（江蘇專版）高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 原創(chuàng)押題卷3-人教版高三全冊語文試題

高考原創(chuàng)押題卷(三)本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷(附加題)兩部分。本試卷共160分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷一、語言文字運用(15分)1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()《瓦爾登湖》是一本不會消失的書。不是因為它有什么華美的文辭和________的意境，也不是因為它構(gòu)設(shè)了________的故事。它的不可磨滅，是因為作者透過文字所表現(xiàn)出的那種怪譎異常的思路，那種________的不愿茍同性，那種認真而非矯情的實驗精神。A．深刻危言聳聽矜持B．深邃危言聳聽矜持C．深刻聳人聽聞執(zhí)拗D．深邃聳人聽聞執(zhí)拗D[本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。深邃：深；深奧。深刻：達到事情或問題的本質(zhì)的；內(nèi)心感受程度很深的。聳人聽聞：使人聽了非常震驚。危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人震驚。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。矜持：莊重，嚴肅；拘謹，拘束。]2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A．《羋月傳》開播一周多時間仍能維持超高收視率，并創(chuàng)下多項收視紀錄，足以說明劇目本身品質(zhì)不俗。B．近年來，多位藝人涉毒被捕，其中凡是能在不同程度上得到公眾諒解的，無不是不熱衷公益的藝人。C．互聯(lián)網(wǎng)興起后，各種怪誕、惡搞、粗口、潑皮、另類、粗鄙的語言被貼上來自生活的標簽廣為流傳。D．新政策出臺以后，想要“二孩”的家庭不僅有了政策保障，獨生子女家庭和廣大流動人口也將享有服務(wù)紅利。A[本題考查辨析病句的能力。B項，多重否定失當，應(yīng)刪除“無不是不”中的第二個“不”。C項，搭配不當，“粗口”和“潑皮”不能修飾“語言”。D項，關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)將“不僅”提到“想要”之前。]3．下列詩句中，使用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)()【導(dǎo)學(xué)號：20332110】A．蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。B．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。C．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。D．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。B[本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。B項運用了比喻的修辭手法，把皓月銀輝下的洞庭湖面比作銀盤，把洞庭山比作青螺。其他三項運用的都是擬人手法，從A項中的“有心”“惜別”“垂淚”可以看出，從C項中的“嫌”字可以看出，從D項中的“送”字可以看出。]4．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是(3分)()A．“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！遍L江之所以波瀾壯闊是因為溪流不斷匯入，學(xué)習(xí)也是如此，廣泛汲取知識才能豐富自己。B．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！辈浞甏夯謴?fù)生機在于它有執(zhí)著的信念，如果人們執(zhí)著追求持之以恒，同樣會收獲成功。C．“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”身處山中總是難以看清它的真面目，人們有時深陷生命泥沼是因為對困境缺少清醒認識。D．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！