《萬事通》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

萬事通

【英】毛姆江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)張圣作者及作品簡(jiǎn)介威廉?薩默賽特?毛姆：英國(guó)現(xiàn)代著名小說家和戲劇家。著作等身，尤其他的短篇小說涉及英國(guó)人在國(guó)內(nèi)和海外的各種生活，情節(jié)曲折多變，人物栩栩如生，使他贏得了“英國(guó)莫泊?！钡拿雷u(yù)?！度f事通》：毛姆短篇小說的代表作之一，屬于典型的“毛姆式小說”。小說塑造了一個(gè)形象豐富、性格復(fù)雜的商人——柯拉達(dá)先生，從一個(gè)側(cè)面反映了第一次世界大戰(zhàn)之后英國(guó)的社會(huì)、人情面貌。整體感知：為什么柯拉達(dá)先生被稱為“萬事通”？整體感知：如果滿分10分，你愿意給萬事通先生打多少分？整體感知：對(duì)萬事通先生，作者對(duì)他的態(tài)度是怎樣的？研讀討論：品讀30-71段，劃出刻畫人物言行舉止的細(xì)節(jié)描寫，并據(jù)此判斷“珍珠”是真是假？說出理由。知識(shí)回顧：人物描寫

人物描寫即是對(duì)人物從肖像（外貌）、行為（動(dòng)作）、神態(tài)、語言、心理等進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫，以表現(xiàn)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘人物善惡美丑的精神世界。細(xì)節(jié)描寫越生動(dòng)，人物形象越鮮明。人物形象：萬事通通萬事通人情文本探究：作者塑造“萬事通”這個(gè)人物形象有什么意義？作品背景：

1段：“當(dāng)時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束……”“一戰(zhàn)”不僅給人造成了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失，人的內(nèi)心也因?yàn)橛H人的逝去、朋友的背叛而產(chǎn)生巨大的陰影，人人自危、人情冷漠是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)環(huán)境和人際狀態(tài)。能力運(yùn)用：微寫作：57段：“柯拉達(dá)先生張口結(jié)舌的愣住了，臉漲得通紅。你幾乎可以看的出，他思想上在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)。”柯拉達(dá)先生在想什么？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)，作一段心理描寫。要求：從柯拉達(dá)的角度，運(yùn)用第一人稱，150字左右?！拔懽鳌笔纠?/p>

蘭賽太太的臉色太難看了，快昏倒了。她那眼神，哀求我的意思太明顯了，肯定這里面有問題。說不準(zhǔn)我要是堅(jiān)持真相說珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴模龝?huì)遭殃的，她肯定沒有辦法解釋哪來的錢買這項(xiàng)鏈的?？墒?，真要撒謊嗎？為了幫她一個(gè)忙讓自己丟臉嗎？這樣的話我的面子就全沒了，說不定大家還會(huì)嘲笑我，認(rèn)為我以前說的那些都是吹牛，這太丟人了。說真的還是