《一條未走的路》教學(xué)素材(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)

創(chuàng)作契機(jī)《未選擇的路》的靈感來(lái)自作者羅伯特·弗羅斯特對(duì)他在英國(guó)最好的朋友愛(ài)德華·托馬斯經(jīng)常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經(jīng)常與托馬斯在鄉(xiāng)間散步：托馬斯不停地想要選擇一條可以使他向他的美國(guó)朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風(fēng)景的路。但是，每次散完步，托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向他本來(lái)可以向弗羅斯特展現(xiàn)的那些事物而長(zhǎng)吁短嘆。許多次，當(dāng)這一切發(fā)生時(shí)，新英格蘭人就會(huì)為那些無(wú)用的悔意笑話他的威爾士一英國(guó)朋友。從這種為本來(lái)可能發(fā)生什么的長(zhǎng)吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。這種行為方式是弗羅斯特從不選擇的道路，是他學(xué)會(huì)避免的道路。因此，在他作為一個(gè)成功的、新近被發(fā)現(xiàn)的詩(shī)人回歸美國(guó)后不久，當(dāng)他想起這件事情時(shí)，弗羅斯特裝出自己就是愛(ài)德華·托馬斯而寫(xiě)出了《未選擇的路》。他馬上就抄了一份寄給了托馬斯，沒(méi)有做出任何評(píng)論，然而他希望自己的朋友能夠注意這首詩(shī)是多么諷刺地建立在那非弗羅斯特式的短語(yǔ)“Ishallbetellingthiswithasigh”之上的。實(shí)際上，弗羅斯特的期望落了空。托馬斯并沒(méi)有理解這個(gè)善意的笑話，因?yàn)槠渲械闹S刺處理得很聰明、很微妙。1915年，《未選擇的路》發(fā)表后，弗羅斯特希望他的美國(guó)讀者能夠體味到這首詩(shī)中的中心諷喻意義；但是他再次失望了。然后，他在公眾面前朗誦《未選擇的路》時(shí)開(kāi)始提示他們。一次，他講到一個(gè)語(yǔ)法學(xué)校的女孩寫(xiě)給他的一封信，在信中她問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：“為什么要嘆氣？”他說(shuō)那封信和問(wèn)題使他作出了決定：不再提示。另一次，在公開(kāi)朗誦完《未選擇的路》后，他作出了更加直接和明顯的警示：“你們可得小心那首詩(shī)；它是首棘手的詩(shī)歌，非常棘手?！彼麖膩?lái)沒(méi)有承認(rèn)在那首詩(shī)中他對(duì)自己和他的諷刺處理得太過(guò)于微妙，但是這些情形值得被作為一種指示記住，即在一首詩(shī)或者一封信中，弗羅斯特經(jīng)常喜歡盡量假裝出自己沒(méi)有某一立場(chǎng)，只是為了嘲弄——有時(shí)侯溫柔，而另一些時(shí)候則尖刻。[12]創(chuàng)作依據(jù)聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷，這首詩(shī)的創(chuàng)作又有其他的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。詩(shī)人出生于圣弗朗西斯科一個(gè)教師家庭，在美國(guó)西部度過(guò)童年。他對(duì)詩(shī)歌的興趣在中學(xué)時(shí)代就已顯露，曾在?？习l(fā)表過(guò)幾首詩(shī)。19歲時(shí)，他在文學(xué)周刊《獨(dú)立》上發(fā)表詩(shī)歌《我的蝴蝶：一首哀歌》而收到第一筆稿費(fèi)。接下來(lái)的近二十年時(shí)間里，他一邊教書(shū)、管理農(nóng)場(chǎng)，一邊繼續(xù)自己的詩(shī)歌創(chuàng)作。但在此期間，他的詩(shī)歌一直得不到當(dāng)時(shí)美國(guó)詩(shī)界的承認(rèn)，為此，他感到痛苦和憂慮。