庇斡[名岳大川時，只要我們用心感受美，數(shù)不勝數(shù)的自然風景就會不時映入我們的眼簾。C[A項所引詩談的是“源”與“流”的關(guān)系，句境說的是“小”與“大”、“少”與“多”的積累關(guān)系。B項所引詩句無“執(zhí)著”內(nèi)容。D項句境內(nèi)容與所引詩的哲理不符。]5．以下是幾位學(xué)者探討“文學(xué)怎樣講述中國故事與中國經(jīng)驗”話題時的發(fā)言，最契合論題的一項是(3分)()A．在精神上站立起來，將中華民族幾千年凝聚而成的精神遺產(chǎn)繼承下去，同時，在當代中國故事中提煉當代精神核心，構(gòu)筑中國文藝的內(nèi)在支撐。B．不了解中國當下發(fā)生的一切，沒有把握中國問題的思想能力，我們的作家就不能算作一個優(yōu)秀的作家。C．歷史的風起云涌、傳統(tǒng)的塌陷和人倫的巨大改變，便是中國文學(xué)講述的中國大故事，這樣的大故事對世界文學(xué)做出了獨特的貢獻。D．今天的作家，有責任、有使命讓世界聽到、讀到、看到中國故事，讓凸顯東方智慧的中國故事滋養(yǎng)和修復(fù)曾偏斜、西化的人類文明。A[本題考查語言表達準確的能力。題干中的“怎樣講述”強調(diào)的是方法和途徑，只有A項是最契合該論題的。B項從了解和把握中國問題的角度提出了優(yōu)秀作家的標準，C項闡明了什么才是“中國故事”，D項闡明了作家的責任和“中國故事”對于人類文明的重大意義。]二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。亡姊王夫人墓志銘蘇轍伯父大中大夫生女子四人，仲姊適進士王君東美器之，獨享上壽，年七十有五。從其子肄為梓州銅山尉，官滿而歸，沒于鄉(xiāng)閭，實建中靖國元年十二月庚寅也。前一歲，轍與兄子瞻皆自嶺南蒙恩北還，將歸掃先墓。是時兄弟惟仲姊在耳，而子瞻舟行至毗陵，復(fù)以疾不起。轍既哭之，則訃于鄉(xiāng)曰：“天倫之愛，惟仲姊一人矣，東西相望，將誰訴者？”訃未達而仲姊又亡，蓋哭之慟曰：“已矣，手足盡矣，何以立于世！”惟夫人幼敏而靜，四歲而知絲纊，十歲而知饋膳，父母以為能。既長，奉己以法，不妄言笑。二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之。舅秘書丞兼，沒于耀州，貧不能歸，夫人勸其家盡所有以歸葬。未幾而姑亡，器之亦即世。生事不給，人不堪其憂，夫人處之，哀而不傷；被服飲食，雖窶必修；與親族交，雖貧不傲，雖富不屈；訓(xùn)導(dǎo)諸子不失家法，遇其有過，未嘗見聲色。曰：“使爾自悟則善，勉強從我無益也。”春秋祠事，必親視滌濯，執(zhí)庖爨，夜以達旦，以此終其身。嘗夢一老人，旁有贊拜者。既覺，猶拜未已，旦求其家繪像，則四代祖母也。自是并祭四代。肄及元祐九年進士第，時轍備位政府，以親祀圜丘，恩賜冠帔，使肄以歸奉夫人。肄迎養(yǎng)銅山，夫人常稱內(nèi)外祖父從政之方以敕之。及其疾病，肄剔股以具膳。既執(zhí)喪，水漿不入口者累日，哀毀殆不能勝，鄉(xiāng)人稱之。將以崇寧元年十月六日袱于器之之墓。(選自《欒城集》卷二十四，有刪改)6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．則訃于鄉(xiāng)曰 訃：報喪B．被服飲食，雖窶必修 修：置辦C．夫人常稱內(nèi)外祖父從政之方以敕之 敕：命令D．仲姊適進士王君東美器之 適：出嫁C[本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。結(jié)合語境可知，“敕”在文中的意思應(yīng)為“告誡”。]7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．二姐王夫人與哥哥蘇子瞻的先后離世，使蘇轍無比哀傷和痛苦，兄弟姐妹都已離世，他幾乎沒有了活下去的勇氣。B．王夫人的公婆和丈夫相繼去世，家人沉浸在哀傷之中，王夫人在貧困中處之有度，艱難地支撐著這個家。C．王肄對母親非常孝順，在母親生病時剜肉來給她做藥膳，母親去世后，王肄幾天滴水不進，極盡哀傷之情。D．王夫人曾經(jīng)夢到一個老人，醒后找來夫家先輩的畫像一看，原來老人是四代祖母。從此，她一并祭祀四代祖先。A[本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此題要從原文中找出每個選項對應(yīng)的內(nèi)容，然后將每個選項與原文進行比對，比對中很容易發(fā)現(xiàn)問題所在。文章第一段中說蘇子瞻去世后，訃告還未到家，二姐王夫人就去世了，故蘇子瞻是先于王夫人去世的。]