《畫人記》教學設(shè)計(部級優(yōu)課)

《畫人記》浙江省衢州第一中學楊瓊教學目標：引導學生自讀課文，體會作者的思想感情。了解一人一式，變化多姿的描寫人物的手法。學習選擇典型細節(jié)來刻畫人物的方法。教學難點：理解分析文中的幾個富有深意的句子。對描寫人物手法多樣性的理解概括。教學安排：1課時教學設(shè)計：一、導入今天我們要學習的是賈平凹先生的一篇人物小品《畫人記》，什么是畫人，就是那些愛好書畫藝術(shù)的人，他們有的還沒有成為畫家，作者就統(tǒng)稱為“畫人”。同時，我們也可以理解為作者用文字為這些畫人畫像。這篇文章原文寫了五個畫人，我們課文節(jié)選了其中三位。那么作者畫了三個什么樣的人？又是如何畫他們的呢？畫的是什么人？梳理全文，分析人物性格特點活動：作者給他的每一幅畫都起了一個小標題，請同學們給每一部分的小標題加上形容詞（2分鐘）__________的友誼___________的藏者__________地推薦馬河聲第一部分：堅剛的友誼純潔的友誼溫柔的友誼文中哪些細節(jié)可以表現(xiàn)出？1、來往頻繁，相看兩不厭2、持久，經(jīng)受了時間的考驗3、都是孤獨的人，惺惺相惜4、畫見證友誼，坐著站著、尊重朋友5、調(diào)侃丑，關(guān)系非常親近理解邢慶仁和我說的“窮人容易殘忍，富人常常溫柔”一句：作為友誼的見證。我回以微笑是一種默契。我們是富人，是事業(yè)精神富有，是溫柔的人。我們很丑，但是我們很溫柔。第二部分：灑脫的真正的有趣的真誠的藏者找到文中相應的細節(jié)讀一讀1、有趣：不速而至的禮貌愉快地爭鬧2、真誠：好脾氣好茶葉3、灑脫：嘻嘻哈哈換取書畫慷慷慨慨分送4、清醒愛畫又不做字畫之奴5高貴的藏者慷慨的藏者作者用了很多筆墨寫譚宗林如何“索畫”，為何對“贈畫”反而一帶而過呢？此處側(cè)面描寫的好處：真實性，留給讀者想象空間。活動：一個酷愛書畫的人，他“贈”畫時會是怎樣的情形呢？請根據(jù)人物性格特點寫一寫“贈”畫。進一步感知人物性格特點，并掌握以典型細節(jié)來刻畫人物性格特點的手法。（示例）對于那些見了書畫就挪不開眼珠子的人，他總愿意聽聽他們說這字畫的好處，這紫藤花如何如何，這牛怎樣怎樣，要是能說出精妙之處，他兩眼發(fā)光，眉飛色舞，把手一揚，“好物送知音，給你了！”驚得別人瞪眼結(jié)舌。待人家收好要拿走時，他又笑嘻嘻懇求：“叫我再看一眼吧?！钡谌糠郑呵Х桨儆嬞M盡心思執(zhí)著地推薦馬河聲如何費盡心思：好幾處寫馬河聲窮、寫馬河聲懷才不遇，對社會的不滿和憂慮，好幾處寫到請領(lǐng)導重視，動之以情，曉之以理。相比前面兩個簡潔精煉的筆墨，這一部分顯得啰嗦、繁瑣。為何費盡心思：馬河聲是個人才卻懷才不遇馬河聲性格特點分析文中三句話1、馬河聲卻突然在一個夜里撕毀了舊時所有作品。（有追求有理想不滿足現(xiàn)狀）2、馬河聲雖不是作家、學者和教授，卻長期與作家、學者與教授在一起。（有活力有人緣）3、他（馬河聲）坦然地面對著永恒和沒有永恒的局面，潛心創(chuàng)作。（永恒的是對藝術(shù)的追求、沒有永恒的是他可能永遠也不能突破困境，有勇氣有毅力）如何畫人？分析描寫人物手法的多樣性一篇文章要寫三個人，如果用同一種模式筆法來寫，難免令人厭倦。我們看看作者用哪些不同的招式手法來寫這三位畫人的呢？1、側(cè)面描寫計白當黑這些文字看起來好像沒有在寫邢慶仁，在談交友觀，實則是談邢慶仁。如果這則友誼是一幅畫，我們幾乎沒有看到邢慶仁的正面，這種寫法在藝術(shù)有一種留白的效果。(PPT)賈平凹曾經(jīng)很欣賞唐朝柳宗元寫的《小石潭記》這篇散文，他認為柳宗元在文中沒有提到“水”字，但通過魚的各種形態(tài)的精妙的描寫，凸現(xiàn)了水的清、靜、多、柔。他認為，寫散文，文字不要太滿，要適當虛寫，留下空間，像繪畫一樣，留下空白，這是不畫之畫，要計白當黑，運用到散文寫作上，就是著眼于不寫之寫，靠雅淡寫來，暗示不寫的意味?！稗肌顿Z平凹散文成敗論》2、細節(jié)生動正側(cè)結(jié)合寫譚宗林索要畫的時候濃墨重彩，細節(jié)生動，但對贈畫過程側(cè)面帶過。3、書信格式繁瑣細致因推薦之情真易于過激而顯得反反復復，啰啰嗦嗦作者筆下凸顯出的人物性格千差萬別，作者描畫他們的方式也極富變化，真可謂寫出了活生生的“這一個”，這一組人物小品，每一個都可單獨賞玩，各有姿態(tài)，擺放在一起又一人一式，相映成趣。誰在畫人？聚焦作者，了解其人其文讀完這篇文章，我們的腦海里還出現(xiàn)了一個人的形象，就是賈平凹自己。他在畫這三個人的時候，其實也映照出了他自己的各個性格側(cè)面，他是個怎樣的人呢？他畫朋友，朋友坐著他站著，他體諒朋友，尊敬朋友，和邢慶仁一樣，也是個溫柔的人。他愛古董字畫，但是理解收藏真正的價值和意義。他有社會責任感，愛才惜才，費盡心思推薦有才有德的后輩，感嘆這個時代的荒蕪、精神文化的荒蕪。PPt賈平凹其人其文賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，被譽為“鬼才”。

他是當代中國一位最具叛逆性、創(chuàng)造精神和廣泛影響的作家，也是當代中國可以進入世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一。賈平凹于傳統(tǒng)的散文寫作中，取得大突破——凡對社會、人生的獨特體察、個人內(nèi)心情緒，或偶爾感悟到的某些哲理等，都呈現(xiàn)文中。在他文中，不難發(fā)現(xiàn)賈平凹的赤子之心，于現(xiàn)今復雜的社會里的確難尋。而且，賈平凹對美感的追求，于字里行間清晰易見?！饷骶W(wǎng)評課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了賈平凹先生散文創(chuàng)作方面的一些特點，賞析了三位畫人的形象，也看見了作者自己的影子?？梢哉f這篇文章是：計白也寫繁，畫人亦畫己。板書設(shè)計：人物小品