小班語言教案：黑臉小白羊3篇

小班語言教案：黑臉小白羊3篇小班語言教案：黑臉小白羊1

教學(xué)目標：

·理解故事內(nèi)容，認識一些常見的黑白花的動物。

·萌發(fā)喜愛動物、了解動物的情感。

教學(xué)準備：

（認知準備）幼兒對動物有淺顯的認識；

(材料準備)ppt、故事視頻

重點與難點（教學(xué)重點）了解一些動物有黑白相間的花紋；

（教學(xué)難點）說出動物的正確名稱及身體部位。

教學(xué)過程：

一、認識小羊

·（出示白羊、黑羊圖片）問：它們是誰，它們的皮毛是什么顏色的？可以給它們起什么名字呢？

·（出示黑臉小白羊圖片）問：這只小羊長得怎么樣，你覺得它什么地方和其他小羊不一樣？

小結(jié)：這只小羊身上的花紋有黑也有白，我們叫它黑臉小白羊。

過渡語：有一天，寶寶去樹林玩，看見黑臉小白羊滿臉的不高興。到底是怎么回事呢？介紹故事名稱。

二、不高興的小羊

·教師講故事前半段（開始到“寶寶拉住小羊的手”）

問：小羊為什么不高興？

它的皮毛是哪幾種顏色的？

是不是只有黑臉小白羊才是有黑也有白呢？你知道還有哪些動物的皮毛也是有黑也有白嗎？（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗講述）

三、小羊找朋友：

·出示ppt一（眾多動物中有黑白相間的動物：斑馬、斑點狗、奶牛、熊貓、企鵝），引導(dǎo)幼兒觀察尋找

問：1、你看到了哪些動物？（說說所有動物的名稱）

2、找一找，哪些動物和黑臉小白羊一樣，身上的`花紋也是有黑也有白？（引導(dǎo)幼兒說出動物的正確名稱）

3、它們身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體部位的正確名稱）

教學(xué)重點：了解一些動物有黑白相間的花紋。

教學(xué)難點：說出動物的正確名稱及身體部位。

四、完整欣賞故事（觀看故事視頻）

小結(jié)：動物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各種不同的顏色和形狀。到底動物朋友還有哪些有趣的事情呢，感興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起去動物園看看動物，也可以請爸爸媽媽給你買一些和動物有關(guān)的書、碟片來看一看。

五、結(jié)束活動

小班語言教案：黑臉小白羊2

【活動目標】

1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。

2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。

【活動準備】

動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。

【活動過程】

一、引出主題，認識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流認識黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）

重點提問：

1、看看它是誰？

2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？

3、黑臉小白羊為什么哭呢？

小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。

二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）

重點提問：

1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？

2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？

小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？

4、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎？

小結(jié)：斑點狗穿花衣，一點一點，有黑又有白，真呀真漂亮。

5、這回又碰到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的.朋友嗎？

小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因為它找到了那么多好朋友。

三、觀看PPT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥选＃▋r值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認識）

重點提問：

1、牧場里，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？

2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？

3、雪地小屋里，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？

小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。

小班語言教案：黑臉小白羊3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、了解幾種黑白皮毛的動物。

2、初步理解有朋友快樂的動物。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。

活動重點：

讓幼兒對對動物有更多的了解。

活動難點：

讓幼兒知道有了朋友就會有很多的樂趣。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

“小朋友們好！我是小羊！”

聽教師講故事，讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。

2、聽故事錄音，加深對故事的理解：

在教師的指導(dǎo)下，幼兒集體閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

“寶寶來找的朋友多是誰？”

“它們身上有哪些顏色？”

教師教師烏黑、雪白的意思，幼兒學(xué)念詞語：烏黑、雪白。

教師根據(jù)幼兒現(xiàn)場的月兔情況，重點閱讀故事的難點部分。

“為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢？”