8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之。(4分)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)訓(xùn)導(dǎo)諸子不失家法，遇其有過，未嘗見聲色。(4分)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)(王夫人)二十歲時嫁到王家，早晚勤勉不懈，公婆也認為她賢淑。(關(guān)鍵詞“歸”“莫”“舅姑”各1分，句子大意1分)(2)教育訓(xùn)導(dǎo)幾個孩子，她不偏離家法，遇到孩子有過錯，不曾見她有過疾言厲色。(關(guān)鍵詞“過”“嘗”“聲色”各1分，句子大意1分)9．從文中看，王夫人是個怎樣的人？請簡要概括。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題要注意兩點：一是理解文意，分析概括時要以理解文言句子為基礎(chǔ)；二是篩選概括要點要全，不能遺漏。答題時，要從王夫人的事跡入手，王夫人的生平事跡主要在選文的第二段。王夫人力主公公歸葬，可見其孝順知禮；與親族相處，“雖貧不傲，雖富不屈”，可見其不卑不亢；為祭祀勞神費思，可見其吃苦耐勞；教育孩子“不失家法”，可見其教子有方。【答案】孝順知禮；不卑不亢；吃苦耐勞；教子有方。(每點1分)【參考譯文】伯父大中大夫生了四個女兒，二姐嫁給進士王東美(字器之)，獨享高壽，享年七十五歲。她的兒子王肄到梓州擔任銅山尉，她跟了過去，兒子任期滿后她回到家鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)里去世，時間是建中靖國元年十二月庚寅日。前一年，我和哥哥蘇子瞻都蒙受皇恩，從嶺南回到北方，將要回鄉(xiāng)祭掃祖先的墓。這時(其他)兄弟姐妹中只有二姐還在世，而蘇子瞻乘船到了毗陵，又因為生病而不起。我哭完了他，就向家鄉(xiāng)報喪說：“天倫之愛，只有二姐一個人了，我們東西相望，將跟誰訴說呢？”訃告還沒有送到，而二姐又去世，我傷心地哭訴：“完了，兄弟姐妹都死了，我靠什么活在世上呢！”王夫人幼時聰敏沉靜，四歲的時候就認識絲綿，十歲的時候就懂得烹調(diào)膳食，父母認為她很能干。她長大后，用禮法約束自己，不亂說笑。(王夫人)二十歲時嫁到王家，早晚勤勉不懈，公婆也認為她賢淑。她的公公秘書丞王兼，死于耀州，家貧不能歸葬，她勸夫家傾其所有來使公公歸葬。不久婆婆去世，王器之也去世。辦理喪事不能供應(yīng)所需，家人不能承受憂傷，她處理這些事，悲哀而不過分；雖然窮，但是被褥衣服飲食這些她都會置辦好；和親戚交往，對待貧窮的，她不傲慢，對待富裕的，她不自卑；教育訓(xùn)導(dǎo)幾個孩子，她不偏離家法，遇到孩子有過錯，不曾見她有過疾言厲色。她說：“讓你們自己覺悟就好，勉強聽從我沒有益處?！贝呵飪杉镜募漓?，她必定親自查看洗涮，燒火做飯，通宵達旦，她一直這樣做直到去世。她曾經(jīng)夢到一個老人，旁邊有唱禮的人。她醒后還不停地拜，早晨找來夫家先輩的畫像一看，原來是四代祖母。從此，她一并祭祀四代祖先。王肄考中元祐九年的進士，當時我在政府任職，得以親自到圜丘祭祀，朝廷恩賜帽子、披肩，讓王肄帶回去獻給王夫人。王肄把王夫人迎接到銅山奉養(yǎng)，王夫人常常稱贊祖父和外祖父執(zhí)政的方法來告誡他。等到她生病了，王肄剜取大腿上的肉來做藥膳給她治病。等到(王夫人去世，)王肄奉行喪禮，幾天滴水不進，哀傷得幾乎不能承受，鄉(xiāng)里人稱贊他。將王夫人在崇寧元年十月六日合葬到王器之的墓里。三、古詩詞鑒賞(11分)10．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。次韻柳通叟寄王文通黃庭堅故人昔有凌云①賦，何意陸沉黃綬②間。頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。寄語諸公肯湔祓③，割雞④令得近鄉(xiāng)關(guān)?！咀ⅰ竣倭柙疲簱?jù)《史記》記載，司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”。②黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標志。③湔祓(jiānfú)：舉薦提拔。④割雞：用作治理一縣的代稱。(1)首聯(lián)主要運用了哪兩種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。詩人首先用典：“凌云”，借司馬相如的故事來寫老友的才華橫溢；“陸沉”比喻生活在人世間而實際過著避世的生活，常用來稱“市隱”之類的處世態(tài)度。