廣州版(新版)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

Module1Greeting

教材分析：

語(yǔ)言功能：打招呼、告別；自我介紹；問(wèn)候。

學(xué)習(xí)任務(wù)：Hello.Hi.Goodbye!Goodmorning.Howareyou?l,m

fine,thankyou.

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞：hello,goodbye,how,are,you,good,morning,fine,

句型：Hello.Hi.(Hello,Sam.Hi,Darning.)Goodbye!PmSam.Good

morning.Howareyou?l,mfine,thankyou.并會(huì)熟練運(yùn)用。

模塊教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：需要氧1的單詞：I,am,hello,goodbye,how,are,

you,good,morning,fine,thank,主要句型:Hello.Hi.

(Hello,Sam.Hi,Darning.)Goodbye!l,mSam.Goodmorning.

Howareyou?I'mfine,thankyou.

2)能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型向別人打招呼、告別；自我介紹；

問(wèn)候。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

模塊教學(xué)重難點(diǎn)：能夠熟練地運(yùn)用句型向別人打招呼、告別；自我介

紹；問(wèn)候。

Unit1Hello

教學(xué)目標(biāo):

1）知識(shí)目標(biāo)：需要氧鼬單詞有：hello,hi,bye,morning,mum,good,

evening,afternoon,goodbyeo

主要句型Hello.Hi.Goodbye!Goodmorning!Goodevening!

Goodafternoon!

2）能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人打招呼、告別。

3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞：hello,hi,bye,morning,mum,good,evening,

afternoon,goodbye0

主要句型：Hello.Hi.Goodbye!Goodmorning!Good

evening!Goodafternoon!

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人打招呼、告別。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程

StepOne:Greetingwithstudents.

T:Hello,mydearchildren.ThisisyourfirstEnglishclass.I'mvery

happytoteachyouEnglishthisterm.SpeakingEnglishisapiece

ofcake.Pleaserememberthat.Lefssay"Hello"toeachother

first.Pleasestandup,allofyou.（教師邊說(shuō)邊翻譯，做手勢(shì)示意全

體起立）

T:（教師邊揮手邊走向?qū)W生。）Hello,mydearchildren!S:

Hello!

T:DowhatIdolikethis.（揮手，微笑，大聲）

S:（在教師的指導(dǎo)下模仿）

T:It,sinterestingtospeakEnglish.Sitdown,please.

T:畫(huà)帶微笑，朝向一個(gè)小女孩）HeΠo!Lovelygirl!

S:Hello!

T:Goodgirl!Sayitlikethis,please!It,seasytospeakEnglish.

T:（朝向另一男孩）Hello!Coolboy!

S:Hello!

T:Goodboy!See,it,seasy.Lefstryagain.（再叫幾名學(xué)生，師生揮

手打招呼）

T:Nowpleasesay"hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry?

（叫幾名學(xué)生到前面來(lái)，面向全體問(wèn)好，注意表情和動(dòng)作，并旦要聲

音洪亮）

T:Thensay“hello“toyourneighborsandyourfriends.Youcango

outofyourseatandmovearoundtheclassroom.

S：（學(xué)生自由活動(dòng)問(wèn)好）

T:Youdidagoodjob!

StepTwo:Newcourse

T:NextIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyourname

then?Listen!I'mMrQiu.（說(shuō)三遍）Pleasesayhellotome.

（Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing）

SI:Hello,MrQiu.

S2:Hello,MrQiu.

T:Hello!What'syourname,please?

S2:Pm...T:Hello,Yourname,please?

S3:1,m

T:Hello,

S3:Hello,MrQiu.

T:Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,then

let'shavearace.（給學(xué)生一分鐘時(shí)間練習(xí)）

T:Lefstrytosaythat:Hello,l,m（板書(shū)）Teambyteam,andone

byOne.（以小組為單位，計(jì)時(shí)開(kāi)始）

S:Hello,Fm（學(xué)生一一進(jìn)行自我介紹）T:

Youareterrific.TeamOneisthewinner.

StepTwo:Knowledgeextension

T:Nowlet,splayagame.Dowhat?do.（教師邊做動(dòng)作，邊說(shuō)，學(xué)生

學(xué)做）Standup,standup.Sitdown,sitdown.Standupzsitdown.

Sitdown,standup.Handsup,Handsup.Handsdown,hands

down.Handsupzhandsdown.Handsdown,handsup.Helloz

hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.Hello,hello,say

hello.Goodbye,goodbye,saygoodbye

T:Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.

S:（學(xué)生試圖邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

StepThreerConsolidation

T:NextΓllintroducefourchildrentoyou.Pleaselisten!Whatare

theirnames?（展示四個(gè)頭飾）

T:（教師放CDrom兩遍）OK,what,sthisboy,sname?Tom?

S:No,Sam.T:Right.Smartgirl.Andwhat,sthisgirl,sname?Lisa?

S:No,Amy.

T:Good.Cleverboy.Andwhoisshe?Yuanyuan?Dandan?

S:No.Lingling.

