小學(xué)班主任新學(xué)期班級工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)班主任新學(xué)期班級工作參考總結(jié)小學(xué)班主任新學(xué)期班級工作總結(jié)(一)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)小孩們需要關(guān)心維護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和暖和;當(dāng)小孩們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并協(xié)助他改正。因此，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的生長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。雖然如此，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)適應(yīng)，常抓不懈學(xué)生良好的行為適應(yīng)的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。因此我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，防止不了會呈現(xiàn)如此或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。因此，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中呈現(xiàn)的咨詢題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。〞工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心小孩，熱心的協(xié)助小孩。我堅信，愛是一種傳送，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是小孩更多的愛!感受小孩們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!〞三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以小孩的視角觀察事物，用小孩能聽明白的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們非常想依照教師的要求去做，非常想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過如此一段話：“教師個人的范例，關(guān)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。〞低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎么樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小孩的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的阻礙著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。五、及時表彰，延遲批判德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使小孩們的留意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。〞教過低年級的教師都明白：小孩小，事兒多，一上課就“告狀〞。當(dāng)教師的又不能不公平處置，如此耽誤的時間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，情緒受阻礙，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批判，如此既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能非常好的處置咨詢題。六、抓住優(yōu)點，鼓舞生長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否協(xié)助他們樹立起克制困難的決心和勇氣?！白屝『⒂肋h(yuǎn)生活在希望之中〞我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當(dāng)教師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的小孩和淘氣的小孩。那些聽話的小孩，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認(rèn)確實依照你的要求去做;總之，小學(xué)班主任工作是一項非常繁雜的工作，每個班主任都有過悲歡離合，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班小孩，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)心和維護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達令人滿意的效果。小學(xué)班主任新學(xué)期班級工作總結(jié)(二)班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康生長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是榮耀的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部，構(gòu)成良好班風(fēng)一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導(dǎo)核心。這個核心，確實是班主任指導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有認(rèn)識地通過開展各科活動觀察和分析，開展并選擇了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織才干，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又依照實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起典范帶頭作用，做教師的得力助手。通過不時的培養(yǎng)和努力，終于進步了學(xué)生干部的工作才干，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、注重知識學(xué)習(xí)，加強思想教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同時同科任教師親密配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究處置的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，阻礙學(xué)生其他方面的開展。另外，從學(xué)生的實際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深化細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對他們進展各種感人至深的陶冶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班由于各種要素的阻礙，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次覺察他們的“閃光點〞。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時給予確信、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。四、開展各項活動，進步學(xué)生素養(yǎng)二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，開展才干。依照我校的工作方案及本班的實際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和進步。五、注重平安教育平安工作是班主任工作不可缺少的一局部，在日常教育工作