1912年，弗羅斯特已經(jīng)38歲，為了讓心愛(ài)的詩(shī)歌能發(fā)表，他作出了一個(gè)重要的選擇，放棄他在一所師范學(xué)校教書(shū)的職業(yè)，放棄本來(lái)可能更加平靜、安穩(wěn)的生活，遠(yuǎn)渡重洋，來(lái)到了英國(guó)倫敦。當(dāng)時(shí)，對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，教書(shū)可能是一條平坦通暢的生活道路，而寫(xiě)詩(shī)的道路則可以說(shuō)充滿了幽寂荒涼。但是，詩(shī)人堅(jiān)定而執(zhí)著地選擇了詩(shī)歌創(chuàng)作的道路。弗羅斯特的詩(shī)歌之路就像他在《未選擇的路》中寫(xiě)的那樣，人生的岔路不可能兩條都選“AndsorryIcouldnottravelboth”，明知其中一條可能走起來(lái)更艱難，卻還是選擇了它?！癟hentooktheother，asjustasfair，Becauseitwasgrassyandwantedwear.”“Itooktheonelesstraveledby”。在英國(guó)，他很快結(jié)識(shí)了很多知名的作家和出版商。1913年，他的第一部詩(shī)集《孩子的心愿》出版后，立刻引起了轟動(dòng)。美國(guó)著名詩(shī)人龐德，也因感受到了詩(shī)人作品振奮人心的力量而極力推崇弗羅斯特的詩(shī)作。次年，他的《波士頓以北》（NorthofBoston）相繼問(wèn)世。也正是這條寫(xiě)詩(shī)的道路改變了詩(shī)人的命運(yùn)，使他成為最受人喜愛(ài)的美國(guó)詩(shī)人之一。從此，一切都變得不同“Andthathasmadeallthedifference”。隨著他第二本詩(shī)集的出版，弗羅斯特踏上了歸國(guó)的路程，他下定決心要在自己祖國(guó)站穩(wěn)腳跟，贏得詩(shī)名。當(dāng)時(shí)，詩(shī)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)作的動(dòng)力和源泉是養(yǎng)育他成長(zhǎng)的美國(guó)新英格蘭，那里有一種寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)，也只有那里才是他的創(chuàng)作天地和靈感之源。這次離開(kāi)英國(guó)，回到祖國(guó)，對(duì)弗羅斯特來(lái)說(shuō)，又是一次重要的選擇。這次選擇和他三年前要移居英國(guó)倫敦一樣重要并且更加難能可貴。當(dāng)時(shí)他因無(wú)詩(shī)名而走，以期在異域撞開(kāi)文學(xué)之門(mén)；此時(shí)，他因詩(shī)名而歸，以求能恒久擁有自己的創(chuàng)作之源，開(kāi)拓一片新天地。作為一個(gè)現(xiàn)代詩(shī)人，在詩(shī)歌的形式上，弗羅斯特也像《未選擇的路》中寫(xiě)的那樣，他選擇了一條少有人踐踏的路，走出了一條與20世紀(jì)多數(shù)詩(shī)人迥然不同的道路。當(dāng)許多詩(shī)人熱衷于搞詩(shī)歌試驗(yàn)時(shí)，他沒(méi)有標(biāo)新立異，企圖嘗試詩(shī)歌形式的改革，而是繼承傳統(tǒng)，走了一條用“舊瓶裝新酒”，即舊形式表達(dá)新內(nèi)容的道路。他的詩(shī)一般都遵從了傳統(tǒng)的韻律形式，比如押韻的雙行體、三行體、四行體、十四行體。弗羅斯特很少寫(xiě)自由詩(shī)，他曾說(shuō)過(guò)，詩(shī)歌如不講韻律，就像打網(wǎng)球不設(shè)攔網(wǎng)一樣。他喜歡用淺顯易懂的口語(yǔ)和人們熟悉的韻律來(lái)描寫(xiě)自己觀察入微的日常事件，并從中發(fā)掘出獨(dú)特的智慧和哲理，描寫(xiě)上細(xì)致含蓄、耐人尋味。當(dāng)時(shí)，美國(guó)詩(shī)壇總是拿高雅、圓熟、不著邊際的鋪張賣(mài)弄等作為詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)，而弗羅斯特并沒(méi)有為了迎合世俗的要求而改變自己的詩(shī)歌風(fēng)格。