T:Yes,right.HernameisLingling.Andwhoishe?Qiangqiang?

Liangliang?

S:No.Darning.

T:Yes,hisnameisDarning.Well,let,sknowthemagain.Hisname?

Ss:Sam.

T:Hername?

Ss:Amy.

T:Andhername?

Ss:Lingling.

T:Hisname?\

Ss:Darning.

T:Fantastic.Followingwe,llstudyandplaywiththemforthiswhole

term.Pleaserememberthemandmakegoodfriendswiththem.

NextopenyourEnglishbooksandreadthetexttogether.（學(xué)生看

圖像并跟讀，強(qiáng)調(diào)指讀）

T:Pleasepracticeforawhile.

S:（學(xué)生自己練習(xí)指讀）

T:AtlastwhocanintroduceyourselfinEnglishasmuchasyoucan.

S:（展示自我介紹）

StepFour:Sumupandhomework.

T:Todaywelearnthowtogreetandintroduce.Youalldidagood

job.Pleaseintroduceyourselfintothemirrorathome.Andread

thetextfivetime.Γt,stimetosaygoodbye.Lefssingasongand

Saygoodbyewitheachother.（最后唱再見(jiàn)歌結(jié)束）

StepFive:Homework

運(yùn)用所學(xué)句型和家人朋友打招呼，自我介紹，告別。

反思：由于本課是第一課對(duì)話，人物名字、單詞和句子較多，對(duì)于孩

子有難度，所以會(huì)運(yùn)用學(xué)生已有的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)情景環(huán)節(jié)和游戲練習(xí)，

將課文難度降低。

Unit2Howareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：Howareyou?fine,dad,night,grandpa,grandma

主要句型：Goodmorning.Howareyou?I,m∩ne,thankyou.

2）能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人問(wèn)好。

3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞：Howareyou?fine,dad,night,grandpa,grandma

主要句型：Goodmorning.Howareyou?I'mfine,thankyou.

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人問(wèn)好。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程

StepOne:Greetingwithstudents.

T:Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,

S:Hello,MsQiu.

T:Helloz

S:Hello,MsQiu.

StepTwo:Newcourse

T:Yourname,please.

S:I,m

T:Hello,Goodmorning.

S:Goodmorning,MszQiu.

T:Welldone.Thafsanotherwaytosayhellointhemorning.Lefs

learntosay.Morning（說(shuō)三遍,然后學(xué)生跟讀）

T:Lefspractice.Goodmorning,（揮手,微笑,大聲）

S:Goodmorning,MszQiu.

T:Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.

S:（Practiceforawhile）

T:Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,

whataretheytalkingabout?（看黑板）

T:Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning?

S:No,Howareyou?

T:Goodboy!WhafsthisinChinese?

S:你好嗎？

T:Right.一般是指對(duì)你熟悉的朋友問(wèn)好，主要是問(wèn)身體狀況怎么

樣？

T:Howdoyouanswerit?

S:I,mfine.Thankyou.

T:Whatdoesitmean?

S:我很好,謝謝。

T:Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.

S:（模仿跟讀）

T:Youdidagoodjob!NowopenyourEnglishbooks.Lefspoint

andsay.

S:（pointandsay）

StepThree:Knowledgeextension

T:Lookatthepictureatpage

4.Lefsact.Dialogue

1)A:Hello,Γm

B:Hi,Fm

A:Howareyou?

B:Pmfine,thankyou.

A:Goodbye,...

B:Goodbye,...Dialogue

2)A:Goodmorning,

B:Goodmorning.

A:Howareyou?

B:l,mfine,thankyou.

A:Goodbye,...

B:Goodbye,...

S:分小組表演。

StepFour:Consolidation

T:Nextlet,ssingasonganddotheactions.Pleasereadthelyrics

first.Hello,hello,howareyou?I'mfine.I,mfineandhellotoyou.

Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.Goodbye,goodbye,goodbyeto

you.

T:(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosing

together.

S:(SingIoudIyandfriendly,anddotheactions)

StepFive:Sumupandhomework.

TiTodaywelearnthowtogreetandintroduceinanotherway.You

alldidagoodjob.Languageiscolorful.Sopleasepracticeeveryday.

Practicesmakeyouperfect.Ifstimetosaygoodbye.Lefssinga

songandsaygoodbyetoeachother.(最后唱再見(jiàn)歌結(jié)束)

反思：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)是本課的難度，可初步使用拼讀規(guī)則教學(xué)單詞。

Module2Introductions

U3Whafsyourname?

教學(xué)目標(biāo)：

1)知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

I,am,I'm=Iam,what,is,what's=whatis...,your,name,my,

friend,let,us,let's=letus,Let'sbefriends.

主要句型：

(1)Whafsyourname?Mynameis...

2)能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相詢(xún)問(wèn)名字。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞：?,am,I'm=Iam,what,is,what's=whatis...,your,name,

my,friend,let,us,let's=letus,Let'sbefriends.

主要句型;(I)Whafsyourname?Mynameis...

