四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《中國(guó)結(jié)》公開(kāi)課教案

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《中國(guó)結(jié)》公開(kāi)課教案1

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

老師出示一根編中國(guó)結(jié)的紅絲線，同學(xué)們這是什么？

老師出示一個(gè)中國(guó)結(jié)，這優(yōu)勢(shì)什么呢？你能說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系嗎?

老師總結(jié)：

＂這跟繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)這個(gè)＂頭＂．這就形成了這個(gè)＂中國(guó)結(jié)＂．

板書(shū)課題：中國(guó)結(jié)

二、整體認(rèn)讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。

1、通過(guò)自身喜愛(ài)的方式朗讀課文，解決課文中新的生字伙伴。

2、考慮：課文中寫(xiě)的中國(guó)結(jié)都在什么地方涌現(xiàn)？

三、細(xì)讀課文，溝通品讀。

通過(guò)對(duì)課文第二段的閱讀，對(duì)中國(guó)結(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

默讀二、三段，

考慮：你喜愛(ài)中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

讓同學(xué)開(kāi)展想象除了書(shū)上的這些描寫(xiě)你還能想到什么？

小伙伴用自身的語(yǔ)言來(lái)描述，通過(guò)同學(xué)的相互補(bǔ)充達(dá)到完滿(mǎn)的境界。

你是從什么地方看出人民喜愛(ài)中國(guó)結(jié)，在課文中找出有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，全班相互溝通。

指名讀一讀畫(huà)出的語(yǔ)句。

指導(dǎo)朗讀，通過(guò)個(gè)別的詞語(yǔ)體會(huì)中國(guó)結(jié)的意義，應(yīng)當(dāng)讀的速度快一點(diǎn)，聲音洪亮。讓同學(xué)依據(jù)課文中的上下理解。

過(guò)渡：

中國(guó)結(jié)不只代表著你們說(shuō)的意義？它還代表著中國(guó)心，飽含這中國(guó)情．

自由讀第四自然段

讀完后集體溝通你是怎樣理解文章中所說(shuō)的＂頭＂的。

中國(guó)結(jié)中寄予著全部華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語(yǔ)表達(dá)這種情感？

通過(guò)課文的分析讓同學(xué)試著概括文章的段落大意。

四、總結(jié)：

依據(jù)板書(shū)，由同學(xué)總結(jié)從課文中學(xué)到了寫(xiě)什么？

文章最末一個(gè)自然段介紹了中國(guó)結(jié)受歡迎的緣由．說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的，

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方？

五、作業(yè)：

背誦自身喜愛(ài)的段落。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入揭題

1、你喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)，他們肯定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌?，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的中國(guó)結(jié)？

2、我們繼續(xù)來(lái)感受文章中給我們?cè)鯓觼?lái)說(shuō)明中國(guó)結(jié)的

[板書(shū)課文標(biāo)題]

播放課文錄音。

二、重新認(rèn)識(shí)全文

1、速讀課文，找出你喜愛(ài)的句子，并用筆畫(huà)下來(lái)。

2、你能讀出自身喜愛(ài)的語(yǔ)氣嗎？

3、小組討論：

它包括了什么樣的民族感情？

4、反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)課文復(fù)述給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣

三、總結(jié)全文

1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

2．縱觀全文，說(shuō)一說(shuō)：

中國(guó)結(jié)代表了什么？

把你心中的感受用一二句話說(shuō)出來(lái)。

四、學(xué)習(xí)本課的生字詞

1、學(xué)習(xí)生詞

A、本課中你還還有哪些不理解的詞語(yǔ)？

B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解

嘆為觀止

神往

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)本課生字。

A、出示生字“寵飾頸僑憧憬乞”。

B、讀字組詞。觀測(cè)字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)一起特點(diǎn)是什么？

C、仔細(xì)觀測(cè)每個(gè)字在田