《漢語拼音 13 ang eng ing ong》課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編五四學(xué)制版）

13《angengingong》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2、正確拼讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，并能在四線格中正確書寫。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀；2、難點(diǎn)：eng、ong的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、拼音黑板貼、書寫紙教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）談話：孩子們，這段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了許多拼音寶寶，今天他們又來和小朋友們見面了，快和他們打個(gè)招呼吧（分別出示aoeiuü;aneninunün課件）?。ǘ╅_火車教讀。師：倪老師聽說我們這個(gè)班的孩子特別喜歡學(xué)習(xí)拼音，所以老師給孩子們帶來了幾個(gè)新朋友，你們想和他們做朋友嗎？學(xué)習(xí)新知看圖說話師：看，新朋友變成了美麗的圖畫，誰能說說你看到了什么？學(xué)生觀察說話（此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）。我們?cè)谟^察事物時(shí)要按照一定順序，現(xiàn)在老師從右往左看到了：總結(jié)話術(shù)：彎彎的月亮爬上了窗臺(tái)。屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著；燈光下，媽媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒。（邊講邊依次出示‘月亮liang’（強(qiáng)調(diào)輕聲，）‘掛鐘zhōng’、‘臺(tái)燈dēng’、‘嬰yīng兒’進(jìn)行教讀。）（二）瞧，這些詞語中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的四個(gè)新韻母（出示貼紙貼在黑板上作為課題）angengingong。（三）發(fā)現(xiàn)后鼻尾音進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)請(qǐng)孩子們仔細(xì)看看這四個(gè)新韻母，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同點(diǎn)？（抽說）生：都有ng。師：你可真是火眼金睛啊！我們把-ng稱為后鼻尾音，所以我們把這四個(gè)拼音寶寶叫做‘后鼻韻母’（跟老師讀2遍）?，F(xiàn)在請(qǐng)看老師怎么發(fā)后鼻尾音3.抽三名學(xué)生發(fā)音；女生讀；男生讀；齊讀。（四）學(xué)習(xí)韻母ang1.指導(dǎo)讀音：后鼻尾音最喜歡和單韻母寶寶做朋友，看是誰呀（生：a），所以在發(fā)這個(gè)音時(shí)要先做好發(fā)a的口型——嘴巴張大，再滑向-ng（范讀），看老師手型，口型是由大到?。ㄔ俜蹲x），誰來試試？你不僅耳朵會(huì)聽，眼睛也很會(huì)觀察。你再來（走動(dòng)一組讓學(xué)生輪流讀，評(píng)價(jià)語言：好的，很好，真不錯(cuò)）；分組讀；齊讀。2.兒歌攝入（幫助記憶）：你們讀得這么好，連動(dòng)物朋友都來湊熱鬧了，你們猜是誰呀？（PPT出示小羊圖片），小羊想和你們一起讀讀兒歌，跟老師讀。3.加聲調(diào)讀：冬天來啦，戴上帽子的ang你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示PPT）；抽讀1生；誰會(huì)反著讀；齊讀。4.拼讀：孩子們不僅把a(bǔ)ng讀得很標(biāo)準(zhǔn)，它得四聲調(diào)也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，它呀找來了一些聲母寶寶組成了新的音節(jié)慶祝呢。你能認(rèn)讀嗎？bāng(順勢問：什么幫？生：預(yù)設(shè)幫忙的幫)、zhuang、chuang、qiang.（五）學(xué)習(xí)韻母eng1.指導(dǎo)讀音：你們這么熱情，第二個(gè)好朋友迫不及待的來了。咦？怎么黑漆漆的一片，什么也看不見，沒事，老師把燈打開，開燈的燈的韻母就是這個(gè)音，誰能告訴我你是怎么發(fā)這個(gè)音？（先發(fā)e，再發(fā)-ng）補(bǔ)充，從e快速滑向ng，你可真會(huì)學(xué)習(xí)！孩子們都看老師口型，做好發(fā)e的口型——扁扁的，再滑向-ng（示范發(fā)音）。抽讀兩個(gè)；一組讀；二組讀；三組讀；四組讀......；齊讀。2.加聲調(diào)讀：eng朋友也愛美呢，帶上了漂亮的小帽子。抽讀；亮燈跟讀。3.拼讀:我們來比賽讀讀這些音節(jié)，看誰是我們班的拼音大王。rēnghéngdēngfēng。（六）鞏固練習(xí)（課中操）孩子們學(xué)習(xí)真積極，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，老師真為你們感到高興，現(xiàn)在讓我們一起活動(dòng)下吧，全體起立，讀出你看到的拼音并用你的身體做出它得聲調(diào)。準(zhǔn)備好了嗎？開始。（七）自主、合作學(xué)習(xí)韻母ingong師：孩子們，剛剛我們學(xué)習(xí)了后鼻韻母ang、eng,一起來回顧下方法是？1.回顧：第一步：先發(fā)單韻母；第二步：再從單韻母快速滑向后鼻尾音。2.自主學(xué)習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們按照此發(fā)音方法把這兩個(gè)拼音讀給同桌聽。3.全班匯報(bào)：誰愿意讀給全班聽？開火車讀吧（師：火車火車誰來開？生：火車火車我來開）；齊讀。4.加聲調(diào)讀。（亮星星）誰愿意來當(dāng)小老師（上臺(tái)教讀：請(qǐng)大家跟我讀）；猴子摘星打亂順序讀。5.自己練習(xí)拼讀：孩子們可真會(huì)讀，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)托屡笥裪ng、ong找朋友，請(qǐng)孩子們翻開書第49頁，把書輕輕地放在桌子中間，伸出你們右手的食指，拼讀書上含有ing、ong的音節(jié)。聽懂了嗎？開始吧！6.展示拼讀：音節(jié)卡片出示。7.整體認(rèn)讀音節(jié)ying：老師這里還有一個(gè)音節(jié)呢？請(qǐng)看，后鼻韻母ing請(qǐng)了大y來幫忙，組成了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，跟老師讀，天上飛來了一只老鷹；老鷹的鷹。（ying聲音要長些，區(qū)別ing）（八）指導(dǎo)書寫angying1.學(xué)生觀察，教師范寫，總結(jié)要領(lǐng)：孩子們，我們學(xué)習(xí)了四個(gè)后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。，相信你們也能寫正確、規(guī)范。請(qǐng)孩子們伸出右手指和老師一起寫（教師范寫），邊寫邊講解書寫要領(lǐng)（三個(gè)字母在書寫的時(shí)候要靠近一些，寫的盡量緊湊、勻稱，形成一個(gè)整體）！那在書寫前誰愿意給大家提些小建議，能幫我們把拼音寫的更漂亮（抽學(xué)生）。2.提醒得真好，相信你們注意到這些問題，拼音一定寫的好。拿出你們的書寫單，描一個(gè)，寫一