中小學校電化教育管理制度范文

第頁共頁中小學校電化教育管理制度范文一、總則為規(guī)范中小學電化教育管理工作，提高教育教學質量，加強學校信息化建設，制定本制度。二、學校電化教育管理組織機構學校設立電化教育管理領導小組，負責中小學電化教育管理的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調工作，確保電化教育工作的順利進行。電化教育管理領導小組的組成：1.校長擔任組長，負責整個電化教育管理工作的領導和決策；2.技術部門負責人擔任副組長，負責電化教育設備的維護和管理；3.教務處、德育處、實踐教育部門負責人擔任成員，負責教師培訓和課程開發(fā)等相關工作。三、電化教育設施管理學校設立專門的電化教育設施管理部門，負責電子設備的采購、維護和管理。電化教育設施管理部門的職責：1.制定學校電化教育設施管理規(guī)定，明確設施使用的規(guī)范和要求；2.負責電子設備的采購工作，確保設備的質量和數(shù)量達到需求；3.負責電化教育設施的維護保養(yǎng)工作，及時修復設備故障；4.負責設施的管理，制定設施使用的流程和制度。四、電化教育課程管理學校電化教育課程管理由教務處負責，負責電化教育課程的規(guī)劃和實施。電化教育課程管理的職責：1.制定學校電化教育課程的發(fā)展規(guī)劃，明確課程設置和課程開發(fā)的方向；2.確定合適的電化教育課程資源，豐富課程內容，提高教學質量；3.組織教師進行電化教育的培訓，提高教師的電化教育能力；4.監(jiān)督和評估電化教育課程的實施效果，及時調整和完善課程內容。五、教師電化教育能力培養(yǎng)學校注重培養(yǎng)教師的電化教育能力，提供必要的培訓和支持。教師電化教育能力培養(yǎng)的措施：1.組織教師參加專業(yè)培訓和學習，提高電化教育意識和能力；2.指導教師開展電化教育課程設計和教學實踐，提高教師的教學水平；3.通過定期評估和交流，發(fā)現(xiàn)教師在電化教育中存在的問題，并提供幫助和支持；4.設立優(yōu)秀教師獎勵機制，激勵教師積極參與電化教育活動。六、學生電化教育行為管理學校注重學生的電化教育行為管理，培養(yǎng)正確的使用電子設備的習慣和意識。學生電化教育行為管理的措施：1.制定學生電化教育行為規(guī)范，明確學生在使用電子設備方面的要求；2.引導學生正確使用電子設備，提醒他們避免沉迷于電子設備；3.加強家校合作，與家長共同監(jiān)督學生的電子設備使用；4.組織學生參加電化教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術能力。七、電化教育安全管理學校注重電化教育安全管理，確保師生的信息安全和網(wǎng)絡安全。電化教育安全管理的措施：1.制定電化教育安全管理制度和應急預案，在不同情況下采取相應的措施；2.定期檢查和維護教育設備的安全性，確保設備的正常運行和安全使用；3.提醒師生注意個人信息的保護，避免泄露和濫用；4.加強網(wǎng)絡安全防護，確保網(wǎng)絡的穩(wěn)定和安全。八、電化教育評估和改進學校進行定期的電化教育評估和改進工作，提高電化教育的質量和效果。電化教育評估和改進的措施：1.組織專家進行電化教育的評估和監(jiān)督，提出改進意見和建議；2.進行師生滿意度調查，了解他們對電化教育的評價和需求；3.根據(jù)評估結果，制定改進措施，并組織