2022湖南高考滿分作文記敘文：為自己開扇窗

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022湖南高考滿分作文記敘文：為自己開扇窗我為自己開一扇，讓我貧瘠的文字帶我去看世界!去傾聽這世界的輕快與無聲的愛!下面是我整理的為自己開扇窗滿分作文，歡迎大家閱讀!

【作文題目】

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們寵愛的憩息場所。飛禽、走獸們常常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請(qǐng)走獸關(guān)心，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹打算自己想方法，它結(jié)出甜蜜的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

請(qǐng)依據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或談?wù)撐摹?/p>

【范文】

為自己開扇窗

一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

——題記

我是一個(gè)女孩，由于我的誕生，讓爺爺奶奶的抱孫夢(mèng)落空了。我想，也許是由于我足夠幸運(yùn)，才能這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長，直至今日坐在這個(gè)能打算我將來的高考考場。你或許會(huì)驚奇，我為什么會(huì)這樣說。是的，我與其他人有那么一點(diǎn)不同，我的聽力很差，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來說，的確是一種致命的打擊。我依稀記得小時(shí)候的自己對(duì)于聲音的反應(yīng)很差，我記得爸媽總是要對(duì)我“大喊”，我記得我從來都是坐第一排。我無法正常的與其他小伴侶溝通，所以每當(dāng)她們玩著捉迷藏以及丟沙包時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人悄悄的坐在課桌上，我把課本看了一遍又一遍，眼睛卻不自覺地向操場瞄去。每當(dāng)有人望過來，又極其心虛地收回目光，像做壞事被抓住了。

我無法擁有20xx感動(dòng)中國十大人物之一——陶艷波的媽媽，她做兒子的耳朵。她十六年陪伴，她作他的耳朵，她是他的同桌，讓他聽見這世間的輕快，也聽見無聲的愛。我的媽媽，她只能在放學(xué)回家一遍又一遍教我讀拼音，她只能偷偷背著我去其他同學(xué)家里，叫她們陪我一起玩。她只能在趕集回來給我?guī)Щ貋硪槐尽栋餐缴适隆?，但正是這樣一本書，開啟了我對(duì)閱讀的愛好，也開啟了我心中的一扇窗。即使我的聽力不好，但我卻沉醉在那些故事中。我愛上了文字，愛上了閱讀，我慶幸，我為自己開啟了一扇窗。

秋風(fēng)送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天。冬風(fēng)蕭瑟，爸媽仍在風(fēng)雪中勞作。他們?yōu)榱宋遥〕詢€用。就在十歲那年，他們帶我去大城市，那些冰冷的檢查設(shè)備讓我可怕，與醫(yī)院里那些穿著美麗的人相比，我們一家猶如最可憐的存在。后來，我的耳朵上多了一樣?xùn)|西，那是一個(gè)助聽器，哪怕許多人從我身邊過都要看我的耳朵，但我心中比大方更多的是高興，我能夠更清晰的聽見聲音。即使是這樣，我依舊與書為伴，我嘗試著寫作，在六班級(jí)時(shí)，我的習(xí)作《母愛》在《小溪流》發(fā)表時(shí)，我看到我的文字變成了鉛字。當(dāng)我的作文被鄰班語文老師拿去當(dāng)范文朗讀時(shí)，我最終聽到的不是“那就是隔壁班那個(gè)聾子”，而是“今日老師朗讀的那篇作文是她寫的”。

大樹沒有翅膀，也沒有腿。但它結(jié)出甜蜜的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。我也沒有翅膀，我甚至是一個(gè)別人口中的聾子，但多么慶幸，一星隕落，暗淡不了整個(gè)星空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天!我為自己開一扇，讓我貧瘠的文字帶我去看世界!去傾聽這世界的輕快與無聲的愛!

我是你的眼睛

這是我最終一次去看老何了。

并不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著一口黑得發(fā)亮的棺木。老何悄悄地躺在里面。他的面色黃中透著青——似乎他對(duì)我們發(fā)著怒的模樣。我覺得我可以抓住點(diǎn)什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。

我抬起頭，竟看到滿屋子的人。

老何你看到了嗎?他們都回來看你了。他們的眼睛里還寫滿了和當(dāng)年一樣的熱鬧，那熱鬧如今也灼燒到了我，讓我的胸中布滿了似要噴出來的濃焰，一如當(dāng)年的你啊，老何。

三十年前的老何有著瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種特別的安靜，老何覺得這種安靜實(shí)在太過寂靜。他在溪邊撿了一擔(dān)擔(dān)鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。抬頭觀察天上飛過的一只麻雀，突然知道少了些什么。

老何用自己的積蓄買了些紅磚，最終修修補(bǔ)補(bǔ)，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫上“村口學(xué)?！彼淖?。接著他挨家挨戶勸告村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課，他擔(dān)當(dāng)校長，也是唯一的老師。

老何的學(xué)校開辦起來了。他用炭塊當(dāng)粉筆，用手抄的作業(yè)本作同學(xué)的教材，每當(dāng)講到興奮處就滿臉通紅。“世上有很多好地方，”老何常說，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園惋惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看一看……”他突然停下來，有些黯然，抬起頭，眼睛便又亮了：“你們要努力讀書，將來肯定能走出山坳坳，去多看看外頭的世界，也就當(dāng)是老師我看了!”

三十多年間，老何送走了一批批同學(xué)，他總說，孩子們眼睛里有光啊，那光太熱鬧，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個(gè)個(gè)飛出大山，飛到世界各地，去那個(gè)漂亮的“外面”飽覽美景。

“我也是桃李滿天下了。”我每逢去探望他，他總是這樣對(duì)我說，是感慨，也是嘆息。我悄悄地握著他的手，聽他講他和他的同學(xué)過去的趣事，心里有一種非常的驕傲……

“爺爺……”我抓住他已經(jīng)不再暖和的手，眼前是一些照片，那些爺爺口中的“孩子”手持著它們。你看，那是故宮，那是圓明園……

一位年長的叔叔跪了下來，溫柔的聲音都顫抖著：“何老師，我們回來了，我們帶了‘世界’回來。您放心，我