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相詢(xún)問(wèn)名字。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)：Singsomesongs,字母歌Hi,hello。

2.老師運(yùn)用英語(yǔ)向?qū)W生們問(wèn)好，并作自我介紹。

T:Hello,boysandgirls.I,mMissXX.I,myour(new)teacher.

I,myourEnglishteacher.Whafsyourname?

S:Mynameis

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

2.老師示范用WharSyOUrname?提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用Myname

is回答。然后組織全體學(xué)生提問(wèn)，扮演角色的同學(xué)回答。

(通過(guò)各種形式問(wèn)答的練習(xí)，讓學(xué)生能熟練句型Whafsyour

name?及其答句。)

T:Whafsyourname?

SI:MynameisZhangXiaoling.

T:Whafsyourname?

S2:MynameisChenJiaming.

Ss:Whafsyourname?

S3:MynameisJanetWebb.

3.根據(jù)老師給出的練習(xí)內(nèi)容，兩人小組扮演所選角色練習(xí)對(duì)話,

老師板書(shū)句型，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀句子。

T:Now,boysandgirls.Lefstrytosaysomethingtoyournew

friendsatyourfirstmeeting.OK?

Practice1：Hellozxxx.(板書(shū)Hello.)

Practice2:Hello?Hi,I,mxxx.(板書(shū)Heuo?Hi,I'm)

Practice3.:Whafsyourname?Mynameisxxx.?Nicetomeet

you.Nicetomeetyou,too.(板書(shū)What'syourname?Myname

is)

4.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文呈現(xiàn)

1)聽(tīng)對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，

例如：Whafstheboy,s(girl,s)name?\He,s(She,s)....檢查學(xué)生是否

能整體理解課文.

2）再聽(tīng)錄音，師生仿照課文對(duì)話。

3）跟讀對(duì)話，同位或小組分角色朗讀。

4）老師檢直課文朗讀情況。（邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或抽直個(gè)別小組朗讀

部分課文對(duì)話內(nèi)容）

5）讓學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的單詞或不理解的句子,給予解困。

1.投影出課文對(duì)話插圖,讓學(xué)生看圖猜一猜對(duì)話內(nèi)容。

2.游戲鞏固句型What為yourname?Mynameis...

（運(yùn)用猜拳的游戲進(jìn)行，全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行。兩人猜拳，輸?shù)囊?/p>

方要回答贏一方的提問(wèn)Whafsyourname?然后跟在贏的一方后面

再在去結(jié)交新朋友。游戲最后看誰(shuí)的隊(duì)伍最長(zhǎng)，結(jié)交的朋友最多。）

3.小組就各自組里的組員的名字，仿照課文對(duì)話，并嘗試表演。

4.評(píng)價(jià)表演效果。

5.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

T:Good.Thafsallwedointhislesson.Atlast,whocantellme

whatyou,veIearntatthislesson.Whichwordorwhich

sentencescanyousay?

Homework:

1.聽(tīng)、讀課文對(duì)話，并可嘗試表演對(duì)話。

2,仿照課本制作自己的中文或英文名卡。

3.（選做）朗讀或嘗試拼讀新詞

U4Thisismydad

教學(xué)目標(biāo)：

1)知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

this,teacher,nice,meet,you,Nicetomeetyou.,too,new

主要句型：

(1)Thisis...,my...

(2)Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.

2)能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相介紹自己的親人與朋友。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞：this,teacher,nice,meet,you,Nicetomeetyou.,too,new

主要句型:(1)Thisis...,my...

(2)Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相介紹自己的親人與朋友。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)：Singsomesongs,uWhat,syourname?^^

2.老師出示自己家人的圖片，并且用句子Thisismy...介紹各

人的稱(chēng)呼。

T：Look,Whoarethey?Letmeintroducethemtoyou.Thisis

myfather.ThisismymotherPleasesay“Hello”tothem.

Ss:Hello

3.根據(jù)老師給出的練習(xí)內(nèi)容，兩人小組扮演所選角色練習(xí)對(duì)話,

老師板書(shū)句型，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀句子。

T:Now,boysandgirls.Lefstrytosaysomethingtoyournew

friendsatyourfirstmeeting.OK?

Practice1:Hello,xxx.（板書(shū)HeIlo.）

Practice2:Hello?Hi,l,mxxx.（板書(shū)HellO?Hi,Pm….）

Practice3.:Whafsyourname?Mynameisxxx.?Nicetomeet

you.Nicetomeetyou,too.（板書(shū)What'syourname?Myname

isNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.）

4.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文呈現(xiàn)

1）聽(tīng)對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，

例如：Whafstheboy,s（girl,s）name?\He,s（She,s）檢查學(xué)生是否

能整體理解課文.

2）再聽(tīng)錄音，師生仿照課文對(duì)話。

3）跟讀對(duì)話，同位或小組分角色朗讀。

4）老師檢查課文朗讀情況。（邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或抽直個(gè)別小組朗讀

部分課文對(duì)話內(nèi)容）

5）讓學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的單詞或不理解的句子,給予解困。

1.投影出課文對(duì)話插圖,讓學(xué)生看圖猜一猜對(duì)話內(nèi)容。

2.游戲鞏固句型What'syourname?Mynameis...Nicetomeet

you.Nicetomeetyou,too.

