圖形譜的教案200字范文

圖形譜的教案200字范文（10篇）圖形譜的教案200字范文1

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇異箱5、水彩筆、蠟筆

圖形譜的教案200字范文2

幼兒預備：每2個幼兒一套學具《圖形找家》。

幼兒熟悉各種幾何圖形、把握10以內(nèi)的加減。

教師預備：教師演用放大的一套。

圖形譜的教案200字范文3

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形

能認真觀看圖形，并積極參加爭論

2、聽懂操作要求，并按要求操作

圖形譜的教案200字范文4

1.在角色嬉戲和猜測活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內(nèi)序數(shù)的加法，穩(wěn)固三維特征的概括。

2.進展思維的靈敏性及培育幼兒的合作力量。

圖形譜的教案200字范文5

1、通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設愉悅的嬉戲情節(jié)，進展幼兒的觀看力及制造性思維。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、體驗仿照的樂趣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

圖形譜的教案200字范文6

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的熟悉，能正確說知名稱并進展分類。

2、在此根底上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、情愿與同伴共享食品，體驗共同品嘗的歡樂。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

圖形譜的教案200字范文7

本班幼兒活潑好動，思維活潑，對于新的事物特別感興趣，特殊喜愛嬉戲這種活動類型。數(shù)學《圖形找家》這次教育活動，采納的教學方法就是嬉戲形式的猜測活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學教法的單一、枯燥，使幼兒在嬉戲中把握了對各種集合分類，充分進展了幼兒的積極參加性和思維的靈敏性。

圖形譜的教案200字范文8

1、熟悉圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

“今日有很多的圖形寶x和我們做嬉戲，他們是誰??？”

（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由敘述）

2、感知食品外形的多種多樣。

a、“圖形寶寶除了喜愛藏在xx地方，還喜愛藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）

b、出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么外形的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊敘述）

2、給圖形食品找家

a、出示貼有標記的盤子

b、請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

c、共同檢查幼兒分類狀況，并熟悉橢圓形和半圓形。

3、共享食品，通過提問讓幼兒爭論如何與同伴共享食品。

a、你最喜愛吃什么食品？

b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應當放在哪里？

c、和客人教師一起共享食品。

圖形譜的教案200字范文9

首先，能較好地完成了教學任務到達了活動目標。整節(jié)課教師的主導作用和幼兒的主動探究學習，表達得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似簡單的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟識的。在四周生活中布滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟識、辨別這幾種常見圖形。在日常生活中鼓舞孩子自己去看，自己去發(fā)覺，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、制造帶來的成就感。

整個活動以嬉戲形式貫穿，層次清晰，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。教師也供應給了孩子自由表現(xiàn)的時機，敬重了每個孩子的想法和制造，使每個孩子在活動中都得到了進展和提高。

通過這節(jié)課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思索，選擇敏捷多樣的教學方法，激發(fā)幼兒學習的興趣，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒歡樂地學習，歡樂地成長。

圖形譜的教案200字范文10

閱歷預備：幼兒熟悉圖形

物質(zhì)預備：教具：各種顏色、外形、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特征放圖形：多種外形、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。

1、彩色片片。

教師：很多彩色片片來和我們玩嬉戲。出示多種顏色多種外形大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的外形、顏色、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩嬉戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑?？引導幼兒認真觀看，嘗試從外形、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀看思索：哪些彩色片片可以一起到這里來玩嬉戲？

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2、小組操作活動：

看圖形畫特征。觀看并說說每幅圖上的圖形