2023年貴州省貴陽市南明區(qū)中考語文二模試卷

2023年貴州省貴陽市南明區(qū)中考語文二模試卷

1.我們的祖國歷史悠久、物產豐富、人杰地靈。我們可以吟誦《詩經》，聆聽來自遠古先

民最真切的聲音，也可以品讀辭賦，感受來自漢唐盛世最豪邁的氣息；我們可以在西北喊出

粗gι?ng①、豪放的秦腔，擊打掙脫束縛、Zhenhan②人心的安塞腰鼓，也可以在江南唱出

典推、精致的昆曲，演出輕柔靈秀、婉轉抒情的越??；我們還可以在東北的山林間觀賞奔馳

的麋鹿，去南海的碧波中追逐嬉戲的魚群；我們亦有次怛明本的諸葛武侯，州栩如生的摩詰

居士……正是這些人與物最終匯聚成我們神州大地CUi③璨的華夏文明！

(1)根據語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的漢字。

(2)上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是

A.聆聽

B.典雅

C.淡泊明志

D.栩栩如生

2.根據所給信息默寫相應內容。

①子夏日：“，切問而近思，仁在其中矣?！薄丁凑撜Z〉十二章》

②揮手自茲去，。李白《送友人》

③,驚起沙禽掠岸飛。歐陽修《采桑子》

④噫!菊之愛，。周敦頤《愛蓮說》

⑤不知口體之奉不若人也。宋濂《送東陽馬生序》

⑥樹葉子卻綠得發(fā)亮，。朱自清《春》

⑦當面對人生挫折和打擊的時候，你可以用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句

“，”來勉勵自己達觀以對，積極進取。

⑧當你身處異地，想念家鄉(xiāng)與親人時，你可以用杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句“，

”來抒發(fā)深沉的思念之情。

3.下列文化、文學常識表述有誤的一項是()

A.“卿”是古代一種愛稱，如君王稱臣子，朋友、夫婦間也互為愛稱。

B.魯迅先生的小說集《朝花夕拾》記述了他豐富、坎坷的人生經歷。

C.沈德鴻的筆名為茅盾，代表作有《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。

D.雨果是法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

4.下面是名著《紅星照耀中國》的片段，文中的“他”是（）

“南昌起義后他怎樣了？”“他的部隊失敗后，他和朱德轉移到山頭。他們又吃了敗仗。他

的殘部去了內地，但是他卻逃到香港。后來他又偷偷地去了上海，從那里化了裝回湖南。傳

說他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。那是早在一九二八年。他躲在一個村子里，同哥老

會的兄弟們策劃起義，這時有幾個國民黨收稅的來了。他就率領村里的幾個人襲擊收稅的，

用他自己的一把刀宰了他們，解除了他們的衛(wèi)隊的武裝。從這一事件中，他繳獲了足夠的手

槍和步槍來武裝他的第一支農民軍。”

A.王冕B.范愛農C.賀龍D.朱赫來

5.下面是《水滸傳》中的三位英雄人物。任選一位，概述其落草的原因與最終結局。

①青面獸楊志

②花和尚魯智深

③及時雨宋江

6.現代文閱讀。

葡萄園的夢”

這一天巧得很，爸爸風塵仆仆地趕回家。我想撲到他的懷里，可是我們兩人對視了一會

兒，誰都沒動?？赡芩X得我長大了，不能再被他扛在肩上了。我咬著嘴唇看著爸爸。

吃晚飯時爸爸喝了一點酒。這是他最幸福的時候。他盤腿坐在炕上，一閃一閃的燈苗映

紅了他的半張臉。他問：“燈影（地名）怎樣？”我說：“就那樣?！彼謫枺骸澳愦蛩阍?/p>

樣？”我說：“就那樣?！彼粗?，眼睛亮亮的，一雙手按著膝蓋：“說說看！”

我說了葡萄園和窗前的那張小桌、雨天和夜晚。他聽著，低一會兒頭，又看窗戶。夜色

很濃，從這兒望去看到的全是星星。我等著他的贊許。他什么都沒說。外祖母聽得認真，也

沒有說話。這樣過了很長時間，爸爸點頭：”這當然很好。不過你真的要想好才行?！?/p>

我大聲說：“想好了！”

外祖母撫摸我的后背，很憐惜的樣子。大概她覺得我那樣會太辛苦：白天在①葡萄園里

勞累一天，夜晚還要伏在桌上，即便雨天也不能好好去玩。我沒法解釋心里的渴望，因為一

筆一畫寫出自己的心情、自己的故事，這種幸福很難說得清楚。

“如果你要寫自己的故事，只要有一張桌子就可以了。"爸爸的聲音低下來.

