享受成長的過程-我的“影子教師”專業(yè)成長規(guī)劃

.::;享受生長的過程——我的“影子老師〞專業(yè)生長規(guī)劃國培語文〔2〕班朱密林在一個月緊張而系統(tǒng)的理論學習之后，我積極認真參與了鄭州師院布置的在鄭州市管城區(qū)港灣路小學為期一個月的“影子老師〞實習。在“影子老師〞實習學習期間，我認真聽、看、咨詢、思，同時努力消化吸收前一個月學習的理論，總結自己工作十幾年來對語文教學以及班級治理的理解、經(jīng)歷，不時廓清對語文教學的認識，盡力在腦海里重新勾畫出語文教學和班級治理的新輪廓。力爭使它們在往常的根底上更趨于完美。在這個過程中，我關于自己在教育教學方面的情況也進展了總結，針對自己的優(yōu)點和缺乏，有的放矢地制定學習打算，使自己盡快地生長起來。一、自己的綜合情況。1、自己的優(yōu)點。反思自己的工作經(jīng)歷，覺得自己最大的優(yōu)點是工作了將近20年，我還不時堅持著工作的激情，內心還懷揣著對教育的那份熱愛。我發(fā)自內心腸喜歡小孩們，喜歡老師這個工作崗位，我想，這是我可能接著生長的重要基石。第二，我還算是一個愛學習、愛反思的人。雖然我不是特別勤奮，不夠刻苦，但是我能稱得上喜歡讀書。我對自己還有非常高的要求，經(jīng)常反思自己的教學行為，不時地總結經(jīng)歷和教訓。第三，我擁有豐富的教學經(jīng)歷和熟練的教學技能。將近20年的教學生涯，使我逐漸構成了“幽默、寬松、有一定的深度和廣度〞的教學風格，對語文教學也有了自己的理解，已經(jīng)有了一些非常好的做法。自己的語文課堂能吸引住學生，給學生不只帶給知識，還可以帶去美好的享受。二、自己的缺乏。兩個多月的學習，我更是認清了自己的缺乏首先，教育學、心理學、教育哲學知識嚴峻缺乏，對學生、對教育教學沒有明晰的、正確的認識。正由于自己沒有系統(tǒng)地學習教育學和心理學、教育哲學，就沒有全面地掌握教育規(guī)律，在教育教學中犯下了非常多錯誤，走了非常多的彎路。第二，自己疏于動筆，不擅長有一定深度地總結自己的教育教學經(jīng)歷，用研究的目光，用研究的視角來看自己的教育教學工作中的點點滴滴。第三，思想懈怠，沒有必需學習的緊迫感。自己有安于現(xiàn)狀、小富即安的思想，總是滿足于自己在一個小范圍內獲得的成果而沾沾自喜，有不思進取、貪圖閑適的傾向。三、制定的目的第一，淡泊名利、進步修養(yǎng)，樹立理想、注重自身的師德改造。第二，鍛煉自己的才干，進步自身和素養(yǎng)，向熟練化、深廣化開展，成為一個專業(yè)的語文老師。第三，語文老師需要廣博的語文知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學科知識。我要廣泛閱讀，開闊自己的視野。我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的目光更精準，考慮更深化。四、詳細的措施針對自身的缺乏，我打算從這幾點做起1、努力學習，全面進步自身素養(yǎng)，為自己的生長打下良好的根底。首先要深化學習教育學、心理學、教育哲學的理論知識，完善自己對教育教學、對學生的認識，全面理解和掌握教育教學規(guī)律，進步自己駕馭教育教學的才干和程度。不只僅學習有關教育教學理論的知識，還要廣泛閱讀，進步自身的文學修養(yǎng)，由于一個優(yōu)秀的語文老師還必需是知識豐富的人。詳細來說，我要從以下幾個途徑來學習：看書、上網(wǎng)、聽課學習、參與培訓〔包括報名上網(wǎng)?！场⒔涣?。2、自我加壓，加強學習的緊迫感。自己要努力克制環(huán)境的干擾，靜下心來，踏踏實實地研究教育教學，努力在教學研究上做出點東西?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠〞，一個人假設有太多和工作無關的私心雜念，不能坐下來認真學習，是難以做好一件事的，只能碌碌無為地平凡一生而已！3、勤于動筆，積極積累，經(jīng)常反思，不時進步。積累已得的經(jīng)歷，反思自己的失誤；積累學習的收獲，反思教學的缺乏。希望自己在動筆中前進，在反思中