（運(yùn)用猜拳的游戲進(jìn)行，全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行。兩人猜拳，輸?shù)囊?/p>

方要回答贏一方的提問(wèn)Whafsyourname?然后跟在贏的一方后面

再在去結(jié)交新朋友。游戲最后看誰(shuí)的隊(duì)伍最長(zhǎng)，結(jié)交的朋友最多。）

3.小組就各自組里的組員的名字，仿照課文對(duì)話，并嘗試表演。

4.評(píng)價(jià)表演效果。

5.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

T:Good.ThafsallWedointhislesson.Atlast,whocantellme

whatyou,velearntatthislesson.Whichwordorwhich

sentencescanyousay?

Homework:

1.聽(tīng)、讀課文對(duì)話，并可嘗試表演對(duì)話。

2,仿照課本制作自己的中文或英文名卡。

3.（選做）朗讀或嘗試拼讀新詞

M3Body

U5Washyourface

教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

oh,don't=donot,wash,eye,hand,and,face,hair,clean,nose,ear,

feet

主要句型：

(1)Wash/Clean/Washyour...

(2)Don,t...

2)能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人介紹自己的身體部位。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握的單詞有：

oh,don't=donot,wash,eye,hand,and,face,hair,clean,nose,ear,

feet

主要句型：

(1)Wash/Clean/Washyour...

⑵Don,t...

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生清晰區(qū)分身體各部位單詞。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程

1.師生一起唱歌曲ThiSistheway.

2.復(fù)習(xí)Uilit4已學(xué)的表示人體各部位的單詞。老師快速出示hand,

face,hair,ear,teeth,eye,nose,head,nose,mouth的圖片，讓學(xué)生

說(shuō)出英語(yǔ)并拼讀。

3.復(fù)習(xí)Unit4已學(xué)過(guò)的指示口令。

請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)小老師快速發(fā)號(hào)指令，其他學(xué)生迅速做動(dòng)作。

Washyourhands.Brushyouhair.Cleanyourteeth.

Washyouface.Cleanyourears.

1.創(chuàng)設(shè)情景：為了迎接學(xué)校每年一度的校運(yùn)會(huì)，教師和學(xué)生一起

進(jìn)行賽前的體育鍛煉，根據(jù)鍛煉的結(jié)果，將選出優(yōu)秀的舉重選手和體

操選手等，代表班級(jí)參加比賽。

學(xué)習(xí)Washyourtoes.Raiseyour(left?right)arm和Raiseyour(left/

right)leg.

1)挑選舉重選手。學(xué)習(xí)Washyourtoes.Raiseyour(left?right)

arm.

A.教師先進(jìn)行TPR演示W(wǎng)ashmytoes.Raisemy(left?right)

arm.模仿舉重運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。

B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

One,two,three,four.Washyourtoes.

One,two,three,four.Raiseyourarms.

One,two,three,four.Raiseyourleftarm.

One,two,three,four.Raiseyourrightarm.

C.學(xué)習(xí)單詞：wash,toe,arm,left,right,注意讓學(xué)生感知元音字

母和字母組合的發(fā)音，并板書(shū)單詞和句型。

D.left,right的分辨。詢(xún)問(wèn)學(xué)生在日常生活中，我們哪些活動(dòng)經(jīng)

常需要右手完成？啟發(fā)：如寫(xiě)字，用筷子。

E.游戲，通過(guò)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型

Gamel：大小聲游戲，讓學(xué)生辨音，操練以上句型。

.Game2:SimonSays

F.請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟

做動(dòng)作。

G.四人小組練習(xí)，四人輪流叫口令，其他同學(xué)做動(dòng)作，評(píng)出一

位優(yōu)秀的舉重運(yùn)動(dòng)員，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

2)挑選體操選手。學(xué)習(xí)RaiSeyOUr(Ieft/right)leg.

A.教師先進(jìn)行TPR演示Raisemy(left?right)leg.同樣模仿體操

運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。

B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

One,two,three,four,Washyourtoes.

One,two,three,four,Raiseyourleftleg.

One,two,three,four,Raiseyourrightleg.

C學(xué)習(xí)單詞：leg,注意讓學(xué)生感知元音字母的發(fā)音。

D.游戲

Game1:開(kāi)火車(chē)游戲：全班分成八小列，傳口令RaiSeyoUr

(left?right)leg.評(píng)出開(kāi)得最快的火車(chē)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

.Game2:Listenandwash老師只做口型不發(fā)出聲音說(shuō)出口令，

全班學(xué)生提示大聲說(shuō)出口令。每組各派一名代表到黑

板前拍打所說(shuō)到句子，比一比誰(shuí)最快。

E.請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟

做動(dòng)作。

2.創(chuàng)設(shè)情景：警察抓小偷，讓學(xué)生運(yùn)用指令性口語(yǔ)。

請(qǐng)幾介學(xué)生扮演警察，五、六個(gè)學(xué)生扮演小偷，警察捉獲小偷后,

為了方便搜查贓物，對(duì)小偷進(jìn)行口頭指令：Raiseyour(IeftXright)

arm.Raiseyour(IeftXright)leg.