我說：“不。我要把桌子放在葡萄園里，就像我在那本書里看到的一樣?！?/p>

爸爸沒有吱聲，后來他伸過胳膊摟住我，又拍了拍我的肩膀：“這就難了。其實人這一

輩子啊，②葡萄園和桌子，這兩樣東西得到一樣都不容易，如果兩樣都要得到，那就難上加

難了……”

我愣愣地看著爸爸。我在心里有十二分的不解，更不相信。我不認為它是不可實現的，

盡管整個過程可能麻煩一點。我想說：我們這兒有多少大大小小的葡萄園?。“职挚隙ú碌?/p>

了我的心思，接著說：“你會看到很多的葡萄園，但是你看不到一個在那里寫書的人。這是

兩碼事?！?/p>

“為什么？”我的聲音又高起來。

“因為找不到這樣的地方和這樣的人。世上很難遇到這兩樣加在一起的事……”爸爸的

聲音更低了，甚至有些沙啞。我不甘心，從頭說了看到的那本小書、書中的孩子和故事、他

的叔父。我說自己已經打定主意這么干，再也不會改變了，只要肯下力氣，和別人一樣白天

好好干活，為什么就不能在園子里有那樣的一張小桌？

爸爸和外祖母都被我的拗氣驚住了。他們相互看看，又看我。我想這個夜晚如果在，也

會用這樣的眼神看過來。他們大人總有一些奇怪的、無法弄懂的想法。我再也不想多說了，

只想有機會的話。一定要把那本寫葡萄園的小書放到他們面前。

爸爸尤其是一個嗜讀的人，因為太缺書了，又沒有一個“老書蟲”來支援，所以外祖母

那一箱書不知被他翻過多少遍。我不相信那本淘氣孩子的故事會讓他毫不動心。他如果感動，

并且覺得有趣，認為那種生活一旦變成自己孩子的也不錯，那就一定會全力幫我。

剩下的時間爸爸突然提出看一下我在燈影寫的東西。也巧，它們真的放在家里，不過都

是去年的了。我的臉不由得紅了，但還是把它們取來，放到他的面前。爸爸沒有馬上看，而

是盡快結束了晚餐，然后抱著一沓紙到一個角落里去了。

我忐忑不安地等待。這些文字并不全是燈影的作業(yè)，其中甚至有幾篇胡亂寫下的，那是

留給自己看的。讀了一些書之后，我會忍不住去模仿。有些文字從來沒有被大辮子老師看過，

只讓壯壯看過。壯壯沒有說好或不好，只發(fā)出了奇怪的笑聲，像鳥兒。

我沒有想到這個夜晚會是這樣。爸爸在一邊耽擱了很久，其實他早就翻完了，坐在那兒

想著什么。窗外有只貓頭鷹叫了一聲，引得外祖母厭煩地出門。她厭惡這種聲音。而我卻喜

歡這種叫聲：多么有趣和頑皮。爸爸站在窗前，他也不討厭這種叫聲。

我走到爸爸身邊。他的一只手按在紙上，說：“你把那本書，就是那本淘氣孩子的故事，

找給我看看怎樣？”

“好!我要想法把它借回來!”

爸爸微笑著：“我要看看你們有什么不同，你為什么會迷上他和……葡萄園?！?/p>

我輕輕呼吸著。我這會兒明白：爸爸同意了，他起碼想讓我試一下。我的心里一陣發(fā)燙……

［注釋］①節(jié)選自張煒《我的原野盛宴》。

(1)下列選項中對文章內容理解有誤的一項是

A.“我”是一個有著寫作夢想的孩子，并開始嘗試創(chuàng)作。

B.外祖母覺得“我”白天勞作，夜晚寫作會非常的辛苦。

C.“我”認為媽媽不理解“我”說的“葡萄園”“小桌”。

D.因為爸爸嗜讀，才讓“我”去找那本淘氣孩子的故事。

(2)請從描寫的角度，聯系上下文分析“爸爸沒有吱聲，后來他伸過胳膊摟住我，又拍了拍我

的肩膀”這句話的表達效果。

(3)在整體把握全文的基礎上，梳理“我”的心理變化過程。

情節(jié)或內容“我”的情感

爸爸回家①______

“我”向爸爸講述葡萄園和小桌子渴望得到爸爸的肯定與贊許

爸爸反對“我”把小桌子放在葡萄園里②______

我捍衛(wèi)自己的想法執(zhí)拗、堅決、毫不妥協

爸爸支持我的想法③______

(4)文中多次提到“葡萄園”。請結合語境，分析文中①②處“葡萄園”的含義分別指什么？

7.閱讀回答問題。

二十四節(jié)氣：中華文化鮮明標識中3

佚名

二十四節(jié)氣是中國人觀察太陽周年運動形成的知識體系及實踐，體現著順天應時的思想

智慧，是中華優(yōu)秀傳統文化的鮮明標識。在中國人的傳統觀念里，立春是萬物復蘇、勃勃生

機的象征，具有特殊地位和作用。

“年大不如春大”