正是由于詩(shī)人的這種創(chuàng)作風(fēng)格，38歲以前，他在美國(guó)一名不值，他的詩(shī)歌不被出版商所接受。但恰恰也正是由于詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，使他發(fā)表的第一部詩(shī)集《孩子的心愿》得到了當(dāng)時(shí)英國(guó)文學(xué)評(píng)論界的一致好評(píng)。龐德曾說(shuō)它是美國(guó)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)最好的一本詩(shī)集。這也再一次印證了《未選擇的路》中所說(shuō)的，“Itooktheonelesstraveledby,Andthathasmadeallthedifference.”總體賞析《未選擇的路》是一首哲理抒情詩(shī)，它表面平易，實(shí)則蘊(yùn)含深邃的哲理；看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷，實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。在這首詩(shī)里，弗羅斯特抓住林中岔道這一具體形象，用比喻的手法引起人們豐富生動(dòng)的聯(lián)想，烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。詩(shī)人選擇的是人們司空見(jiàn)慣的林中岔道，來(lái)闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。詩(shī)的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫(xiě)林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫(xiě)人生之路，“而我選擇了足跡更少的那一條，然后它決定了我的人生從此不同?！边@結(jié)句寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。詩(shī)人以含蓄清新、別具匠心的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光，并且通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾。詩(shī)還注意引起人們的聯(lián)想，把理性與情感融于一首短詩(shī)之中，深化了這首詩(shī)的意蘊(yùn)．給人以豐富的啟迪。詩(shī)人是通過(guò)優(yōu)美的意境創(chuàng)造和濃郁的抒情表達(dá)把哲理隱含其中并傳遞給讀者的。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以樸素自然的語(yǔ)言和韻律來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)人生的思索。這種質(zhì)樸無(wú)華的風(fēng)格使這首詩(shī)如夏夜里清涼柔和的風(fēng)，洋溢著清新自然的情趣，給人一種沁人心脾之感。這首詩(shī)描繪的是一個(gè)面臨選擇的人和他進(jìn)行選擇時(shí)的心態(tài)，至于選擇的具體內(nèi)容并沒(méi)有寫(xiě)出。詩(shī)人的著眼點(diǎn)是選擇本身。每一個(gè)讀者都能夠在這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)自身的生活體驗(yàn)，理解其中的哲理內(nèi)容。因?yàn)檫@首詩(shī)具有內(nèi)涵的開(kāi)放性，猶如一個(gè)巨大的構(gòu)架，其中的內(nèi)容有待讀者去填充，在其中回顧自己的人生之路，從而受到觸動(dòng)而引發(fā)深深的思索。[14]層次內(nèi)容詩(shī)分四節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人站在林間交叉路口，久久躊躇，他對(duì)兩條路都很向往，但不能同時(shí)都走，必須選擇一條；而一旦選定了一條，就沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)了。