每個小組的孩子輪換扮演不同的角色，以加強(qiáng)社交能力以及小組協(xié)作精神。第五步：小游戲（15分鐘）以游戲的方式鞏固所學(xué)知識，讓孩子們更加融入故事情節(jié)；利用游戲的方式加深孩子們對故事情節(jié)的理解。第六步：教學(xué)反思（10分鐘）教師和孩子們一起回顧教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果；完成教學(xué)反思，為后續(xù)教學(xué)提供有益參考。三、教學(xué)反思1.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)由知識、能力和情感三個層面構(gòu)成，符合幼兒的身心發(fā)展特點；教材簡短、富有想象力，便于幼兒接受和學(xué)習(xí)；采用活動教學(xué)法和游戲教學(xué)法，符合幼兒愛好與身體特點，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)；孩子們通過跟隨教師和角色扮演等方式，更好地理解故事情節(jié)，提高了語言表達(dá)和社交能力；通過游戲的方式，鞏固所學(xué)知識，讓孩子們更加融入故事情節(jié)，有益于提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)不足與改進(jìn)方案教學(xué)中存在改進(jìn)空間，如：教師需要借助圖書、音樂等多樣化的資源來講解故事，從而引發(fā)孩子們的興趣，提高學(xué)習(xí)效果；孩子們在角色扮演等活動中，時間分配不太均衡，需要加強(qiáng)孩子們對分配時間