立春，二十四節(jié)氣之首，太陽到達黃經315。迎來立春節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻罚骸傲?，

建始也。五行之氣，往者過，米者續(xù)，子此而春木之氣始至，故謂之立春也?！彼臅r流轉、

以春為首。立春意味著冬去春來、萬物更生，既是春季節(jié)氣的起點，也是一年四季的始點。

自古以來中國人就非常重視開端的象征意義。對于中華傳統文化來說，立春不僅是自然時序

的開端，也是人們“重啟”社會生活時序的開端，既是十分重要的節(jié)氣，又兼有“節(jié)日”身

份，民間廣泛流傳著“春朝大如年朝”“年大不如春大”等說法，都充分詮釋著立春在中國

傳統節(jié)慶體系中的特殊地位與重大意義。

立春分三候，一候“東風解凍”，立春之后，黃河中下游地區(qū)的氣溫逐步從零下轉為零

上，最突出的物候表現就是冰雪消融。二候“蟄蟲始振”，蟄伏一冬的動物感知到陽氣潛萌，

開始蘇醒，但還“動而未出”，要待到驚蟄、春分等節(jié)氣之后才會真正“啟戶”。三候“魚

陟負冰”，寒冬時節(jié)，魚兒潛伏在水底避寒，迨至立春之后，伴隨著陽氣回升、冰層變薄，

逐漸上浮，像背負著冰在游動。

豐富多彩的禮俗文化活動

立春代表著生機，孕育著希望，千百年來流傳著豐富多彩的禮俗文化活動，其中最具代

表性的是“迎春”.《禮記?月令第六》：“立春之日，天子親帥三公、九卿、諸侯、大夫,

以迎春于東郊。還反，賞公卿、諸侯、大夫于朝。”到東漢時期，上至都城、下至地方，都

舉行盛大的迎春儀禮，凡出行之車騎、旗幟、服飾皆為青色，一直延續(xù)至清末，是各地官民

共慶同樂的重大禮俗活動。

迎春活動中最熱鬧的是鞭春牛。鞭春牛，也稱打春牛，此俗起源甚早，《事物紀原》載：

“周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農耕早晚。”隋唐時期，鞭春牛成為相當普遍的節(jié)慶儀

式活動。通常，鞭春牛儀式由縣衙里的官員執(zhí)行，春牛多為泥塑牛。當春牛從人群經過時，

人們多以豆麻撒之，俗信此舉可“祈豐年”“散痘?！薄８幸馑嫉氖牵薮号x式結束后，

人們要爭搶打碎的土牛塊，俗信將其置于牲口圈能保六畜興旺，置于臥榻能令蠶繭豐收，置

于灶臺可保不生蟲蟻等。立春時節(jié)鞭春牛意在鞭打懶惰之氣，宣告春耕的開始，包含著規(guī)勸

農事、策勵春耕的寓意，體現了我國古代的重農思想。

民間流傳的立春習俗不勝枚舉。山西等地立春時有童稚“戴春娃”的習俗，春娃為人偶

型布袋，里面裝有豆子、谷子，俗信孩童佩戴春娃可以消除痘疹之災。入春后，人們往往容

易發(fā)困，民間有“春困、秋乏、夏打噸”之語，宋范成大《春困》詩題注：“吳俗立春日兒

童以舂困相呼，以掉頭不應者為黠”。此俗即為“賣春困”，指小孩在立春日尚未天明時沿

路呼叫“賣春困”，有人應答則春困賣掉、不再疲乏。這個習俗包含著告誡孩童珍惜朝日、

不負韶華的深意。

立春飲食有嘗春、咬春之俗，常見的食物有蘿卜、春卷、春餅等，其寓意多與

“陽”“新”“生”等文化觀念相連。咬春習俗中，最為普遍的是吃蘿卜?！堆嗑╇s記》載：

“立春日，都人多買蘿卜生食之，謂之咬春?！崩媳本┑摹耙Т骸碧}卜為紫蘿卜，其味辣，

能夠驅除春困、補充陽氣、提振精神。立春飲食習俗體現了因時而動、順時養(yǎng)生的節(jié)氣文化

智慧。

二十四節(jié)氣是中華文化的鮮明標識

立春習俗是二十四節(jié)氣文化體系的重要組成部分?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，是每個中國人從小就耳熟能詳的歌謠。二十四節(jié)氣是

中華文化的鮮明標識，承載著華夏文明生生不息的基因密碼，彰顯著中華民族的思想智慧和

精神追求。在開展大量研究和實踐的基礎上，經中國農業(yè)博物館牽頭申報，2006年二十四節(jié)

