《10的分解與組成》教案

《10的分解與組成》教案

《10的分解與組成》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，把握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2、小星星若干。

活動(dòng)過程:

（一）學(xué)習(xí)10的分解組成。

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔？

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）嬉戲活動(dòng)

1、找伴侶。嬉戲規(guī)章：請前面手里拿卡片的小伴侶找座位上的小伴侶做好伴侶，要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。嬉戲規(guī)章:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小伴侶手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，并嘉獎(jiǎng)小粘貼，這樣可以清晰的讓同學(xué)感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和嬉戲中探究學(xué)問，充分調(diào)動(dòng)各種感官，同學(xué)會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)樂觀性讓他們充分開心的參加到活動(dòng)中來。使同學(xué)身心健康的成長和進(jìn)展。

《10的分解與組成》教案篇2

1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，發(fā)覺數(shù)組成的遞增、遞減及相互交換的規(guī)律。

3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

一、通過嬉戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

2、老師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

二、通過故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里作客，它們帶來許多的珍寶，請幼兒每人取出10個(gè)珍寶，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……

三、通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

2、思索10的多種分法，關(guān)心白雪公主做出不同的支配方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)。

10個(gè)小伴侶一組，邊唱找伴侶的歌曲邊做嬉戲，唱完后快速分成兩部分，說一說10分成了幾個(gè)幾？

五、活動(dòng)延長。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

《10的分解與組成》教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒規(guī)律思維力量和對數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動(dòng)預(yù)備

教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè)，廢報(bào)紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。

六、活動(dòng)形式：

集體小組和個(gè)別相結(jié)合

七、活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球嬉戲，出示數(shù)卡。如

師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今日我們來玩碰球嬉戲，小伴侶與老師的數(shù)合起來是9

嘿嘿，我的1球碰幾球？（2345）

嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個(gè)別）

二、學(xué)習(xí)10的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來了

2手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今日我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！

（二）手指動(dòng)起來

1小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來做好伴侶。

2老師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3小伴侶可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時(shí)鼓舞）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三）玩嬉戲：打保齡球

1幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒觀看打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒打到？這樣和起來有幾個(gè)？（記一記，思索10的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

〈3〉老師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》

1010101010

1928374655

91827364

（五）結(jié)束活動(dòng)：同學(xué)齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球競賽，鞏固對10的分解和組成?；丶野呀袢諏W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的方法更好。

《10的分解與組成》教案篇4

一、教材分析

新《綱要》要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過進(jìn)一步的.學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的熟悉，在活動(dòng)中培育他們的觀看、比較以及操作力量，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、教材，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作力量及多維度思維力量。

我確定教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份有5種分法。教學(xué)難點(diǎn)：感知數(shù)的分合的有序性

三、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)室布置成游樂場，設(shè)置6個(gè)嬉戲室，一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)區(qū)

2、小圓片若干

3、幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，不同價(jià)格的獎(jiǎng)品。

四、說教法

現(xiàn)代教學(xué)方法最突出的一個(gè)特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，追求整體效果的最優(yōu)化。依據(jù)本活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)及同學(xué)和老師的實(shí)際狀況，我采納了演示法、操作法、練習(xí)法和嬉戲法。大班幼兒的思維特點(diǎn)是開頭消失了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的熟悉和理解不能靠成人灌輸，必需通過自身的觀看和操作活動(dòng)來進(jìn)行。皮亞杰也曾說過：“數(shù)學(xué)開頭于對于物體的動(dòng)作”。足見操作法具有實(shí)踐性、主動(dòng)性和發(fā)覺性等優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)幼兒的心理進(jìn)展?jié)撃苁遣煌?，教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中會(huì)消失“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象，為此，我在教學(xué)最終環(huán)節(jié)，運(yùn)用活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，從而體驗(yàn)到勝利的喜悅。

五、活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)5的組成（老師請幼兒玩碰球嬉戲，引起學(xué)習(xí)愛好。）

師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……（讓孩子在動(dòng)中復(fù)習(xí)了5的組成，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺，提高

了幼兒多感官感知的精確?????性和靈敏度，為后面學(xué)習(xí)6的組成打下基礎(chǔ)。）

2、幼兒在主動(dòng)操作嬉戲中探究6的5種分合方法。

（1）師：今日游樂場開設(shè)了6個(gè)嬉戲室，現(xiàn)在，小伴侶看看自己胸前的數(shù)字是幾，就可以進(jìn)幾號嬉戲室。

游樂場的叔叔、阿姨為我們預(yù)備了許多的玩具，大家快看看吧！這些是什么？你們喜愛嗎？可別小看了這些圓片，它里面可有好多學(xué)問呢！今日我們就利用這些圓片，做好玩的嬉戲。

（2）老師簡潔介紹嬉戲材料及操作要求。

①數(shù)圓片

師：動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)？（可別讓其他小伴侶聽見呀）

②觀看圓片。

師：觀看一下這些圖片有什么不同？（大小、顏色、有點(diǎn)、無點(diǎn)）

③動(dòng)手操作，分圓片并記錄。

師：假如我們把這6個(gè)圓片分成兩組，該怎么分呢？小組動(dòng)手分一分。

（3）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀看了解幼兒操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。（按顏色按大小按有點(diǎn)無點(diǎn)）

（4）幼兒介紹自己的操作過程。

3、領(lǐng)獎(jiǎng)嬉戲，鞏固6以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章，并能遷移到實(shí)際生活中去。