再者運用對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，將高才與低職相對比?！敬鸢浮渴茁?lián)運用了用典、對比的表現(xiàn)手法。(2分)第一句用司馬相如的典故不僅盛贊朋友才華橫溢，還與下一句形成對比，突出了朋友高才華(高志向)與低職位之間的強烈反差。(3分)(2)詩人在尾聯(lián)向執(zhí)政“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含著哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查評價詩歌的思想情感的能力。尾聯(lián)出語婉轉(zhuǎn)，但仍包含怨憤不平之意；“割雞”呼應(yīng)首聯(lián)的才高位卑?！敬鸢浮竣賹τ讶藨巡挪挥龅耐榕c關(guān)切；(2分)②對統(tǒng)治者重用人才的渴望；(2分)③對埋沒人才這種現(xiàn)實的不平與憤懣。(2分)【詩歌鑒賞】本詩首聯(lián)“故人昔有凌云賦”一句，借司馬相如的故事來寫老友的才華橫溢。但接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，“何意陸沉黃綬間”，如此才士，為何沉淪為下僚呢？這一句以疑問形式出之，更能表現(xiàn)憤懣之情，它是慨嘆，但更是責問，是對執(zhí)政者的譴責。這一句既寫出了人才的遭受埋沒，也是暗寫友人的亦官亦隱。此聯(lián)將高才與低職相對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉(zhuǎn)折跌宕之勢。頷聯(lián)寫友人的為官，實是迫于生計，非其本愿，表現(xiàn)出他不慕榮利的品格。頸聯(lián)又是一個轉(zhuǎn)跌，在豪放曠達中含無限感慨，即以“心猶未死”一句而論，貌似放達，內(nèi)心卻有種種牢騷抑郁。尾聯(lián)則為友人向執(zhí)政諸公吁請，希望他們從中斡旋，讓他能在近鄉(xiāng)之處做一個地方官。詩中人物的貧賤自守、兀傲奇崛、放曠不羈、憤世嫉俗，也正是黃庭堅的自我寫照。詩人為其坎坷遭遇大鳴不平，抗議世道的不公，實是借他人之酒杯，澆自己之塊壘。四、名句名篇默寫(8分)11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號：20332111】(1)土地平曠，屋舍儼然，________________。(陶淵明《桃花源記》)(2)________________，頹然乎其間者，太守醉也。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)________________，旌旗蔽空。(蘇軾《赤壁賦》)(4)________________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(5)但愿人長久，________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(6)小樓昨夜又東風，________________。(李煜《虞美人》)(7)飯疏食，飲水，________________，樂亦在其中矣。(《論語·述而》)(8)________________，灑去猶能化碧濤。(秋瑾《對酒》)【答案】(1)有良田美池桑竹之屬(2)蒼顏白發(fā)(3)舳艫千里(4)艱難苦恨繁霜鬢(5)千里共嬋娟(6)故國不堪回首月明中(7)曲肱而枕之(8)一腔熱血勤珍重五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。竹排嫂劉心武制竹排的原料，一是竹子。大貨車運來竹子，卸下，先要破開，再截成一定的長度，然后在截好的竹板上打孔。再就是比較細的鋼筋，用來將打好眼的竹板串起。固定的方式有兩種：一種是用能套住鋼筋頭的扳子，將露出竹排兩邊的鋼筋頭掰彎，箍定竹排；另一種是鋼筋段兩端有螺紋，將螺母旋進去箍緊。這并不是輕松的體力活兒，本應(yīng)由男子漢來干，但是如今鎮(zhèn)子附近的村里，留守的男子多是老弱病殘，于是，形成了竹排嫂大軍。她們生產(chǎn)出的竹排，隔幾天就有大貨車來裝走，老板望著滿載的貨車遠去，笑逐顏開，竹排嫂們則盼著運竹子的貨車到來，那樣，她們就可以繼續(xù)掙錢了。她們掙的是計件工資。每天東方發(fā)亮她們就來，露天干活，中午不回村，自帶饅頭，就著花生米，喝老板供應(yīng)的開水，吃完喝完，稍稍說笑一陣，再接著干，直到天光模糊。