氣成為首批國家級非物質文化遺產，2016年被聯合國教科文組織列為人類非物質文化遺產，

有力提升了中華文化軟實力，推動了人類文明成果的交流互鑒。當前，國家級非物質文化遺

產二十四節(jié)氣擴展項目達11項。2022年北京冬奧會開幕式嵌入二十四節(jié)氣元素，彰顯著中

華優(yōu)秀傳統文化的深厚底蘊與時代魅力，演繹著中國文化和人類文明協奏的春之樂章。一年

之計在于春，民諺云：“春爭日、夏爭時，一年大事不宜遲。"o

［注釋］①來源自《中國日報網》。

(1)下列選項中，文章內容沒有提及的一項是

A.二十四節(jié)氣歌是中國人觀察太陽周年形成的知識體系及實踐，體現著順天應時的思想智慧。

B,自古以來中國人就非常重視開端的象征意義，“立春”契合了人們冬去春來、萬物更生

的心理。

C.千百年來立春節(jié)氣流傳著豐富多彩的禮俗文化，如“鞭春?！薄按鞔和蕖薄皣L春”“咬春”

等。

D.立春時節(jié)人們會去郊外探春，折松柏枝條編成圓圈，戴在小孩頭上，此舉可以保證孩子“四

季清健”。

(2)請結合文章具體內容，簡要說明“年大不如春大”的原因。

(3)精讀文章“豐富多彩的禮俗文化活動”部分，根據提示填寫下面的圖表。

(4)為文章補寫結尾，要求：能總結全文，情感基調和語言風格與原文一致。

一年之計在于春，民諺云：“春爭日、夏爭時，一年大事不宜遲?！薄?/p>

8.古詩文閱讀。

王汝南既除所生服（D

王汝南既除所生服，遂停墓所。兄子濟每來拜墓，略不過②叔，叔亦不候。濟脫③時過，

止寒溫而已。后聊試問近事，答對甚有音辭，出濟意外，濟極惋愕；仍與語，轉造精微。濟

先略無子侄之敬，既聞其言，不覺慎然?,心形懼肅氣遂留共語，彌日累夜。濟雖俊爽，自

視缺然⑥，乃喟然嘆日：“家有名士，三十年而不知！”濟去，叔送至門。濟從騎有一馬，絕

難乘，少能騎者，濟聊問叔：“好騎乘不？”曰：“亦好爾?！睗质跪T難乘馬，叔姿形既

妙，回策如縈⑦，名騎無以過之。濟益嘆其難測，非復一事。

［注釋］①節(jié)選自《世說新語賞譽》題目是出題人后加的。王汝南：王湛，是司徒王渾的弟弟。

下文的“兄子濟”指的是王濟。除所生服：父母死后，守孝期滿，脫去孝服。②過：過訪；

探望。③脫：偶爾。④慎然：嚴肅不荀的樣子。⑤肅：恭敬、莊重。⑥缺然：不足。⑦縈：

圍繞盤旋。意謂揮旋馬鞭，柔繞自如。

（1）下列說法與文意不符的一項是

A.王濟每次掃墓都會拜訪自己的叔父。

B.王湛對“近事”的了解出乎王濟的意料。

C.王濟三十歲了都不知道家中有名士。

D.王湛騎乘技術高超，能輕松駕馭烈馬。

（2）請從文中摘錄兩句能夠體現王濟對叔父態(tài)度轉變的句子。

（3）下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是

A.濟赫嘆其難測/曾承其所不能（孟子《生于憂患死于安樂》）

B.濟先略無子侄之敬/峪無闕處（酈道元《三峽》）

C既聞其言，不覺慎終/然則天下之事（紀的《河中石獸》）

D.叔姿形既妙，回第如縈/第之不以其道（韓愈《馬說》

9.閱讀回答問題。

漁家傲

【宋】李清照

雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎。當庭際。玉人浴出新妝洗。

造化可能偏有意。故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻。莫辭醉。此花不與群花比。

臨江仙

李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。

感月吟風多少事？如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。

(1)上面兩首詞中都出現的情景是

A.月下飲酒

B.寒夜觀梅

C.大雪紛飛

D.春日踏青

(2)李清照所作的詞，前期多寫悠閑生活，輕松活潑；后期多悲嘆身世，愁苦憂傷。試比較上

面兩首詞作，你認為哪一首是其后期作品，請結合詞作說明理由。

10.你想參加此次活動中的“難忘的青春”演講比賽，但你需征得家長的同意。下面是你和

媽媽的對話，請在橫線上補寫相應內容。注意表達得體、連貫、簡明。

你告訴媽媽：①

媽媽說：你現在正是初三學習的關鍵階段，是學習重要還是活動重要？你還是老老實實在家

里多做幾道題吧！

你向媽媽解釋道：②

聽完你的話，媽媽點了點頭。

II.下面是主持人撰寫的活動開場白。序號①?⑥的內容中有兩處表達不妥，請找出并修改。

①時間的流逝是那樣悄無聲息，回首往昔，眼前浮現的是同學們盈盈的笑窩和歡鬧的畫面。

②也許，初三對許多同學的印象是成堆的習題、無休止的考試……③可是，親愛的同學們，

你們可曾留意過初三的美麗？初三之美在于專注，為了夢想，我們心無旁鷲。初三之美在于

執(zhí)著，為了夢想，我們孜孜不倦。④任憑云卷云舒，時光流轉，“以夢為馬，不負韶華”的

箴言永不磨滅。⑤青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。⑥而今即將

分別，不禁心生悵然……

12.為青春喝彩，為青春吶喊。下面不適合作為學校組織的關于“難忘的青春”演講比賽評

分細則的一項是()