1.學(xué)唱歌曲

1).學(xué)唱歌曲CIaP,Clap,ClapOurHands

2).學(xué)唱改編歌曲Raise,Raise,RaiseYourArms

Wash,wash,washyourtoes!Washyourtoes

together.

Wash,wash,washyourtoes!Washyourtoes

together.

Raise,raise,raiseyourarms!Raiseyourarms

together!

Raise,raise,raiseyourarms!Raiseyourarms

together!

Raise,raise,raiseyourlegs!Raiseyourlegs

together!

Raise,raise,raiseyourlegs!Raiseyourlegs

together!

2.學(xué)習(xí)課文

1)?學(xué)生打開(kāi)書(shū)P21-22,4人小組看插圖猜測(cè)課文說(shuō)什么。

2).利用課件學(xué)習(xí)課文。

3).聽(tīng)錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。

4).全班朗讀課文。

5).小組分角色讀課文。

6.教師在黑板上出示課文插圖和句子，讓學(xué)生連線認(rèn)讀。

(意圖：解決學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀的困難，也是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。)

7.Task：以小組為單位練習(xí)，準(zhǔn)備表演課文。

8.Checkup：小組表演。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

Homework:

1.抄寫(xiě)并背新單詞。

2.聽(tīng)讀課文20分鐘，可邊聽(tīng)邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。

3.《活動(dòng)手冊(cè)》P15.ExlP16.Ex2

4.和父母或小朋友玩課文指令游戲。

反思：在活^中組織形式多樣的單詞演,提高他們的學(xué)習(xí)單詞興趣。

U6Touchyourhead

教學(xué)目標(biāo):

1）知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

children,play,a,game,OK.,head,not,mouth,leg,foot

主要句型：

（1）Let,s...

2）能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人介紹自己的身體部位。。

3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握的單詞有：

children,play,a,game,0K.,head,not,mouth,leg,foot

主要句型：

⑴Let's...

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生清晰區(qū)分身體各部位單詞。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程

1.師生一起唱歌曲ThiSistheway.

2.復(fù)習(xí)Unit5已學(xué)的表示人體各部位的單詞。老師快速出示單詞的

圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)并拼讀。

3.復(fù)習(xí)UIIit5已學(xué)過(guò)的指示口令。

請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)小老師快速發(fā)號(hào)指令，其他學(xué)生迅速做動(dòng)作。

Washyourhands.Brushyouhair.Cleanyourteeth.

Washyouface.Cleanyourears.

1.創(chuàng)設(shè)情景：為了迎接學(xué)校每年一度的校運(yùn)會(huì)，教師和學(xué)生一起進(jìn)行

賽前的體育鍛煉，根據(jù)鍛煉的結(jié)果，將選出優(yōu)秀的舉重選手和體操選

會(huì)Jt≡≡參加比賽。

學(xué)習(xí)ToUChyourtoes.Raiseyour(left?right)arm.和RaiSeyour

(left/right)leg.

1)挑選舉重選手。學(xué)習(xí)Touchyourtoes.Raiseyour(left?right)

arm.

A.教師先進(jìn)行TPR演示Touchmytoes.Raisemy(Ieft?right)

arm.模仿舉重運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。

B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

One,two,three,four.Touchyourtoes.

One,two,three,four.Raiseyourarms.

One,two,three,four.Raiseyourleftarm.

One,two,three,four.Raiseyourrightarm.

C.學(xué)習(xí)單詞：touch,toe,arm,left,right,注意讓學(xué)生感知元音字

母和字母組合的發(fā)音，并板書(shū)單詞和句型。

D.left,right的分辨。詢(xún)問(wèn)學(xué)生在日常生活中，我們哪些活動(dòng)經(jīng)

常需要右手完成？啟發(fā)：如寫(xiě)字，用筷子。

E.游戲，通過(guò)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型

Gamel：大小聲游戲，讓學(xué)生辨音，操練以上句型。

.Game2:SimonSays

F.請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟

做動(dòng)作。

G.四人小組練習(xí)，四人輪流叫口令，其他同學(xué)做動(dòng)作，評(píng)出一

位優(yōu)秀的舉重運(yùn)動(dòng)員，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

2)挑選體操選手。學(xué)習(xí)RaiSeyoIIr(Ieft/right)leg.

A.教師先進(jìn)行TPR演示Raisemy(left?right)leg.同樣模仿體操

運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。

B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

One,two,three,four,Touchyourtoes.

One,two,three,four,Raiseyourleftleg.

One,two,three,four,Raiseyourrightleg.

