《我有一個夢想》教學設計(河北省縣級優(yōu)課)

PAGEPAGE1《我有一個夢想》教學設計海興縣中學陳海杰學情分析：本篇課文是人教版新課程標準語文教材必修2第四單元第二課。本單元為演講辭單元，在第一篇課文學習的基礎上，學生已經對演講辭及其特點有了一定程度的了解，但是作為高一年級的學生，還不能把課文內容和一些歷史背景、社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，所以有必要對《解放黑奴宣言》做一定程度介紹。高一學生剛剛接觸“仿寫”這種題型，有必要借鑒本篇課文中的排比句式進行仿寫訓練。教學設想：這是一篇關乎美國黑人歷史和現(xiàn)狀的演講辭，所以應對社會背景和現(xiàn)實做一定的鋪墊。本文激情澎湃，應提倡多朗讀和背誦，讓學生在讀與講的過程中，領會演講辭的特點和魅力。本文成功運用多種修辭手法，如比喻、排比，文采斐然，可以讓學生找出來，細細品味和揣摩。我認為，采用仿寫的方法，能使學生達到自如掌握和運用這些修辭手法的目的。教學目標：知識與技能：知道什么是演講辭，理解演講辭的特點；品位和揣摩文中的排比和比喻修辭運用的妙處過程與方法：通過教師引導和學生討論，體會馬丁路德金的思路和情感；通過指導寫作，鍛煉學生仿寫句子的能力情感態(tài)度和價值觀：引導學生對美國黑人生存現(xiàn)狀的認識，培養(yǎng)學生對自由和平等的認識和追求。教學重點：理解馬丁路德金夢想的來由；理解追求民主、自由、平等的方式和態(tài)度；理解夢想的價值教學難點：分析演講辭中的排比句的運用，體會排比句使用的好處。解決辦法：引導學生反復朗讀演講辭，體會排比句在演講中的作用，深入理解作者的思想感情。這些排比句的使用，使作者的思想感情表達的更加充分、更鮮明、更有排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，更容易感染聽眾，并激起他們深深地共鳴。教學方法：講授法、探討法教學課時：兩課時（本節(jié)為第二課時）教學媒體：多媒體PPT、音頻教學過程：導入上節(jié)課，我們簡單了解了演講詞《我有一個夢想》的作者、時代背景、以及關于演講詞的簡單知識，并且我們重點介紹了《解放黑人宣言》簽署一百年之余美國黑人的生存現(xiàn)狀：是的，一百多年來，他們生活在社會的底層，生活貧困、民不聊生；他們無法享受美國完善的醫(yī)療和教育制度；他們任人宰割，經常遭到警察無故的迫害、逮捕，甚至槍殺；他們受夠了白人無盡的嘲弄和白眼……所以他們要反抗，要爭取自己應有的權利，和白人一樣享受美利堅合眾國的自由和平等！速讀課文，思考如果是你，你會怎樣去寫《我有一個夢想》？從哪些角度，告訴別人什么？（教師提問，學生思考，提問某一學生回答）明確：我們的構思：夢想的內容（是什么）為什么有這樣的夢想（為什么）怎樣實現(xiàn)夢想（怎么樣）板書： 是什么夢想 為什么 怎么樣作者是怎樣寫的？馬丁路德金的夢想是什么？（17——25）（教師提問，學生默讀，在課文中找到相關句子）（提問學生個讀，要求讀出氣勢）排比句解說：排比句的使用，使作者的思想感情表達的更加充分、更鮮明、更有排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，更容易感染聽眾，并激起他們深深地共鳴。（學生筆記）(劃出相應句子，學生齊讀，要求讀出氣勢)教師總結：馬丁路德金的夢想是什么？————民主、平等、自由政治方面：享有和白人一樣的生存自由的權利經濟方面：有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機會文化方面：希望得到尊重和理解，以品格的優(yōu)劣來評價，而非膚色（學生在段落中自己區(qū)分） 是什么————民主、平等、自由板書：夢想 為什么 怎么樣3，馬丁路德金為什么會有這樣的夢想？（1——6）（學生討論）教師明確：窮困原因：————黑人生存的現(xiàn)狀（2——4）：受歧視、備受壓榨一個比喻句：（4） 是什么————民主、平等、自由板書：夢想為什么：————黑人生存的現(xiàn)狀怎么樣馬丁路德金用怎樣的方法去實現(xiàn)自己的這個夢想？（學生討論，教師明確） 方式：非暴力手段（獲諾貝爾和平獎）教師明確：什么途徑？——斗爭 手段：團結白人，長期堅持 態(tài)度：堅決徹底，毫不退縮（提問學生單讀10——14段） 是什么————民主、平等、自由板書：夢想 為什么————黑人生存的現(xiàn)狀 怎么樣———— 斗爭結果怎樣？————（學生齊答）黑人勝利明確引導：黑人真正得到了他們?yōu)橹非髪^斗的東西——民主、自由、平等，所以，他們在美國的社會舞臺上也盡情展示了自己的才華。（圖片展示：拳王阿里丹澤·華盛頓奧斯卡影帝哈瑞·貝莉影后黑人女國務卿康多莉莎·賴斯奧巴馬）所以每個人都應該有夢想：是什么————民主、平等、自由板書：夢想 為什么————黑人生存的現(xiàn)狀 怎么樣———— 斗爭要有夢想排比句：示例：只有擁有夢想，雄鷹才能搏擊于長空，自由翱翔；只有擁有夢想，駿馬才能馳騁于原野，長嘯蒼茫；只有擁有夢想，期盼的微笑才會慢慢升騰，撒播欣慰的陽光；只有擁有夢想，付出的汗水才會落地開花，散發(fā)成功的芬芳！別人的夢想：袁隆平作過一則電視公益廣告：“我曾經做了一個夢：夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下乘涼……”想一想，你的夢想是什么？（教師引導、提問，學生思考）請以“我有一個夢想”開頭，寫一組排比句，說說你的夢想示例：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋我們的雙眼；我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚快樂地嬉戲；我有一個夢想，每片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥自由地翱翔；我有一個夢想，城市每一個角落不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康地成長。結語：在這個世界上，生命是平等的，我們享受生活的權利也是平等的，讓我們一起祈禱，世界永遠的和平，地球永遠的綠色……（音樂：童聲合唱《祈禱》）教學反思：本堂課在設計過程中由于為了突出學生的參與，所以設計的學生活動過多，如思考、朗讀等，導致課程關切面嫌窄。一堂課只講了一個排比句，夢想的內容、來由和途徑，課文中一些關鍵的優(yōu)美的有力度的句子沒有經一部進行分析。但是，朗誦環(huán)節(jié)的反復，不僅調動了