收工時當著老板的面點數(shù)，算下來，每個竹排嫂平均每天能掙80元，一個月下來，能有2000多元的收入。這收入于她們至關(guān)重要，在城里務(wù)工的男人雖然每天的工資比她們高許多，但是要等到春節(jié)前，才能領(lǐng)足工資，若是大小老板拖欠，還得抗爭一番才能把錢帶回家，因此，竹排嫂們每月一結(jié)的收入，便是家中老小生活的切實支撐。羊群有頭羊，竹排嫂里有“頭嫂”，她男人恰好姓祝，包括老板在內(nèi)大家就都叫她竹嫂。竹嫂五官端正，身體健壯，皮膚黧黑，嗓門特大。她男人在北京建筑工地做鋼筋工。往往是，下小雨了，竹嫂帶領(lǐng)姐妹們退進簡陋的檐棚下，繼續(xù)制造竹排；雨下大了，有的人不干了，她套個雨披，還干，直到瓢潑大雨傾瀉而來，她才罷休。她兒子上小學(xué)，放了學(xué)，就來工地找她，她讓孩子趴在制造好的竹排垛上寫作業(yè)，后來，另幾位竹排嫂也讓自己的孩子放學(xué)過來，幾個孩子一起寫作業(yè)。竹嫂有時會去院外小店，買來小瓶的奶發(fā)給孩子們吃。有次老板進的竹子，破開后飛出粉塵，顯然那竹子是讓蟲子啃過了，老板還讓制成建筑工地用于蹬踩的竹排，竹嫂就抗議：“不行！建筑工人踩上去不安全！”老板說：“知道你男人是干那個的，可哪能那么巧，偏趕上他去踩呢？再說，這樣的竹片也不至于就會踩折！”竹排嫂們的男人都是在建筑工地干活的，聽了老板這話，一窩蜂反駁，一個說：“她男人沒踩上，我男人踩折了摔下來你償命！”一個說：“誰踩上也是個地雷！”竹嫂就跟老板說：“我們還給你拿它做竹排，不過不是做建筑工地用的，做成養(yǎng)羊用的那種！”養(yǎng)羊的竹排承重不用那么講究，而且，竹片之間要留縫，好讓羊屎蛋漏下去，當然，批發(fā)價也就低許多。老板不愿意：“最近哪有來要那個貨的??！”竹嫂就做主：“姐妹們，這批竹子咱們就給他弄成養(yǎng)羊用的！”又對老板說：“你不能賺黑心錢，你要有良心！做成的羊排給你碼得齊齊的，早晚能銷出去！”老板退讓了：“好吧好吧，你個竹嫂，還真惹不起你！”來了個新手，原來是在鞋廠打工的，鞋廠生意不好，被裁了，來做竹排。為了計件多得，她串竹排的時候，本該在上好螺母以后，用銼子把露出的螺紋銼花，以防螺母在運送、擺放過程中震松，她卻省略了那道工序，直到收工前，才被竹嫂發(fā)現(xiàn)。竹嫂不依，那新手說：“你倒比老板還狠，哪有那么巧的事，偏我做的就散架！”吵到老板那里，老板對那新手說：“你的男人，是在城里收廢品吧？你要不跟竹嫂她們一條心，我也不敢用你了。我出的竹排為什么供不應(yīng)求，口碑那么好？就因為在我這里干活的媳婦們，男人全在城里建筑工地干活，她們的心思，是質(zhì)量的保證。你想干下去，就得聽竹嫂的，連我也得讓她三分！”結(jié)果，那天竹排嫂們加班，把那新手做的竹排一個個找出來再加工，她們不再爭吵，而是一起唱起了流行歌曲……(有刪改)12．小說第一段詳細介紹竹排的制作原料和方法有何作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答作用類試題，一要點出情節(jié)的具體內(nèi)容，并將其與人物形象、主旨等聯(lián)系起來思考，明確其在內(nèi)容上的作用；二要聯(lián)系上下文，分析情節(jié)與情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確其在結(jié)構(gòu)上的作用?！敬鸢浮竣僬f明制作竹排的活兒并不輕松，襯托竹排嫂們的吃苦耐勞。②為下文敘寫竹排嫂們保證竹排質(zhì)量的情節(jié)做鋪墊。(每點2分)13．小說最后兩段中老板的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？這樣寫有什么作用？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。小說最后兩段中，老板的態(tài)度主要是通過語言表現(xiàn)出來的。文中老板的話一共有四處，第一處，老板為自己使用被蟲子啃過的劣質(zhì)竹子制作建筑工地用的竹排而狡辯；第二處，老板的態(tài)度沒有明顯變化；第三處，“好吧好吧”“惹不起你”表明老板向竹排嫂們妥協(xié)了；第四處，老板向新手大力夸贊竹排嫂們的工作態(tài)度和產(chǎn)品的質(zhì)量。明確了這些，便不難得出答案?！敬鸢浮?1)老板先是為了利益不顧質(zhì)量，要用被蟲啃過的竹子生產(chǎn)竹排，并且狡辯；后來妥協(xié)，不情愿地接受了用被蟲啃過的竹子生產(chǎn)養(yǎng)羊用的竹排的決定；最后竹排優(yōu)良的質(zhì)量贏得了口碑，老板立場鮮明地盛贊竹排嫂們的質(zhì)量意識。