古詩三首高一語文教案設(shè)計(jì)

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古詩高一語文教案設(shè)計(jì)時(shí)間：2023-02-2711:59:24高一我要投稿

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古詩三首高一語文教案設(shè)計(jì)

21古詩三首

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。

2．朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。

3．在理解詩句的根底上，想像詩中描繪的景象，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩句，想像詩中描繪的`景象。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。

1．導(dǎo)入新課。

2．讀詩。

（1）試讀。

（2）同桌互讀。

（3）師生共同讀。

2．理解。

（1）粗通詩意。

同學(xué)們有哪些詞句讀不懂？

（2）說說詩的大意。先同桌互說，再匯報(bào)說。

3．背誦。

（1）試背。

（2）匯報(bào)背誦結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)《山行》。

1．導(dǎo)入新課。

2．試讀古詩。

自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

3．理解詩句。

（1）四人小組爭(zhēng)論，解決重、難點(diǎn)詞句。

學(xué)生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內(nèi)進(jìn)展?fàn)幷?。各組之間相互提問解答。

（2）粗通詩意。

試著把每行詩的意思說一說，先自由試說，再指名說。

4．練習(xí)背誦《山行》。

三、指導(dǎo)感情朗讀。

1．綻開想像。

你看到詩中如畫的風(fēng)光，你會(huì)想些什么?說些什么？做些什么？

2．再讀這兩首詩。

各小組，小組成員進(jìn)展朗讀競(jìng)賽，看誰讀得最美，讀得最沉醉，讀得最有味道。

3．比擬閱讀。

看看這兩首古詩有什么一樣之處？又有什么不同之處？

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入。

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩首古詩，同學(xué)們還記得詩的題目、以及詩的內(nèi)容嗎？

2．《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩表達(dá)了怎樣的感情？

3．板書課題：《九月九日憶山東兄弟》。

二、自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。

1．按“讀、思、背”的挨次和方法，先嘗試自學(xué)。

2．小組合作學(xué)習(xí)。

三、溝通與檢查。

1．各小組派代表朗讀古詩。

2．各小組相互提問，教師適當(dāng)提問，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句。

3．各小組派代表說說詩句的意思。

4．各小組可用不同的形式進(jìn)展背誦匯報(bào)。

四、朗讀、畫畫。

1．在理解的根底上，進(jìn)展配樂朗讀。

2．完成課后思索?練習(xí)3，想偶像詩句描繪的風(fēng)光，用筆畫下來。

五