A.過程中言行得體，尊重對方B.明確地表達觀點，思路清晰

C.著力于錘煉語言，感染力強D.保持飽滿的情緒，語言連貫

13.自信，是發(fā)自內心的自我肯定與相信。自信對我們的生活非常重要，但自信不是天生具

備的，我們需要通過努力讓自己樹立信心。請以“這事讓我自信了”為題，寫一篇600—700

字的作文。

寫作提示與要求：

（I）明確“這事”之前的狀況并充分表現“這事”的經過；

（2）詳略得當，明確“讓我自信”的原因，突出“這事”前后的心理變化;

（3）表達“我”的真情實感，有自己的發(fā)現、思考和感悟；

（4）符合生活常理，內容健康，文體明確；

（5）勿抄襲、套作，勿出現真實人名、校名等信息。

答案和解析

1.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】答案：

（1）①獷②震撼③璀

（2）D

（1）本題考查根據拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：獷、震撼、璀。

（2）本題考查詞語的使用。

ABC.使用正確；

D.使用有誤，栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。該成語用錯對象。

故選：D。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】博學而篤志,蕭蕭班馬鳴,微動漣漪,陶后鮮有聞,以中有足樂者,小草卻青得逼你的眼,沉舟

側畔千帆過,病樹前頭萬木春,露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明

【解析】答案：

①博學而篤志（注意“篤”的書寫）

②蕭蕭班馬鳴

③微動漣漪（注意“漣漪”的書寫）

④陶后鮮有聞

⑤以中有足樂者

⑥小草卻青得逼你的眼

⑦沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春

⑧露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，《朝花夕拾》是散文集。

故選：Bo

本題考查學生對于文學、文化常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活

時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文

體的特點。

解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記。

4.【答案】C

【解析】結合“他躲在一個村子里，同哥老會的兄弟們策劃起義”“用他自己的一把刀宰了他們，

解除了他們的衛(wèi)隊的武裝”可知，這個“他”指賀龍。

故選：C0

本題考查對名著知識的掌握?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，美國著名記者埃德加?斯諾的

不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作品真實記錄了作者自1936年6月至10

月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農

紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經典故

事、語言風格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導圖的形式梳理故事脈絡，幫助

理解記憶。

5.【答案】本題考查名著人物?！端疂G傳》是第一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。全

書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水

泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。楊志是三代將門之后，五侯楊令公之孫，因臉上

生有一大塊青記，人稱青面獸。他自幼流落關西，早年曾應武舉，官至殿司制使官。后押送花石

綱，卻在黃河里翻船失陷，不敢回京赴命，只得避難江湖。魯智深綽號花和尚。他本名魯達，是

渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智

深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草?三山聚義后加入梁山泊，排

第十三位，上應天孤星，擔任步軍頭領。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，

追贈義烈昭暨禪師。宋江，字公明，施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的第一號人物，為梁山起

義軍領袖。宋江在一百單八將穩(wěn)坐梁山泊第一把交椅，為三十六天罡星之首的天魁星。為人急公

好義，常救人于危難時刻所以又號及時雨，人稱孝義黑三郎。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄲

城縣押司，后因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉周折上

了梁山。晁蓋死后繼任梁山大寨主，主張并接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘

等，屢立戰(zhàn)功，最后被高俅等奸臣設計用毒酒害死。

答案：

①青面獸楊志：落草的原因：丟失生辰綱；最終的結局：病逝丹徒縣。

②花和尚魯智深：落草的原因：野豬林搭救林沖；最終的結局：杭州六合寺圓寂。

③及時雨宋江：落草的原因：江州沼陽樓題反詩；最終的結局：被賜藥酒中毒身亡。

【解析】《水滸傳》以農民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百

零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯合反抗，到發(fā)展為

盛大的農民起義隊伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手0

6.【答案】【小題1】D

【小題2】驚喜、喜悅

【小題3】詫異、疑惑不解

【小題4】開心、激動

【解析】（1）本題考查文章內容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，結合“爸尤其是一個嗜讀的人，因為太缺書了，又沒有一個‘老書蟲’來支援，所以外