(4分)(2)老板的態(tài)度變化推動了故事情節(jié)發(fā)展，襯托出竹排嫂們強烈的責任意識。(2分)14．竹嫂具有什么樣的性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查欣賞作品形象的能力。首先要看清題干要求，題干要求分析“竹嫂”這一個體的性格特征，而不是“竹排嫂們”這一群體的形象特征。其次要從文中篩選出竹嫂的言行，如雨下大了，別人不干活了她還干，她有時會去小店買小瓶的奶給孩子們吃，她首先反對用被蟲啃過的竹子制作建筑工地用的竹排，等等，從這些行為中可以概括出竹嫂的性格特點。【答案】①勤勞善良。雨下大了，有的人不干了，她還接著干；買小瓶的奶發(fā)給孩子們吃。②有強烈的責任心。她首先抗議老板使用被蟲啃過的竹子制作建筑工地用的竹排，為建筑工人的安全著想。③潑辣勇敢。與老板爭論未果，竹嫂就做主將被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排。④聰慧。把被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排，既保證了安全又在一定程度上維護了老板的利益。(每點1分)15．請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾竹排嫂們“不再爭吵，而是一起唱起了流行歌曲”的豐富意蘊。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解文中重要語句的豐富含意和探究的能力。此題要求探究小說最后一段結(jié)尾句的豐富意蘊，要多角度思考，既要分析其表面意思，又要挖掘其深層含意。具體分析時，一要聯(lián)系上下文，二要抓住句中的關(guān)鍵詞。如“不再爭吵”說明竹排嫂們和新手團結(jié)在了一起，隔閡消失。她們?yōu)槭裁础安辉贍幊场?？這要從上文中尋找答案。上文寫竹排嫂們加班幫新手加工不合格的竹排，新手被竹排嫂們的善良感染。“一起唱起了流行歌曲”表現(xiàn)了竹排嫂們愉悅的心情和對生活的熱愛。她們?yōu)楹涡那橛鋹偅坎粌H是因為和新手消除了隔閡，還因為老板肯定了她們的工作態(tài)度。那么作者寫這句話的目的何在？很顯然是要表現(xiàn)和贊揚竹排嫂們的心靈之美?！敬鸢浮竣傩率直恢衽派﹤兊恼嫔泼栏腥?，她們團結(jié)在一起，快樂地勞動。②竹排嫂們的付出得到了老板的肯定，她們難抑愉悅之情。③展現(xiàn)了竹排嫂們對生活的熱忱，表現(xiàn)了她們心靈的淳樸之美。(每點2分)六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成16～18題?！緦?dǎo)學(xué)號：20332112】污名與沖突：時代夾縫中的廣場舞王芊霓“廣場舞”在今天的中國已成為一個充滿爭議的文化焦點。它流行的原因通常被解讀為廉價和低門檻，或者是集體主義時代傳統(tǒng)的回潮。伴隨著這種解讀，“廣場舞”和廣場舞者被接連不斷的負面新聞淹沒，似乎整個社會以“噪音污染”和“空間占用”為主要戰(zhàn)場，開始了對“廣場舞”的討伐。然而圍繞著噪音和空間來討論“廣場舞”的問題顯然是流于表面的。對廣場舞者來說，跳舞是一種重要的生活情趣，大大小小的舞隊已然成為現(xiàn)代中國中老年女性排遣孤獨、溝通情感的團體。與“廣場舞”賦予其參與者的正能量相對比的，則是這一群體所蒙受的社會污名。人們把參加“廣場舞”的這些并不年輕的女性稱為“大媽”，這個詞在北方方言中帶有貶義，而現(xiàn)如今它儼然成了大嗓門兒、有些發(fā)福、不再性感的中老年女性形象的代名詞。不僅如此，“廣場舞”和“廣場舞大媽”已經(jīng)成為不少脫口秀和笑話節(jié)目的固定“包袱”和笑料，日常生活中人們談?wù)摯髬尯鸵脧V場舞的方式，也都說明了廣場舞大媽蒙受污名之實。根據(jù)戈夫曼對“污名”的洞見，招致污名的原因往往是蒙受污名者的某些特征與社會對它的期望不同?；诖?，人們對“廣場舞”或含蓄或明確的消極態(tài)度就容易被理解了。“廣場舞”的污名，其實裹挾了社會期待，對它的主要參與者——中高齡女性行為的社會期望。“廣場舞”無論是被“污名化”還是被“魅力化”，其實都是社會和文化動態(tài)建構(gòu)的產(chǎn)物。以健身和舞蹈為例，在動態(tài)的建構(gòu)過程中，它們被賦予了積極或消極的符號意義。例如瑜伽已經(jīng)成為健康、積極、高端的代名詞，甚至已成為專屬于城市中上層的一種高雅的運動方式。換句話說，人們已經(jīng)可以通過練習(xí)瑜伽而成功地標榜一種品味。比如，在斯里蘭卡，有一種叫作“Kandyan”的傳統(tǒng)舞蹈，它的表演者因為與傳統(tǒng)的密切關(guān)系而遭遇邊緣化。