《登高》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)_第1頁
《登高》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)_第2頁
《登高》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)_第3頁
《登高》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《登高》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：由登高詩導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)鑒賞詩歌的步驟方法二、理解詩歌內(nèi)容，體會景情關(guān)系三、分析景物意象，體會作者感情和作品的深層意蘊二、杜甫名句回顧以便了解杜甫重要的四個時期一、讀書和漫游時期（712-745）二、困居長安十年（746-755）三、深陷淪陷區(qū)和為官時期（756-759）四、西南漂泊時期（760-770）三、出示寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死在蜀途中。這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉接）時寫的。此時“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。四、研討文本思考：文有文眼，詩有詩眼。你認(rèn)為詩歌中哪一個字最能體現(xiàn)詩意？問題探究（小組合作）問題一、首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪六個特寫鏡頭？詩人心境如何？問題二、1、找出頷聯(lián)的兩個意象如果說“落木蕭蕭”代表生命的短暫，那么“不盡長江”代表什么？拓展思維：列舉所學(xué)的同等意境的詩句小結(jié)：詩歌前兩聯(lián)出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落木”、“長江”這四個意象分別代表了什么含義？問題三、南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》評析此聯(lián)十四個字之間含有八意，即八悲，你能品出幾種？問題四：尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？此聯(lián)表現(xiàn)作者怎樣的思想情感？高考鏈接閱讀下面一首唐詩，回答問題江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論