中班數(shù)學(xué)教案《比高矮》

$number{01}中班數(shù)學(xué)教案《比高矮》2023-12-23匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)123教案背景前期準(zhǔn)備老師需要準(zhǔn)備一些不同高矮的物體，如玩具、瓶子等，并確保孩子們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)技能。適應(yīng)年齡段本教案適用于幼兒園中班年齡段的孩子。課程主題通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)比較高矮，培養(yǎng)他們的觀察力和比較能力。情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過游戲和互動(dòng)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)他們的自信心和合作意識(shí)。讓孩子們能夠準(zhǔn)確區(qū)分高矮，理解高矮的相對(duì)性。培養(yǎng)孩子們的觀察力、比較能力和語言表達(dá)能力。不同高矮的物體（如玩具、瓶子等）、測量工具（如尺子、卷尺等）。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學(xué)課件和播放相關(guān)音樂或視頻。多媒體資源教具和多媒體資源02知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入高矮是物體在垂直方向上的長度或高度的比較。高矮是比較出來的，一個(gè)物體可以說比另一個(gè)物體高或矮。高矮概念引入相對(duì)性概念高矮定義比較山峰的高低、樹木的高矮。自然現(xiàn)象生活用品人物比較比較桌子、椅子、床等家具的高矮。比較家庭成員、同學(xué)、老師等人物的高矮。030201生活中高矮現(xiàn)象舉例知識(shí)點(diǎn)掌握高矮的基本概念，理解高矮的相對(duì)性。技能點(diǎn)能夠觀察和比較物體的高矮，用語言描述比較結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)總結(jié)03教學(xué)方法與手段通過舉例或圖片展示，幫助學(xué)生回顧高矮的基本概念，為后續(xù)比較打下基礎(chǔ)?；仡櫢甙拍罱榻B“>”、“<”、“=”等比較符號(hào)，讓學(xué)生理解其在比較大小中的意義。引入比較符號(hào)激活學(xué)生前知：回顧相關(guān)概念詳細(xì)解釋比較高矮的方法和步驟，包括如何對(duì)齊比較對(duì)象、如何判斷高矮等。講解通過具體實(shí)例或?qū)嵨镎故?，向?qū)W生演示比較高矮的過程，加深學(xué)生理解。示范組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己比較高矮的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。小組討論教學(xué)策略：講解、示范、小組討論引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體或人物，找出可以進(jìn)行高矮比較的對(duì)象。觀察指導(dǎo)學(xué)生按照講解和示范的方法，對(duì)所選對(duì)象進(jìn)行高矮比較，并記錄結(jié)果。比較提供操作材料，如積木、長短棒等，讓學(xué)生動(dòng)手搭建不同高度的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步體驗(yàn)和理解高矮的概念。操作學(xué)生活動(dòng)：觀察、比較、操作04教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入通過描述或展示孩子們熟悉的場景，如比較玩具娃娃的高矮，引起學(xué)生的興趣。提問導(dǎo)入向?qū)W生提出問題，如“你們知道什么是高，什么是矮嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題示范比較方法展示如何比較兩個(gè)物體的高矮，包括對(duì)齊底部、觀察頂部等方法。講解高矮概念通過簡單的語言解釋高和矮的含義，并給出具體的例子幫助學(xué)生理解。學(xué)生模仿操作請(qǐng)學(xué)生模仿老師的操作，比較自己手中的物體的高矮，加深理解。新課學(xué)習(xí)：講解知識(shí)點(diǎn)，示范操作方法

實(shí)踐應(yīng)用：組織學(xué)生進(jìn)行高矮比較活動(dòng)分組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組提供不同高度的物體，讓學(xué)生互相合作比較物體的高矮。游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“高矮接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。分享交流請(qǐng)學(xué)生分享自己的比較結(jié)果和感受，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述高矮關(guān)系。回顧本節(jié)課所學(xué)的高矮概念及比較方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自我評(píng)價(jià)布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和閱讀任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)05評(píng)價(jià)與反饋收集學(xué)生作品收集學(xué)生的作業(yè)或作品，以便評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。定期進(jìn)行測驗(yàn)或考試通過測驗(yàn)或考試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生參與度注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力、積極性和參與度等。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：觀察學(xué)生表現(xiàn)，收集反饋信息03鼓勵(lì)學(xué)生自我反思引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)。01及時(shí)給予反饋在觀察學(xué)生表現(xiàn)和收集作品后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。02針對(duì)問題提供指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，針對(duì)存在的問題提供具體的指導(dǎo)和幫助，以便學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。為學(xué)生提供反饋：針對(duì)問題，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助分析評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)收集到的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行深入分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不斷改進(jìn)教學(xué)策略根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)策略06作業(yè)布置與拓展延伸作業(yè)內(nèi)容練習(xí)題提供一系列與比高矮相關(guān)的練習(xí)題，包括比較不同物體的高矮、根據(jù)高矮進(jìn)行排序等，以鞏固幼兒在課堂上所學(xué)的知識(shí)。生活觀察鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察各種物體的高矮現(xiàn)象，如比較家具、建筑物、樹木等的高矮，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和解釋。拓展延伸引導(dǎo)幼兒了解長短的概念，并提供相關(guān)練習(xí)，如比較不同物體的長度、根據(jù)長度進(jìn)行排序等。長短比較向幼兒介紹寬窄的概念，并提供相關(guān)練習(xí)，如比較不同物體的寬度、根據(jù)寬度進(jìn)行排序等。寬窄比較建議家長在日常生活中與孩子一起進(jìn)