舞蹈研究者認為這是由于這種傳統(tǒng)舞蹈被它代表的“落后的過去”長期禁錮了，舞者們被認為與“現(xiàn)代”格格不入而陷入一種底層困境。有人通過對秧歌的研究認為，對秧歌的污名化和舞者多為老年人的身份有關(guān)，因為老年人參與舞蹈往往挑戰(zhàn)了社會慣常對他們的期待。這些社會期待與老人的自我認同存在差異，社會慣常認為老年人應(yīng)該是位于社會邊緣的，與感官愉悅無關(guān)，與性感無關(guān)，是數(shù)日子度時光的。然而，有些諷刺的是，這些中老年舞者體現(xiàn)的與社會期待沖突的自我追求，恰恰也是社會構(gòu)建的產(chǎn)物。大部分廣場舞愛好者經(jīng)歷過推崇“去性化”的時代，然而在她們身上這種“去性化”的時代烙印已并不多見，反而她們表現(xiàn)出的對柔美和性感的追求是在當今社會被扭轉(zhuǎn)和重塑出來的。性感、柔美、苗條的女性出現(xiàn)在方方面面的商業(yè)宣傳中，不停刺激著大媽也去追趕這種當下流行的女性美。在全球一體化的今天，全世界的女性似乎都有類似的追求。在一些發(fā)達國家比如英國，很多老年人鐘情于摩登舞，這與英國社會對老年人行為的期待也有差異，卻沒有招致污名。而中國的廣場舞，卻成為大眾調(diào)侃和取笑的對象，這是否提醒我們應(yīng)當重新審視中國當代社會的包容性？(有刪改)16．請簡要概述本文的論述層次。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題的關(guān)鍵是逐段概括段落大意，劃分出文章的層次。然后用“首先”“其次”“接著”“最后”等關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)起文章的多個層次。最后合理組織語言作答，注意語言要具有概括性?！敬鸢浮竣偈紫戎赋鰪V場舞者蒙受污名之實；②然后引用戈夫曼對“污名”的洞見，分析廣場舞污名產(chǎn)生的原因；③最后呼吁社會對廣場舞者適當包容。(每點2分)17．本文題目為“污名與沖突”，“污名”具體指什么？“沖突”又指什么？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。正文中，“污名”一詞最先出現(xiàn)在第二段的“與‘廣場舞’賦予……社會污名”一句中，這句話后面對廣場舞者的污名進行了具體介紹，考生從中提取關(guān)鍵信息即可。解釋“沖突”的含義時要指出發(fā)生沖突的雙方。文章在介紹招致污名的原因時指出，社會對老年人的期待和老年人的自我追求是不一樣的，這就是沖突所在。【答案】污名：①認為廣場舞有噪音污染，占用空間。②稱呼跳“廣場舞”的中老年女性為“大媽”。③將“廣場舞”和廣場舞者作為笑料。(4分)沖突：社會對中老年舞者的期待和她們的自我追求之間的沖突。(2分)18．如何才能減少或消除廣場舞者的污名？請結(jié)合全文簡要回答。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答本題，要思考廣場舞者的污名因何產(chǎn)生。通過閱讀文章可知，一是因為廣場舞者自身有一定的問題，如制造噪音、占用空間；二是因為社會對廣場舞者的主力——中老年人的期待與其自我追求之間存在沖突。所以考生可以從廣場舞者、社會等角度回答?！敬鸢浮竣購V場舞者要自律，減少噪音污染，合理利用公共空間。②社會要改變對中老年人的固有期待。③對廣場舞者少一些譏諷，多一些包容。(每點2分)七、作文(70分)19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有一位客人到主人家拜訪，見主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，便對主人說：“您應(yīng)將煙囪改為彎曲的，并將柴薪搬到遠處去，不然的話，將會發(fā)生火災(zāi)！”主人不予理會。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人殺牛擺酒，對鄰居們表示感謝，在救火中燒傷的被請到上座，其余則按出力大小依次就座，卻沒有請那位建議他改彎煙囪的人。有人對這家主人說：“當初要是聽了那位客人的勸告，就不會有火災(zāi)，如今論功請客酬謝，為什么建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒有被邀請，而在救火時被燒得焦頭爛額的人才是上客呢？”主人這才醒悟，將那位客人請來?！玖⒁馓剿鳌窟@是一道材料作文題，審題立意的關(guān)鍵是把握人物的言行。建議主人改彎煙囪、移走柴薪的客人明顯有防患于未然的意識。主人不聽他的意見，結(jié)果吃虧的是自己。