《寫作指導(dǎo)讓說理更令人信服》課件(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)

讓說理更令人信服

——議論文引證法寫作指導(dǎo)蘇教版高中語文必修四

執(zhí)教：毛惠康年級(jí)：高三單位：江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)【導(dǎo)語】

我們要想在高考作文中獲得較好的分?jǐn)?shù)（52分以上），就不僅要符合基礎(chǔ)等級(jí)的要求，更要符合發(fā)展等級(jí)的要求。

“發(fā)展等級(jí)評(píng)分的依據(jù)是不求全面，以突出點(diǎn)按等評(píng)分，直至滿分。”為此，我們?cè)谧魑淖詈箅A段備考時(shí)要著力打造出作文的一些“亮點(diǎn)”。

高考議論文寫作中如果能巧妙地使用引證法，文章就能充分體現(xiàn)高考發(fā)展等級(jí)的“深刻”“有文采”“有創(chuàng)新”等要求，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和強(qiáng)說服力；使文章大氣文雅，富有文化底蘊(yùn)。而受到閱卷老師青睞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解引證法的概念、種類及運(yùn)用的過渡語言。2.通過合作探究，掌握引用論證段落的構(gòu)成，并運(yùn)用于寫作訓(xùn)練。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】3.通過修改升格訓(xùn)練，掌握引證法的運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。——王爾德2.世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！档?.

世界上只有一種英雄主義,就是看清生活的真相之后依然熱愛生活?！_曼·羅蘭4.以卵擊石，在高大堅(jiān)硬的墻和雞蛋之間，我永遠(yuǎn)站在雞蛋那邊?！迳洗簶?.一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。——黑格爾6.為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！ū彼危堓d7.天下大勢(shì)，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！獙O中山8.一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！暨_(dá)夫震撼心靈的格言警句蘇錫常鎮(zhèn)2017屆高三教學(xué)情況調(diào)研（二）

作文題19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

一位小女孩騎單車違規(guī)逆行，剮蹭了一輛奔馳車．司機(jī)讓她給家長(zhǎng)打電話來處理問題。女孩緊張得哭了起來，路人紛紛過來圍觀。有人覺得司機(jī)不近人情，勸他不要為難孩子。司機(jī)說，賠償事小，但要讓女孩知道必須為自己的行為負(fù)責(zé)?！緳z查預(yù)習(xí)】存在問題：1.引語不準(zhǔn)。（1）張冠李戴（2）言不切題2.引而不“證”3.牽強(qiáng)附會(huì)【合作探究】論證段落構(gòu)成引用論證結(jié)構(gòu)11.觀點(diǎn)句+名言句+闡釋句+分析句+結(jié)論句闡釋句：揭示分析清楚該名言的核心本質(zhì)含義。分析句：分析該名言所論述道理給人們?cè)谏鐣?huì)人生方面帶來的啟發(fā)。引用論證結(jié)構(gòu)22.觀點(diǎn)句+名言句+正面分析句+反面分析句+結(jié)合實(shí)際句引用論證結(jié)構(gòu)33.名言句①+名言句②+名言句③+歸納結(jié)論句引文加闡釋，分析扣論點(diǎn)【我的賞析】《不可戰(zhàn)勝的夏天》是本次蘇錫常鎮(zhèn)二?？荚囍谐霈F(xiàn)的優(yōu)秀作文，試分析其引證法的使用及妙處。1.題目——化用名句2.反面引用名句3.形式多樣：（1）引語﹢解釋（2）引語﹢解釋﹢事例﹢（評(píng)論）（3）引語﹢事例﹢評(píng)論（“勇氣”—“勇于”）妙處：增強(qiáng)文章的權(quán)威性和強(qiáng)說服力；使文章大氣文雅，富有文化底蘊(yùn)。直引化用結(jié)合正引反引結(jié)合引證例證結(jié)合三、當(dāng)堂訓(xùn)練自選下列名言中的一句作為材料，寫一個(gè)運(yùn)用引證法的完整段落。論證觀點(diǎn)：勇于擔(dān)責(zé)1.世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)；一件是我們頭頂上燦爛的天空——康德【示例】康德曾說：“世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)；另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！蹦芊駷樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，往往體現(xiàn)一個(gè)人的道德素養(yǎng)?！?.自由的第一個(gè)要義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任?！怼臼纠恐骷野碚f的好：“自由的第一個(gè)要義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任?！焙⒆觿幉淦嚨倪^失緣起于自身的違規(guī)，卻依然有人為其開脫，自以為寬容的背后實(shí)則是在拿孩子的未來買單。試想：一個(gè)囿于自身利益的孩子長(zhǎng)大后百般推諉責(zé)任，而由這樣的公民構(gòu)成的社會(huì)何來自由可言，只會(huì)叫人不寒而栗。3.對(duì)人性的無知才是使人變壞的肇因?！Y勛【示例】然而當(dāng)今國(guó)人還有多少人了解做人的本性！從食品安全問題到環(huán)境污染，人們不僅開始對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，更開始對(duì)他人、對(duì)自然任性妄為，屢屢報(bào)道的豆腐渣工程，耗費(fèi)大量人力物力的拆遷工程，就為了創(chuàng)造GDP，人們還知道自己作為社會(huì)一份子肩上應(yīng)擔(dān)的責(zé)任嗎？

同一詞語鉤連拉一拉、靠一靠拉得自然、靠的有理【賞析同學(xué)佳作片段】1.先哲有言：“我思，故我在?！倍覅s說“我在，故責(zé)任在”。

是了，作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，我們理應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。為個(gè)體的成長(zhǎng)是如此，為自己犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)后果也同樣。

——夏文俊《我在，故責(zé)任在》（54分）2.古人尚能如此為自己的行為負(fù)責(zé)，而如今的孩子卻無法無天，其中除了父母教育不當(dāng)，大概與社會(huì)道德觀念的下降也不無關(guān)系。“人人生而自由，但又在無所不在的枷鎖之中”盧梭的話引人深思。我們要營(yíng)造一個(gè)人人有約束自己能力的社會(huì)，才能使人行為恰當(dāng)。

——王佳瀅《為自己的行為負(fù)責(zé)》（56分）

3.當(dāng)然，我所說的負(fù)責(zé)，并不是盲目向前沖，而是秉執(zhí)理性，在力所能及范圍內(nèi)的擔(dān)當(dāng)。盡管如簡(jiǎn)貞所言，每一滴紅酒都回不到最初的葡萄，你的行為也無法挽回對(duì)他人的傷害，但只要你敢于負(fù)責(zé)，大家會(huì)原諒你的。

——滕炫言《給女孩的一封信》（60分）【布置作業(yè)】就自己的高三上學(xué)期期末作文、蘇錫常鎮(zhèn)一模作文和蘇錫常鎮(zhèn)二模作文，各選一個(gè)段落，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的引證法的知識(shí)加以修改升格，做在作文紙上。1.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（無錫市2017屆高三期末調(diào)研）

俗話說“獨(dú)木不成林”,但是,林中枝繁葉茂的大樹又往往和其他的樹保持著足夠的距離。2.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。（蘇錫常鎮(zhèn)高三語文教學(xué)情況調(diào)研一）

刪除我經(jīng)歷過的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己。3.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于80