C.學(xué)習(xí)單詞：leg,注意讓學(xué)生感知元音字母的發(fā)音。

D.游戲

Game1:開(kāi)火車(chē)游戲：全班分成八小列，傳口令RaiSeyour

(left?right)leg.評(píng)出開(kāi)得最快的火車(chē)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

.Game2:Listenandtouch老師只做口型不發(fā)出聲音說(shuō)出口令，

全班學(xué)生提示大聲說(shuō)出口令。每組各派一名代表到黑

板前拍打所說(shuō)到句子，比一比誰(shuí)最快。

E.請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟

做動(dòng)作。

2.創(chuàng)設(shè)情景：警察抓小偷，讓學(xué)生運(yùn)用指令性口語(yǔ)。

請(qǐng)幾介學(xué)生扮演警察，五、六個(gè)學(xué)生扮演小偷，警察捉獲小偷后,

為了方便搜查贓物，對(duì)小偷進(jìn)行口頭指令：Raiseyour(IeftXright)

arm.Raiseyour(IeftXright)leg.

1.學(xué)唱歌曲

1).學(xué)唱歌曲Clap,Clap,ClapOurHands

2).學(xué)唱改編歌曲Raise,Raise,RaiseYourArms

Touch,touch,touchyourtoes!Touchyourtoes

together.

Touch,touch,touchyourtoes!Touchyourtoes

together.

Raise,raise,raiseyourarms!Raiseyourarms

together!

Raise,raise,raiseyourarms!Raiseyourarms

together!

Raise,raise,raiseyourlegs!Raiseyourlegs

together!

Raise,raise,raiseyourlegs!Raiseyourlegs

together!

2.學(xué)習(xí)課文

1),學(xué)生打開(kāi)書(shū)P21-22,4人小組看插圖猜測(cè)課文說(shuō)什么。

2).利用金太陽(yáng)課件學(xué)習(xí)課文。

3).聽(tīng)錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。

4).全班朗讀課文。

5).小組分角色讀課文。

6.教師在黑板上出示課文插圖和句子，讓學(xué)生連線認(rèn)讀。

(意圖：解決學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀的困難，也是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。)

7.Task：以小組為單位練習(xí)，準(zhǔn)備表演課文。

8.Checkup：小組表演。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

Homework:

1.抄寫(xiě)并背新單詞。

2.聽(tīng)讀課文20分鐘，可邊聽(tīng)邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。

3.《活動(dòng)手冊(cè)》P15.ExlP16.Ex2

4.和父母或小朋友玩課文指令游戲。

反思：運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言發(fā)布指令，并進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)。

M4Family

U7Apictureofmyfamily

教學(xué)目標(biāo):

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

picture,of,family,that,that,s=thatis,father,yes,he,he,s=heis,

who.

who,s=whois,boy,it,it,s=itis,me,brother,girl,sister,lady,

mother

主要句型：

(1)This/That(man)ismy(father)

⑵He,s∕She,smy...

(3)Who,sthis/that...?

2)能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相介紹自己的親人

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握的單詞有：

picture,of,family,that,that,s=thatis,father,yes,he,he,s=heis,

who.

who,s=whois,boy,it,it,s=itis,me,brother,girl,sister,lady,

mother

主要句型：

(1)This/That(man)ismy(father)

⑵He,s∕She,smy...

⑶Who,sthis/that...?

教學(xué)難點(diǎn)：特殊疑問(wèn)句Who，s...的理解與運(yùn)用。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程

1.Singthesong:ILoveMyFamily

2.Introduceyourfamily.(用課前畫(huà)好的畫(huà)).

1.介紹JanetWebb的■爭(zhēng)(結(jié)合圖片進(jìn)行介紹)：由介紹Janet

和Ben的關(guān)系入手，從學(xué)生最熟悉的人物開(kāi)始話題，，在往父母輩，

祖父母輩的扮紹，建立f家譜，在這呈中，老師指相≡1識(shí)點(diǎn)

和語(yǔ)言點(diǎn)的多輸入，讓學(xué)生先清晰各位成員之間的關(guān)系。“Look,

Who,sshe?She,sJanetWebb.ThisisJanefsbrother,Ben.They,re

brotherandsister.Look,thisisJanefsfather,DavidWebbThisis

JanetWebb,sfamilytree.

2、回答問(wèn)題：(結(jié)合圖表，提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題)

1)Who,sthegirl?

2)IsthemanJanefsfather?

3)Who,stheboy?

4)IsLindaWebbBen,smother?

3、結(jié)合圖表，呈現(xiàn)對(duì)話，初步感知對(duì)話。

4、回答問(wèn)題

1)Whafsthat?

2)Who,sBettyWebb?

3)HaveJanefsgrandfatherandgrandmotherthreechildren(重

點(diǎn)呈現(xiàn)和理解難句Lindaisn,ttheirdaughter.DavidandLinda

arehusbandandwife.)

5、介紹家譜，理解家庭成員的關(guān)系，了解西方人姓名的特點(diǎn)，感知

相關(guān)的新詞句

ThisisFrankWebb,he,sJanefsgrandfather...Who,she/she?Oh,

yes,he,s∕she,s...

