2022學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)2022學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

********學(xué)年七班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我任七班級(jí)〔1〕〔2〕兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)試卷，積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)工作閱歷及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

深入了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)涌現(xiàn)的困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一同學(xué)剛從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段，他們?nèi)跃哂袑W(xué)校生的天性：愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參加教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集各類(lèi)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在本學(xué)年度，我所任兩班級(jí)的期末測(cè)試中，其中〔1〕班及格率達(dá)到87.9%，良好率71.2%；〔2〕班及格率達(dá)到45.6%，良好率22.8%。〔1〕班陳善科和何詩(shī)琦兩位同學(xué)還考出了119分的高分，成果喜人。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，我將不斷改正。