這是多么的無(wú)奈又無(wú)助。這樣的開(kāi)頭，自然使人聯(lián)想到人生之路：自然之路是可以回頭的，只是浪費(fèi)時(shí)間，但人生之路如射出的箭，無(wú)法收回，因?yàn)闀r(shí)光不會(huì)倒流。所以詩(shī)人望著那一條消失在叢林深處的小路，陷入了深思。在這沉思的過(guò)程中，他心里也許已經(jīng)作出了決定。第二節(jié)，詩(shī)人選擇了其中的一條路，這條路是“芳草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”，“卻很少留下旅人的足跡”，詩(shī)人選擇的是一條少有人走的路，而不是像大多數(shù)人一樣，選擇那種留下很多旅人足跡的路。詩(shī)人也許知道，足跡多的路是平淡的，沒(méi)有挑戰(zhàn)性的。第三節(jié)，詩(shī)人踏上了自己選擇的小路，開(kāi)始了艱難的跋涉。可這時(shí)候詩(shī)人心中對(duì)于另一條路也是非常留戀的，他知道只能選擇一條路，卻舍不下另一條路，因?yàn)樗m然作出了選擇，但心中仍有躊躇，萬(wàn)一這一次的選擇是一個(gè)錯(cuò)誤，將“難以再回返”了。這里詩(shī)人寫(xiě)出了常人都有的一種心理。最后一節(jié)，詩(shī)人遙想將來(lái)對(duì)往事的回顧：在一個(gè)小樹(shù)林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一一生的路。這里，詩(shī)人并沒(méi)有沿著第三節(jié)的詩(shī)意寫(xiě)下去，沒(méi)有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果怎樣，而是寫(xiě)未選擇的路，留下想象的空間，讓讀者自己去體會(huì)。誠(chéng)然，人生的道路，結(jié)果誰(shuí)料得到呢。詩(shī)人顯然有宿命的意味，帶著一絲的惆倀。但這樣寫(xiě)更接近生活的原本狀態(tài)，更能打動(dòng)讀者的心。[15]中心思想弗羅斯特的詩(shī)《未選擇的路》揭示的是人生道路上面臨的重大抉擇。詩(shī)人并沒(méi)有直言?xún)蓷l路代表什么，他所闡明的是抉擇本身。詩(shī)歌描繪的是一個(gè)面臨抉擇的人和他進(jìn)行抉擇時(shí)的心態(tài)。詩(shī)人所選擇的是一條人跡更少的路，這條路也許更艱辛，更需要開(kāi)拓，正因?yàn)槿绱?，才更具魅力。?shī)人也許并不十分懊悔選擇了這一條路，但卻分明在惋惜沒(méi)有選擇另一條路。不過(guò)詩(shī)人畢竟比常人更清醒、更自覺(jué)，他知道，人生際遇，千變?nèi)f化，碰到兩難之境幾乎是不可避免的。因此，也只能作出舍一就一的選擇，不論這一選擇是對(duì)，是錯(cuò)，而一旦擇定，就會(huì)對(duì)未選擇的路懷著深深的眷戀，如果走那條路，也許更奇?zhèn)?、瑰麗，也許更平凡、黯淡。不管怎樣，當(dāng)一種選擇成為現(xiàn)實(shí)，人們必然會(huì)放棄另外一條路，而且只能走下去，不能返回選擇的起點(diǎn)。這就是人生無(wú)法解決的悲劇。他年回憶起來(lái)，留下的也只能是一聲輕輕的嘆息，一絲淡淡的哀愁罷了。詩(shī)人以具體的、明晰的事物來(lái)說(shuō)明抽象的概念和哲理。樹(shù)林中“分出兩條”小路，何其平常。人們的選擇往往不假思索，或者會(huì)輕易地選擇那表面上“更誘人、更美麗”的一條，然而很可能由于這漫不經(jīng)心的行動(dòng)而決定了今后一生的道路。在這描繪的畫(huà)面中，是詩(shī)人對(duì)人生的思索和嘆息。[16]藝術(shù)特點(diǎn)內(nèi)在張力的體現(xiàn)所謂張力是指表面語(yǔ)言與內(nèi)在信息之間存在的巨大反差，外延與內(nèi)涵、淺層與深層并置所創(chuàng)造的理解上的突兀和思維跳躍的空間，這其中蘊(yùn)含著產(chǎn)生美學(xué)效果的巨大能量。弗羅斯特慣于以旁觀者的口吻或個(gè)人獨(dú)白的形式來(lái)敘述某種經(jīng)歷、某一景致或某個(gè)戲劇性場(chǎng)面，不動(dòng)聲色娓娓道來(lái)，在詩(shī)歌結(jié)尾處才淡然地點(diǎn)出謎底，使人宛若恍然大悟，而又深感意猶未盡。