祖母那一箱書不知被他翻過多少遍。我不相信那本淘氣孩子的故事會讓他毫不動心。他如果感動，

并且覺得有趣，認為那種生活一旦變成自己孩子的也不錯，那就一定會全力幫我”分析，可知選

項“爸爸嗜讀，才讓'我'去找那本淘氣孩子的故事”錯誤。

故選：D。

(2)本題考查句子賞析?！鞍职譀]有吱聲，后來他伸過胳膊摟住我，又拍了拍我的肩膀”運用了

動作描寫。面對兒子表現出的“執(zhí)拗”，“爸爸沒有吱聲”可以看出父親對兒子的愛是深沉的。

根據下文可知，“摟住我”，“又拍了拍我的肩膀”是父親對兒子的一種安慰，同時也是父親關

愛兒子的一種表現。

(3)本題考查揣摩人物心理。根據首段中的“這一天巧得很，爸爸風塵仆仆地趕回家。我想撲到

他的懷里”可得：驚喜、喜悅。根據“我愣愣地看著爸爸。我在心里有十二分的不解和不相信”

可得：詫異、疑惑不解。根據末段中的“我的心里一陣發(fā)燙”可得：開心、激動。

(4)本題考查詞語理解。①處的“葡萄園”是指現實中“我”種植葡萄的果園;②處的“葡萄園”，

聯系“其實人這一輩子啊，葡萄園和桌子，這兩樣東西得到一樣都不容易”“我們這兒有多少大

大小小的葡萄園啊”可知，“葡萄園”象征的是現實生活，當地人們以種植葡萄為生，在葡萄園

里辛苦勞動，以期獲得生活所需的物資。

答案：

(1)D

(2)運用動作描寫，生動形象地寫出父親對兒子的安慰，表現了父親對兒子的愛是深沉的。

(3)①驚喜、喜悅；②詫異、疑惑不解；③開心、激動

(4)①處的“葡萄園”是指現實中“我”勞作的葡萄園；②處的“葡萄園”是指對物質生活的追

求。

本文記敘了一天爸爸回到家，兒子向爸爸講述了他想在葡萄園一邊勞動一邊寫作的事情。聽了以

后爸爸非常反對。但后來爸爸慢慢被他說服了，于是爸爸改變了主意，想要支持兒子實現那個在

葡萄園中寫作的夢?！捌咸褕@”象征的是現實生活，因為人們需要在葡萄園里辛苦勞動，獲得生

活所必需的物資，以維持生活；“小桌子”象征的是精神生活，是爸爸希望一筆一畫寫出自己的

心情、故事的作家夢。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對

應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微

錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

7.【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查對文本內容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，“立春時節(jié)人們會去郊外探春，折松柏枝條編成圓圈，戴在小孩頭上，此舉可以保證孩

子‘四季清健’”于文無據。

故選：D。

（2）本題考查文章內容分析?！澳甏蟛蝗绱捍蟆敝械摹澳辍敝傅氖谴汗?jié)，“春”指的是立春。結

合“四時流轉、以春為首。立春意味著冬去春來、萬物更生，既是春季節(jié)氣的起點，也是一年四

季的始點。自古以來中國人就非常重視開端的象征意義。對于中華傳統文化來說，立春不僅是自

然時序的開端，也是人們‘重啟'社會生活時序的開端，既是十分重要的節(jié)氣，又兼有‘節(jié)日’

身份，民間廣泛流傳著‘春朝大如年朝''年大不如春大’等說法，都充分詮釋著立春在中國傳

統節(jié)慶體系中的特殊地位與重大意義”分析,在民間立春是春季節(jié)氣的起點，是一年四季的始點，

是自然時序的開端，也是人們“重啟”社會生活時序的開端，同時兼具節(jié)日與節(jié)氣的作用，在中

國傳統節(jié)慶體系中的特殊地位與重大意義。所以說“年大不如春大”。

（3）本題考查文章內容梳理。結合“立春代表著生機，孕育著希望，千百年來流傳著豐富多彩的

禮俗文化活動”，①概括為：禮俗文化活動；結合“民間流傳的立春習俗不勝枚舉”，②概括為：

民間習俗；結合“迎春活動中最熱鬧的是鞭春牛”，③概括為：鞭春牛/打春牛。

（4）本題考查語言表達。開放類試題，言之成理即可.擬寫時，要注意與原文的情感基調、語言

風格一致。本文的情感基調是自信自豪，語言風格是清晰準確，典雅大氣。答案示例：春回大地，

萬物復蘇，立春時節(jié)，滿眼都是生機，都是希望。在這個時令里，不同行業(yè)的人都做著各自的謀

劃，并將為了這個謀劃去：無悔奮斗。勤勞無畏的中國人，在這怡人的春風里，大步向前！

答案；

（1）D

（2）因為在民間立春是春季節(jié)氣的起點，是一年四季的始點，是自然時序的開端，也是人們“重

啟”社會生活時序的開端，同時兼具節(jié)日與節(jié)氣的作用，在中國傳統節(jié)慶體系中的特殊地位與重

大意義。所以說“年大不如春大”。

（3）①禮俗文化活動；②民間習俗：③鞭春牛/打春牛。

(4)示例：立春節(jié)氣是四季的開端，是萬物復蘇的起始，是古代先民對美好生活的憧憬；立春節(jié)