3.游戲熟習(xí)各成員，學(xué)習(xí)等相關(guān)單詞，板書(shū)句型。

Game1T:David.Ps:father

Game2GuessingT:Who,she?Pl:He,sDavid.

Who,sDavid?He,sJanefsfather./...

4,呈現(xiàn)對(duì)話(CA?

a)初聽(tīng)錄音，理解對(duì)話，師生問(wèn)答：

b)再聽(tīng)錄音，看家譜回答問(wèn)題，師生仿照課文對(duì)話。

c)跟讀對(duì)話，同位分角色朗讀。

5.理解操練以下句子：Theyhavethreechildren,right?

Lindaisn,ttheirdaughter.DavidandLindaarehusbandandwife...

1.朗讀對(duì)話。

2.游戲鞏固句型Who、he/she?He,s∕She,s...

GuessingGame:P1（背向全班）P2:Hello,...Ps:Who,she/she?Pl:

He,s∕She,s...

3.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容（讓學(xué)生列舉自己在這節(jié)課里所能掌握的知識(shí)。

老師盡量板書(shū)內(nèi)容，最后老師總結(jié)。）

Homework:

1、抄寫(xiě)、拼讀新詞，并朗讀課文。（必做）

2、聽(tīng)、讀、表演對(duì)話并畫(huà)家譜。（選做）

U8Who,sthatlady?

教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

she,she's=sheis,no,isn,t=isnot,young,thank,old,cute,uncle,

strong,aunt,thin,pretty

主要句型：

（1）Ishe/she...?

（2）Yes,he/sheis.

⑶No,he/sheisn,t...

2)能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相介紹自己的親人

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

掌握的單詞有：

she,she's=sheis,no,isn't=isnot,young,thank,old,cute,unde,

strong,aunt,thin,pretty

主要句型：

(1)Ishe/she...?

⑵Yes,he/sheis.

⑶No,he/sheisn,t...

教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句型的掌握和運(yùn)用。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程

1.Listenandsingalong

2.Chant:第二冊(cè)口語(yǔ)UNIT1

2.示圖認(rèn)讀anoldman等詞組

3.做動(dòng)作，拼讀單詞

4.談?wù)搱D片P13Project的圖片練習(xí)。

1.先聽(tīng)對(duì)話,整體感EO,T介紹:LoOkatthegirls.They,reJanetand

Sally.They,retalkingaboutSally,sfamiIy…（出示Sally,sfamily

members）

2.再聽(tīng)對(duì)話，感知Sally,sFamilytree

3.呈現(xiàn)插圖仿照課文師生分角色問(wèn)答

4.操練，伺機(jī)學(xué)習(xí)新詞

Who,stheoldladywithgreyhair?

Whataboutthatbeautifulwoman/thosechildren?

Thetallman...Theshortman...

（句型的操練除了情景對(duì)話外，還可用鏈接式的游戲）

E.g.Pl:IadyP2:oldIadyP3:theoldladyT:Who,stheoldlady

withgreyhair?...

5.同位分角色對(duì)話

1,就自己的相冊(cè)仿照課文對(duì)話

2.小結(jié):Whoare...?

作業(yè)：

1.聽(tīng)、讀、表演對(duì)話

2.抄寫(xiě)、拼讀單詞

3.選做：看自己的相冊(cè)編對(duì)話并寫(xiě)下來(lái)。

U9Isitacat?

教學(xué)目標(biāo):

1）知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

cat,dogztoy,bear,ballzrabbit

主要句型：

-Isita...?

-Yes,itis.

-No,itisn,t.

2）能力目標(biāo)：掌握動(dòng)物單詞的拼讀。

3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

掌握的單詞有：

cat,dogztoy,bear,ball,rabbit

主要句型：

-Isita...?

-Yes,itis.

-No,itisn,t.

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物單詞的拼讀記憶。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程

1）教師把所學(xué)的小動(dòng)物的圖片拆分成許多小塊，放在一起，每個(gè)小

組都分到同樣的一堆動(dòng)物“零件”，看哪介小組拼得快，拼得多。

2）每拼好一個(gè)動(dòng)物每個(gè)小組派一個(gè)代表向老師報(bào)告Look,?have

a…”

3）每個(gè)小組以拼好的動(dòng)物為道具，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的外形描述。

-Look!?havea...Ithas

4）由教師評(píng)出冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5）呈現(xiàn)對(duì)話（CAl）

a）初聽(tīng)錄音，理解對(duì)話，師生問(wèn)答：

b）再聽(tīng)錄音，看家譜回答問(wèn)題，師生仿照課文對(duì)話。

C）跟讀對(duì)話，同位分角色朗讀。

5.理解操練以下句子：?havea...?

1.朗讀對(duì)話。

2.游戲鞏固句型IhaVea…？

GuessingGame:

Pl（背向全班）

P2:Hello,...

Ps:WhatdoIhave?

Pl:Youhavea...?