正如他自己在《詩(shī)歌的形象》一文中指出的：“詩(shī)歌應(yīng)始于快感而終于智慧，應(yīng)達(dá)到擺脫紛亂生活的片刻的澄清，”可見(jiàn)他對(duì)張力的效用領(lǐng)會(huì)之深。在他的《未選擇的路》一詩(shī)中，詩(shī)人似乎在多年以后遙想當(dāng)初面對(duì)林中岔道的情景，一條路明亮而平坦，另一條則雜草叢生，人跡罕至，何去何從？一個(gè)行人不可能同時(shí)踏上兩條路。詩(shī)人只好把未選擇的路留在將來(lái)。然而道路總是一程一程的，永遠(yuǎn)沒(méi)有回頭路。這種愿望與現(xiàn)實(shí)的矛盾，歧路徘徊的困境使人聯(lián)想到詩(shī)人說(shuō)林間道路是虛，談人生旅途為實(shí)。一個(gè)亙古不變的人生課題一下子把詩(shī)的意境拓寬了。意象藝術(shù)的使用意象是一種古老的詩(shī)歌藝術(shù)表達(dá)方式，無(wú)論中外皆然?！奥贰笔谴嗽?shī)最重要的一個(gè)意象，既是具體的道路，也具有人生道路的象征意義。古今中外不少詩(shī)人作家都曾使用了道路的這種雙重意義，比如屈原的《離騷》中有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的句子；魯迅也說(shuō)，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。他們都賦予了“路”以不同的含義，表達(dá)了對(duì)人生的不同看法與態(tài)度。在此詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)未選擇的道路眷戀與遐想，向人們昭示了人生無(wú)限豐富的可能性，以及只能走一條路的遺憾。意識(shí)到這一點(diǎn)，或許便為人生開(kāi)啟了另外的可能性。[17]語(yǔ)言特征一、語(yǔ)言過(guò)分規(guī)則化語(yǔ)音過(guò)分規(guī)則化弗羅斯特強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌創(chuàng)作中聲音和意義的和諧統(tǒng)一，并創(chuàng)造性地提出“有意義的聲音”這一詩(shī)歌美學(xué)理念氣。從格律和尾韻、頭韻和半諧韻兩方面可以看出此詩(shī)的語(yǔ)音過(guò)分規(guī)則化。格律和尾韻是詩(shī)歌的區(qū)別性特征。此詩(shī)包括四個(gè)詩(shī)節(jié)，每節(jié)五行，主導(dǎo)格律為五步抑揚(yáng)格，在此基礎(chǔ)上格律時(shí)而發(fā)生變化。以第一詩(shī)節(jié)為例：第二詩(shī)行前三音步為抑揚(yáng)格，四五音步為揚(yáng)抑格；第三詩(shī)行一二音步為抑揚(yáng)格，三音步為抑抑格，四五音步為揚(yáng)抑格。反復(fù)變化的格律避免了語(yǔ)音的單調(diào)乏味，增添了妙趣，使詩(shī)歌富有韻律感。詩(shī)的尾韻為abaab，cdccd，efeef，ghggh。同一詩(shī)節(jié)內(nèi)不同詩(shī)行間的交替用韻和不同詩(shī)節(jié)間的連續(xù)換韻使詩(shī)節(jié)間完美結(jié)合，給人一種多聲回響、漸次展開(kāi)、不絕于耳的音樂(lè)效果。第八詩(shī)行的wantedwear，第九詩(shī)行的though、that和there各自開(kāi)端輔音相同，構(gòu)成頭韻形式（一組重讀音節(jié)中開(kāi)端輔音叢的重復(fù)）。第一詩(shī)節(jié)首行和尾行開(kāi)頭單詞分別為two和to，構(gòu)成頭韻且發(fā)音相似，突出了詩(shī)人面臨兩條小路不知選擇哪條的兩難心境。半諧音（一組重讀音節(jié)中相同元音或雙元音的重復(fù)）是此詩(shī)另一語(yǔ)音特征。第二詩(shī)行的sorry和not中的[o]將詩(shī)人受到種種限制而被迫舍棄其中一條路時(shí)的無(wú)奈和遺憾表現(xiàn)得淋漓盡致，第七詩(shī)行的having和perhaps中的[?]