氣提示農民要抓緊備耕、勤于農事，希望勤勞的中國人勇毅前行，獲得殷實的好收成。

本文介紹“立春”這一節(jié)氣，開篇說明了二十四節(jié)氣的作用和意義，并引出說明對象一一立春，

然后介紹立春的起源、立春的民俗活動、立春的重要地位等內容。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對

應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微

錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

8.【答案】【小題1】A

【小題2】B

【小題3】

【解析】(1)本題考查學生對文章內容的理解能力。

A.有誤，根據“兄子濟每來拜墓，略不過叔”可知，王濟每次來掃墓，幾乎不去看望叔叔；

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查學生提取信息的能力。文中能夠體現王濟對叔父態(tài)度轉變的句子有:后聊試問近事，

答對甚有音辭，出濟意外，濟極惋愕；仍與語，轉造精微。②濟先略無子侄之敬，既聞其言，不

覺慎然，心形懼肅。③家有名士，三十年而不知?、軡鎳@其難測，非復一事。

(3)本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多

義現象做好積累，聯系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意

積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

A.益：更加/增加；

B.略：幾乎，完全/幾乎，完全；

C.然：……的樣子/然而；

D.策：馬鞭/驅趕。

故選：Bo

答案：

(I)A

(2)①后聊試問近事，答對甚有音辭，出濟意外，濟極惋愕；仍與語，轉造精微。②濟先略無子

侄之敬，既聞其言，不覺慎然，心形懼肅。③家有名士，三十年而不知?、軡鎳@其難測，非復

一事。

（3）B

【參考譯文】

王汝南守孝三年期滿，脫下孝服后，便留在墓地結廬居住。他哥哥王渾的兒子王濟每次來掃墓，

幾乎不去看望叔叔，叔叔也不等候他來。王濟偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。后來姑且

試著問問近來的事，答對起來音調悅耳，言辭華美，出乎王濟的意料?，王濟非常驚愕；繼續(xù)和他

談論，轉而進入到了精深微妙的境界。王濟原先對叔叔幾乎沒有一點晚輩的敬意，（與叔叔談論

后，）從外表到內心都變得莊重恭敬了。于是留下來和叔叔談論，整天連夜地談。王濟雖然才華

出眾，這時卻發(fā)現自己還有很多不足，于是感慨地嘆息道：“家中有名士，三十年來我卻一直不

知道！”王濟離開的時候，叔叔送到門口。王濟的隨從有一匹烈馬，非常難以駕馭，很少有能騎

的人。王濟隨意地問他叔叔：“喜歡騎馬嗎？"他叔叔說：“還喜歡吧?！蓖鯘肿屖迨弪T那匹

難駕馭的烈馬，他叔父不但騎馬的姿勢美妙，而且甩動起鞭子來就像條帶子似的回旋自如，就是

著名的騎手也沒法超過他。王濟更加贊嘆叔叔的才能難以測度，不只一種。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）

⑥孔子云：”何陋之有？”（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）

9.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】（1）本題考查對詩詞內容的理解。結合《漁家傲》中“雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝

膩”以及《臨江仙》中“柳梢梅萼漸分明”“試燈無意思，踏雪沒心情”可知詞中都提到了雪和

梅，所以“寒夜觀梅”是兩首詞中都出現的情景。

故選：B0

（2）本題考查對詩詞的理解。李清照的詞在中國文學史上具有十分重要的藝術地位，李清照的詞

風可以分為兩個階段，前期的詞風格清新而自然，后期的詞風格凄婉而深沉。其前后期的詞以南

渡為界，呈現出兩種截然不同的風格。前期詞的風格是細膩婉轉的，反映閨情相思，歌詠離愁別

恨，充滿了早期生活的歡樂和浪漫氣息。而后期詞的風格卻是沉郁憂傷的，多表現身世之苦，孤

寂無聊的心情，情調低沉，令人動容?！稘O家傲?雪里已知春信至》是宋代女詞人李清照的詞作。

此詞吟詠寒梅。上闋寫寒梅初放，表現梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下闋寫月下賞梅，側面烘托

