教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 液體的熱脹冷縮 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 液體的熱脹冷縮 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
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液體的熱脹冷縮第一頁(yè)，共十三頁(yè)。議一議：如何改進(jìn)“水的體積變化的觀(guān)察”的實(shí)驗(yàn)裝置？第二頁(yè)，共十三頁(yè)。組裝步驟：（1）往燒瓶里滴入紅墨水（2）燒瓶里裝滿(mǎn)冷水（3）將橡膠塞和玻璃管套上（4）將燒瓶放入燒杯中第三頁(yè)，共十三頁(yè)。猜測(cè)水受熱時(shí)體積如何變化？在記錄單上先寫(xiě)上你的猜測(cè)。猜測(cè)水受冷時(shí)體積如何變化？在記錄單上先寫(xiě)上你的猜測(cè)。第四頁(yè)，共十三頁(yè)。實(shí)驗(yàn)：1、組裝裝置。2、觀(guān)察玻璃管中水柱的位置，并用筆在玻璃管上做上記號(hào)。3、把圓底燒瓶慢慢放入燒杯中。（小心輕放，注意安全）4、給燒杯中慢慢注入熱水。5、仔細(xì)觀(guān)察玻璃管中水柱位置的變化，并在記錄表上記下水柱的情況。6、把燒杯中的圓底燒瓶取出來(lái)，放入盛有冷水的燒杯中，觀(guān)察玻璃管中水柱的位置變化。第五頁(yè)，共十三頁(yè)。我匯報(bào)，你傾聽(tīng)1、說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、問(wèn)題：上升或下降代表水的什么發(fā)生了變化？第六頁(yè)，共十三頁(yè)。

水受熱時(shí)體積膨脹，水受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。結(jié)論：第七頁(yè)，共十三頁(yè)。1號(hào)2號(hào)第八頁(yè)，共十三頁(yè)。想一想，猜一猜除了水，其它液體也熱脹冷縮嗎？我們來(lái)探究！第九頁(yè)，共十三頁(yè)。我們的結(jié)論：

大多數(shù)液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。第十頁(yè)，共十三頁(yè)。你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些瓶子里的液體都裝不滿(mǎn)？學(xué)以致用：把灌滿(mǎn)水的茶壺放到爐子上燒，會(huì)怎樣？為什么？你有什么辦法避免這種現(xiàn)象？第十一頁(yè)，共十三頁(yè)。生活中看似平常的小事，細(xì)細(xì)想來(lái)，還真的有科學(xué)道理。生活中的科學(xué)真是隨處可見(jiàn)呀！只要你細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真思考，積極動(dòng)手。你將會(huì)發(fā)

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