主人宴請救火的鄰居們，有人提醒他應(yīng)該感謝那個當初勸他改彎煙囪、移走柴薪的人，說明有防患于未然意識的人很重要。據(jù)此可以得出以下立意：①防患于未然，消除可能產(chǎn)生事故的因素。②要重視曲突徙薪的人才。這樣的人才善于把握事情發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。③有先見之明的人，是高明的人；不聽忠告的人，吃虧的還是他自己。④要知人善任，賞罰分明。⑤要尊重和虛心聽取別人的意見。⑥注重直觀性價值，同時要看到隱性價值。⑦懂得感恩，懂得感謝真誠建言的朋友。⑧預(yù)警危難的朋友和危難時伸出援手的朋友一樣重要。第Ⅱ卷(附加題)一、閱讀材料，完成20～22題。(10分)蘇子瞻謂“李斯以荀卿之學(xué)亂天下”，是不然。秦之亂天下之法無待于李斯斯亦未嘗以其學(xué)事秦當秦之中葉孝公即位得商鞅任之。商鞅教孝公明法令，設(shè)告坐之過，而禁游宦之民。始皇之時，一用商鞅成法而已，雖李斯助之，言其便利，益成秦亂。然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣。其后世所習(xí)以為善者也。(節(jié)選自姚鼐《李斯論》，有刪改)20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】秦之亂天下之法/無待于李斯/斯亦未嘗以其學(xué)事秦/當秦之中葉/孝公即位/得商鞅任之。(每處1分)21．姚鼐是“桐城派”的代表人物，請另外寫出兩位代表人物。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】方苞劉大(戴名世)(寫對一個給1分)22．作者反對蘇子瞻觀點的依據(jù)是什么？請用自己的話回答。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】秦擾亂天下的方法并不是從李斯那里得到的，李斯不曾用他的學(xué)說侍奉秦國；即使李斯不對秦始皇說已有法令的便利，秦始皇也會自己去做。(3分)【參考譯文】蘇軾認為“李斯用荀子的學(xué)說擾亂天下”，這種觀點是不正確的。秦擾亂天下的方法，不需要等到李斯，李斯也不曾用荀子的學(xué)說侍奉秦國。在秦朝的中期，秦孝公即位，得到商鞅而任用他。商鞅使秦孝公明確法令，設(shè)置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國來游說求官之人。秦始皇的時候，完全采用商鞅已有的法令罷了，雖然李斯協(xié)助他，說明使用已有法令的便利，更加使秦朝混亂。然而假使李斯不說已有法令的便利，秦始皇本來就會自己去做而不厭倦。為什么呢？秦朝滿足于刻薄寡恩并覺得嚴峻的刑法帶來方便已經(jīng)很久了。這之后世代之人便習(xí)以為常，認為它很好了。二、名著閱讀題(15分)23．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)()A．關(guān)羽失荊州被殺后，劉備悲憤不已，舉大軍伐吳，卻被東吳的陸遜打敗，逃往白帝城。他憂郁成疾，臨終時召大臣吩咐后事，將兒子劉禪托付給了諸葛亮。B．克勞迪斯察覺到殺害老國王的罪行敗露，便借哈姆萊特錯殺波洛涅斯之事，假惺惺地送哈姆萊特去英國避難，卻在書信中讓英國國王殺掉哈姆萊特。C．《邊城》中，碼頭的船總順順因為兒子天保的死對老船夫變得冷淡，不愿意翠翠再做儺送的媳婦。老船夫只好郁悶地回到家，翠翠問他，他也沒說什么。夜里下了大雨，夾雜著響雷，老船夫死去了。D．魯迅的作品多取材于病態(tài)社會的不幸的人們，他在《吶喊》中塑造了阿Q、閏土、涓生等一系列栩栩如生的人物形象，目的是揭出病苦，引起療救的注意。E．查理去印度時，歐也妮拿出自己所有的存款送給他；苦等查理時，父親搶奪梳妝匣，她拼死保護，并為查理還清債務(wù)；被查理拋棄后，她又成全了查理和侯爵家小姐的婚姻。DE[D項，涓生是《彷徨》中的人物；E項，應(yīng)是“歐也妮被拋棄后為查理還清了債務(wù)”。]24．簡答題(10分)(1)香菱學(xué)詩，拜的老師是誰？老師讓她細心揣摩了哪些大詩人的詩作做底子來提升自己的詩歌素養(yǎng)？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________(2)《子夜》中的矛盾沖突展開之前，作者巧妙地安排了一個戲劇性的序幕——吳老太爺?shù)乃馈＿@對揭示主題有什么作用？(6分)_________________________________________________________________________________