小學(xué)二年級語文教師下學(xué)期工作參考計劃

.::;小學(xué)二年級語文老師下學(xué)期工作參考方案2020小學(xué)二年級語文老師下學(xué)期工作打算范文2020二年級語文老師下學(xué)期工作打算范文1一、指導(dǎo)思想?義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文二年級下冊?以?全日制義務(wù)教育語文課程規(guī)范(實驗稿)?為按照，遵照語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才干，促進(jìn)每個學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定根底。二、學(xué)情分析二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等要素都不同，因此學(xué)習(xí)成果也參差不齊。優(yōu)秀的小孩較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但通過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生根本上構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。大局部學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了非常多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了非常大的協(xié)助。但是仍然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這局部同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和協(xié)助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充溢決心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成果的。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才干，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式布置了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的覺察;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心考慮、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量;正確對待咨詢題，擅長考慮;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和才干、方法和適應(yīng)及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了寬闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊涵教育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個"語文園地"。這幾局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊共有32篇課文。為表達(dá)與中年級的銜接，布置了4篇略讀課文，它們是：?卡羅爾和她的小貓??充氣雨衣??玩具柜臺前的小孩??阿德的夢?。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。"語文園地"包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了"寬帶網(wǎng)"。"我的覺察"──鼓舞學(xué)生探究覺察，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。"日積月累"──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配適應(yīng)，并進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的是，本冊教材的"日積月累"中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。"口語交際"──話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才干。為了對學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才干的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在"口語交際"中特別增設(shè)了"寫一寫"欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的根底上，進(jìn)展寫話訓(xùn)練。"展現(xiàn)臺"──給學(xué)生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。"寬帶網(wǎng)"──與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處置。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在"語文園地"里也布置了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目的1、接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、接著使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才干。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與他人交流自己的感受和方法。養(yǎng)成維護(hù)圖書的適應(yīng)。7、學(xué)習(xí)使用句號、咨詢號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐漸養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)，加強(qiáng)愿意與人交流的認(rèn)識，認(rèn)真聽他人講話，能聽明白主要內(nèi)容。能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自決心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。按照表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、咨詢號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對四周的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。2020二年級語文老師下學(xué)期工作打算范文2一、指導(dǎo)思想以?全日制義務(wù)教育語文課程規(guī)范(實驗稿)?為按照，遵照語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析122020二年級語文老師下學(xué)期工作打算范文本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期根本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)根本不變，因此在如此的情況下，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何進(jìn)步學(xué)生識字量和閱讀才干上，鼓舞學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字，鼓舞學(xué)生多閱讀，以進(jìn)步語文素養(yǎng)。通過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀才干和寫話才干有所進(jìn)步，總體成果有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點培養(yǎng)他們的閱讀才干，在上好每一節(jié)課的根底上，讓學(xué)生自有閱讀，自有汲取課外營養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式布置了教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的覺察2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心考慮、勇于制造5、漂亮奇妙的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量7、正確對待咨詢題，擅長考慮8、走進(jìn)科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和才干、方法和適應(yīng)及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了寬闊的平臺(二)、本冊共有32篇課文。為表達(dá)與中年級的銜接，布置了4篇略讀課文1、?卡羅爾和她的小貓?2、?充氣雨衣?3、?玩具柜臺前的小孩?4、?阿德的夢?。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求(三)、"語文園地"包括四--五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了"寬帶網(wǎng)"。(四)、八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處置。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在"語文園地"里也布置了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、學(xué)期目的五、教學(xué)目的1、穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字適應(yīng)，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。4、學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，考慮簡單咨詢題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思。6、能閱讀粗淺的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參與學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和方法。養(yǎng)成維護(hù)圖書的適應(yīng)。7、認(rèn)識課文中呈現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、咨詢號和感慨號。8、逐漸養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認(rèn)識，能認(rèn)真聽他人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、對四周事物額，并能表達(dá)自己的感受。六、學(xué)生開展目的學(xué)生進(jìn)入二年級后，已根本養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，書寫規(guī)范、端正,但仍有局部小孩需要加強(qiáng)規(guī)范，這個學(xué)期接著抓緊在已認(rèn)識漢字的根底上復(fù)習(xí)穩(wěn)固，防止回生是本學(xué)期的重點。小孩們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀粗淺的課外讀物，能與他人交流自己的感受和方法，這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認(rèn)真聽他人講話，能聽明白主要內(nèi)容的才干。在口頭表達(dá)方面，鍛煉小孩們上課積極發(fā)言的適應(yīng)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種方式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。七、老師開展目的從課堂紀(jì)律上，通過每個小孩不同的性格給予耐心腸指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多參與課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生，協(xié)助他們進(jìn)步?jīng)Q心，多與小孩交流。認(rèn)真修改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強(qiáng)自身的素養(yǎng)及教學(xué)才干。八、整體上進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析經(jīng)歷字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計爽朗多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字適應(yīng)。2、注重朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充沛朗讀的時間，充沛利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，協(xié)助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地使用教材4、教學(xué)時要充沛發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象