梅花的美麗高潔。寫梅即寫人，賞梅亦自賞。全詞抓住寒梅主要特征，由月光、酒樽、梅花織成

了一幅如夢如幻、空靈優(yōu)美的圖畫，運用比喻、擬人、想象等手法刻畫梅花形象，贊頌梅花超塵

絕俗的潔美素質和不畏霜雪、秀拔獨立的堅強品格?！杜R江仙?庭院深深深幾許》是宋代女詞人李

清照的詞作。根據詞序，此詞仿照歐陽修《蝶戀花?庭院深深深幾許》而作。上片寫春歸大地，詞

人閉門幽居，思念親人，自憐身世；下片承上片怕觸景傷懷，進而追憶往昔，對比目前，感到一

切心灰意冷。此詞不單是作者個人的悲嘆，而且道出了成千上萬想望恢復中原的人之心情。全詞

格調蒼涼沉郁，幾乎全以口語入詞，明白曉暢，又極準確、深刻地表達了詞人彼時的心理狀態(tài)。

據此分析即可得出答案。

答案：

(1)B

(2)示例：我認為《臨江仙》是李清照后期的作品。詞中的“人老建康城”“老去無成”“誰憐

憔悴更凋零”“試燈無意思”“踏雪沒心情”等詞句，寫出了詩人青春不在，年華已逝，孤苦無

依的狀況表現出苦悶，憂愁的情思，符合李清照后期詞作的風格。

譯文：

漁家傲?雪里已知春信至白雪皚皚，滿眼銀色世界。就在這銀色的世界里，一樹寒梅點綴其間。

那覆雪懸冰的梅枝，晶瑩剔透，別在枝頭的梅花，豐潤姣潔。就是從這傲雪而放的梅花，人們才

知道了春天就要到來的消息。梅花含苞初綻，嬌美可憐，芳氣襲人，就像庭院里剛剛出浴，換了

新妝的美人。大自然可能也有偏愛，她憐愛這嬌艷的梅花，作為陪襯，才讓月光這樣皎潔清澈，

玲瓏剔透，灑滿大地。讓我們舉杯開懷暢飲吧，值此花好月圓雪白的良宵，品酒賞梅，一醉方休。

要知道，群花競艷，誰也遜色于梅花呀。

臨江仙庭院很深很深，不知有多少層深，云霧繚繞的樓閣景窗經常關閉。騁目四望，只見柳梢

返青和梅枝吐蕊的景象越來越分明了。指古秣陵城的周圍，樹木漸綠，宣告春已歸來，但我卻無

家可歸，看來要老死建康城了。憶往昔多少回十賞風月，飲酒作詩，那是多么幸福啊，而如今卻

人已老去，什么事也做不成了！還有誰會憐憫你的憔悴與衰敗？元宵試燈也好，踏雪賞景也好，

都沒有這份心情了。

《漁家傲?雪里已知春信至》是宋代女詞人李清照的詞作。此詞吟詠寒梅。上闋寫寒梅初放，表現

梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下闋寫月下賞梅，側面烘托梅花的美麗高潔。寫梅即寫人，賞梅亦

自賞。全詞抓住寒梅主要特征，由月光、酒樽、梅花織成了一幅如夢如幻、空靈優(yōu)美的圖畫，運

用比喻、擬人、想象等手法刻畫梅花形象，贊頌梅花超塵絕俗的潔美素質和不畏霜雪、秀拔獨立

的堅強品格。

《臨江仙?庭院深深深幾許》是宋代女詞人李清照的詞作。根據詞序，此詞仿照歐陽修《蝶戀花?

庭院深深深幾許》而作。上片寫春歸大地，詞人閉門幽居，思念親人，自憐身世；下片承上片怕

觸景傷懷，進而追憶往昔，對比目前，感到一切心灰意冷。此詞不單是作者個人的悲嘆，而且道

出了成千上萬想望恢復中原的人之心情。全詞格調蒼涼沉郁，幾乎全以口語入詞，明白曉暢，又

極準確、深刻地表達了詞人彼時的心理狀態(tài)。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

10.【答案】媽媽，我們學?，F在組織“難忘的青春”演講比賽活動，我想參加。可以嗎？，媽媽，

現在確實是初三學習的關鍵階段，但學習不僅是為了做題，演講比賽能夠培養(yǎng)自己的語言表達能

力，而且老師也告訴我們要提升綜合素養(yǎng)，才能適應時代發(fā)展。

【解析】答案：

示例：①媽媽，我們學?，F在組織“難忘的青春”演講比賽活動，我想參加。可以嗎？

②媽媽，現在確實是初三學習的關鍵階段，但學習不僅是為了做題，演講比賽能夠培養(yǎng)自己的語

言表達能力，而且老師也告訴我們要提升綜合素養(yǎng)，才能適應時代發(fā)展。

本題考查情景寫話。根據“你想參加此次活動中的“難忘的青春”演講比賽，但你需征得家長的

同意”可這樣和媽媽說：媽媽，我們學?，F在組織“難忘的青春”演講比賽活動，我想參加?？?/p>

以嗎？當媽媽說：“你現在正是初三學習的關鍵階段，是學習重要還是活動重要？你還是老老實

實在家里多做幾道題吧！”可向媽媽解釋清楚演講比賽的好處以及不會應影響學習。可以這樣解

釋：媽媽，現在確實是初三學習的關鍵階段，但學習不僅是為了做題，演講比賽能夠培養(yǎng)自己的

語言表達能力，而且老師也告訴我們要提升綜