表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)另一條路通向何方的不確定，更含蓄體現(xiàn)出其選擇之難。綜上，語(yǔ)音過(guò)分規(guī)則化賦予了此詩(shī)強(qiáng)烈的節(jié)奏感和回環(huán)曲折的音樂(lè)效果，使其悅耳動(dòng)聽(tīng)的同時(shí)更有力表現(xiàn)出關(guān)于人生選擇的主題思想。詞匯過(guò)分規(guī)則化詞匯過(guò)分規(guī)則化指詞匯的重復(fù)。不難看出一些詞語(yǔ)在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)。人稱(chēng)代詞I重復(fù)出現(xiàn)八次，使讀者融入詩(shī)中，產(chǎn)生共鳴；二三四詩(shī)行and的重復(fù)突出了抉擇的緊迫感和詩(shī)人的矛盾猶豫、徘徊思量；二四詩(shī)行could的重復(fù)突出詩(shī)人的無(wú)奈和想要看清前路盡頭的心理；十四詩(shī)行way的重復(fù)刻畫(huà)出岔路接著岔路，選擇跟著選擇的畫(huà)面，深刻詮釋了人生是充滿選擇而無(wú)法逆轉(zhuǎn)的旅程這一哲理。顯然，詞匯過(guò)分規(guī)則化在賦予此詩(shī)強(qiáng)烈韻律感的同時(shí)，還起到渲染氣氛、強(qiáng)化主題的作用。語(yǔ)法過(guò)分規(guī)則化第一詩(shī)行和十八詩(shī)行詩(shī)句近乎“重復(fù)”，增加了表現(xiàn)力度，營(yíng)造出首尾呼應(yīng)的效果，使此詩(shī)在結(jié)構(gòu)上渾然一體，強(qiáng)化了詩(shī)歌主題人生旅途中充滿選擇，不同的選擇造就截然不同的人生歷程。二、語(yǔ)言變異語(yǔ)象變異作為語(yǔ)象的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有語(yǔ)義，卻具備功能意義。十三詩(shī)行的感嘆號(hào)與行首感嘆詞Oh連用，加之與下文的聯(lián)系，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)未選擇的路的留戀遐想以及必須放棄時(shí)的失望無(wú)奈，也啟發(fā)讀者：人不可逆轉(zhuǎn)的一生是個(gè)有得有失的過(guò)程，不要為不得不失去的事物嘆息遺憾，以致失去新的機(jī)遇。十八詩(shī)行的破折號(hào)和兩個(gè)重復(fù)的I連用，構(gòu)成前詞遞接，增強(qiáng)語(yǔ)感效果，使讀者體味到詩(shī)人的心理變化從面對(duì)岔路的仿徨猶豫，到止步不前的躊躇思量，再到做出抉擇的決絕釋然?？梢?jiàn)詩(shī)人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選擇看似輕松隨意，實(shí)則含義雋永。詞匯變異此詩(shī)用詞簡(jiǎn)練樸實(shí)，鮮有冷僻累贅詞語(yǔ)出現(xiàn)；大量使用單音節(jié)詞，詩(shī)句自然流暢。詩(shī)人用第一人稱(chēng)勾勒出一幅生動(dòng)的秋日林中畫(huà)卷，吸引讀者欣賞卷中人物的故事，傾聽(tīng)其內(nèi)心獨(dú)白，體會(huì)舉步維艱的旅者面對(duì)兩難選擇的心境，產(chǎn)生相似的遐想和感慨。作為描述性語(yǔ)句asjustasfair中兩個(gè)同義形容詞的使用不僅滿足尾韻要求，還和下文中表示不確定性的詞匯perhaps、claim、about連用，暗示正是兩條路的相差無(wú)幾才導(dǎo)致選擇之艱難，進(jìn)而含蓄體現(xiàn)出詩(shī)人躊躇徘徊的痛苦和進(jìn)行抉擇的艱難與慎重。名家評(píng)價(jià)羅伯特·戴揚(yáng)尼：弗羅斯特小心翼翼地避免直言這條路代表著什么，以免限制它們可能的象征意味。然而，他所表達(dá)的這種體驗(yàn)的實(shí)質(zhì)的確使這首詩(shī)涉及了人的一個(gè)根本問(wèn)題：進(jìn)行選擇的必要。劉晨鋒：這首詩(shī)的巧妙之處在于：他僅僅描繪選擇，而以?xún)蓷l路的形象略去了選擇的內(nèi)容，使得這首詩(shī)具有內(nèi)涵的開(kāi)放性，這正是詹姆斯·考克斯在《羅伯特