3.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容（讓學(xué)生列舉自己在這節(jié)課里所能掌握的知識(shí)。

老師盡量板書(shū)內(nèi)容，最后老師總結(jié)。）

Homework:

I）聽(tīng)、讀u9單、課5次

2）2）家聽(tīng)u9的黑單

UlOIhaveaship

教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

please,show,have,ship,plane,car,bus,bike,boat

主要句型：

-Γsita...?

-Yes,itis.

-No,itisn,t.

2）能力目標(biāo)：掌握交通工具單詞的拼讀。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

掌握的單詞有：

please,show,have,ship,plane,car,bus,bike,boat

主要句型：

-Isita...?

-Yes,itis.

-No,itisn,t.

教學(xué)難點(diǎn)：交通工具單詞的拼讀記憶。

教具：?jiǎn)卧~卡片、點(diǎn)讀筆

教學(xué)過(guò)程：

1.游戲：在背上畫(huà)畫(huà)

規(guī)則：學(xué)生A心里想某一種交通工具，并在學(xué)生B背上用手指“畫(huà)”

HfR,并向：“Whatisit/this7,,B憑感覺(jué)猜是什么，可以用ISit/this.?

或It,s.猜。A用“Yes,itis.”或"No,itisn,t/?tisn,ta...”回答,直到猜

中為止。然后兩人互換角色繼續(xù)游戲。

(1)師與一生做示范。

(2)板書(shū)所用句型在黑板右邊。(為下面區(qū)別新舊句型做準(zhǔn)備。)

(3)生生操練。

2.歌曲WhatlSThis?

教師出示已學(xué)的交通工具圖片，學(xué)生根據(jù)圖片替換歌詞內(nèi)容。最后一

幅圖為SPaCeShiP(神州六號(hào),便于過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)1

1創(chuàng)設(shè)情境：接上一環(huán)節(jié)最后一幅圖spaceship,教師i兌:Doyou

wanttotravelaroundthespacewithFeiJunlongandNieHaisheng?

2呈現(xiàn)新句型并操練：Whatisthat?Isthata...?

(1)觀察形狀奇異的外星球交通工具，要求學(xué)生猜猜它們是什么。

(2)屏幕中出現(xiàn)形狀奇怪的公共汽車(chē)，如：T(手拿望

遠(yuǎn)鏡看屏幕):Oh,?canseeastrangetransport.Whatisthat?

Sl(引導(dǎo)學(xué)生回答)：?sthata...?

S2：Isthata...?

,

T：Yes,itis./No,itisnt.Ifsabus.(屏幕圖下出現(xiàn)文字buso)

(3)師生共同歸納剛才所用句型,教師板書(shū)。

(4)教師出示其他圖片，生生操練。

3學(xué)習(xí)單詞alien。

接上面的操練，教師出示最后一幅圖alien。S：

Whatisthat?

T：It,sanalien.

板書(shū)單詞，帶讀，并檢直學(xué)生的讀音。

4情境設(shè)計(jì)：與外星人交朋友，并邀請(qǐng)他來(lái)地球

(1)請(qǐng)班上一位同學(xué)扮演外星人，其他同學(xué)與他進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼

和相互介紹。要求學(xué)生用上MOdUlel打招呼和自我介紹用語(yǔ)。

(2)邀請(qǐng)外星人到地球。

5課文學(xué)習(xí)。

(1)聽(tīng)課文錄音，把打亂順序的課文插圖根據(jù)錄音內(nèi)容排序。τ:

Whathappenstothealienontheearth?Lefslistentothetape

andputthepicturesintherightorder.

(2)檢查，反饋。

(3)學(xué)習(xí)單詞motorbike。

A.在評(píng)講到圖3時(shí)，呈現(xiàn)新單詞motorbike。

B.讓學(xué)生講講記憶單詞的方法。

(4)學(xué)生跟錄音朗讀課文。

(5)學(xué)生分角色自由朗讀，有能力的學(xué)生嘗試看圖背誦課文。

(6)有能力的學(xué)生表演課文。

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比本節(jié)課運(yùn)用的兩個(gè)情境，師生共同小結(jié)以下兩組句

子用法上的區(qū)別：Whatisthis?和Whatisthat?及?sthis…？和Is

that...?

2.利用圖片設(shè)計(jì)外星人來(lái)到教室的情境，要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)編

小對(duì)話。

(1)教師向?qū)W生講清楚要求。

(2)學(xué)生分小組排練。

(3)表演。

Homework:

1.聽(tīng)Unitl4錄音并跟讀背誦。

2.抄寫(xiě)生詞。

3.完成活動(dòng)手冊(cè)P38.Ex1.2

UllDoyouhaveapencil?

教學(xué)目標(biāo)：

D知識(shí)目標(biāo)：

掌握的單詞有：

do,ruler,may,use,here,Hereyouare.,pencil,sorry,bag,pen,book,

rubber

主要句型：

(1)-Doyouhave...?

-Yes,?do.

-No,Idon,t.

⑵MayIuse...?

2)能力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)用具單詞的拼讀。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的

交際能力。

掌握的單詞有：

do,ruler,may,use,here,Here