統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊全冊同步教案

統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊全冊同步教案

教學(xué)備課2月1日

我們愛整潔（第一課時）時間

內(nèi)容

≡1上課

間

課型時

教1.完善對整潔的認知，知道整潔不只是講究個人儀表整潔，還要保持環(huán)境

學(xué)整潔。

目

標(biāo)2.懂得整潔的儀表在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊

的表現(xiàn)。

3.知道保持整潔要堅持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)、儀表的習(xí)慣，產(chǎn)生良好

的自我認同感。______________________________________________________

教學(xué)【教學(xué)重點】完善對整潔的認知，懂得整潔的儀表在人際交往中的重要性。知

重

點道保持整潔要堅持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)'儀表的習(xí)慣。

與

點

難【教學(xué)難點】知道保持整潔要堅持不懈，逐步養(yǎng)成重視儀態(tài)'儀表的習(xí)慣，產(chǎn)

生良好的自我認同感。________________________________________________

教學(xué)準教學(xué)課件；收集與主題相關(guān)的學(xué)生實例素材

備

設(shè)計意圖

修改與調(diào)整

活動一：故事導(dǎo)學(xué)，啟發(fā)思考。

導(dǎo)語：小朋友們，你們喜歡交朋友嗎？有一只叫皮皮

教的小豬，他也很喜歡交朋友，讓我們聽一聽《皮皮的

本課時以“鏡子里的

學(xué)故事》。我”為切入點，引導(dǎo)

1.師講《皮皮的故事》（1.2.3.4）學(xué)生通過自查、互

評，初步了解什么是

預(yù)2.提問：皮皮覺得很奇怪：為什么大家都不愿和我交整潔。在此基礎(chǔ)上，

朋友呢？你們愿意幫幫皮皮嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析判斷

案“這樣做好不好”，

3.啟發(fā)思考：原來不愛整潔的人都不受大家的歡迎，打開學(xué)生對整潔思

那么什么樣子是整潔的呢？考的廣度和深度，使

學(xué)生對靜態(tài)整潔的

4.（出示ppt:穿戴整潔的兒童圖片）他們給你留下了認識轉(zhuǎn)換到對日常

什么印象，說一說。生活中動態(tài)整潔的

5.小結(jié)：對，他們很整潔。整潔就是整齊、清潔。（板認識。

書整齊、清潔）。保持身體各個部位，比如手、耳、頭

發(fā)等的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣，就是整齊的樣

子。

活動二：活動促學(xué)，加深認知。

導(dǎo)語：今天，我們每個人都帶來了一面鏡子，請大家

拿出來，我們一起玩?zhèn)€照鏡子的游戲吧！（出示ppt:

照照鏡子）

1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我是什么樣的？眼角、

牙齒、臉蛋、脖子等身體部位是否清潔？

2.學(xué)生交流，自由發(fā)言。

3.做“會說話”的鏡子，同桌互相“照鏡子”，衣領(lǐng)、

紅領(lǐng)巾、手指甲、鞋子是否整潔？看到整潔的地方提

出表揚，有不整潔的地方要指出來。一年級學(xué)生年齡偏

4.交流：看到整潔的情景，你有什么感受？看到不整小，天性活潑好

潔的情景，你又有什么感受？動，自理能力較

5.小結(jié)：一個人的外表整潔很重要，只有干干凈凈地弱，有相當(dāng)一部分

出現(xiàn)在別人面前，才能給人一個好印象，這也是尊重學(xué)生不知道什么是

別人的一種表現(xiàn)。整潔，不懂得個人

6.課中操《衣服鞋帽要整潔》（PPt出示）衛(wèi)生該怎么做，更

不理解整潔不只是

活動三：合作探學(xué)，擴展認知。個人衛(wèi)生習(xí)慣，還

導(dǎo)語：在大家的幫助下，皮皮終于明白了要交到朋是對待生活的態(tài)度

友，就要保持儀表整潔。師講《皮皮的故事》問題。這一階段，

多數(shù)學(xué)生愛整潔的

（5.6）。皮皮為了感謝大家，邀請我們?nèi)ニ彝妗?/p>

良好行為都是在家

1.瞧，這就是皮皮的房間了。（PPt出示皮皮的房間

亂糟糟的樣子）。長的督促下完成

2.思考：走進皮皮的房間，你有什么感受？喜歡到皮的，對于一年級學(xué)

皮的房間去玩嗎？生來說，要認識到

3.出示ppt,呈現(xiàn)第3頁三幅圖，組織小組討論。（引這一點不容易，更

導(dǎo)學(xué)生從三個方面討論:一、他們這樣做好不好。二、加需要教師的引

可能是什么原因造成的？三、不好的行為可能會造成導(dǎo)、顰助和監(jiān)督。

什么不好的結(jié)果？）

4.小組匯報，全班交流。

5.想一想：生活中你還見過哪些不愛整潔的行為呢？

6.小結(jié)：是呀，一個人光有整潔的儀表還不夠，還要

保持周圍環(huán)境的整潔，那才是真正的整潔，那才是文

明的表現(xiàn)。

活動四：想象研學(xué)，理解內(nèi)涵。

導(dǎo)語：小豬皮皮也懂得了愛整潔就是要注意自己的儀

表，還要注意自己的行為，保持環(huán)境的整潔。

1.想象一下，看到亂糟糟的房間，他會怎么做呢？衣

服臟了，又會怎么做呢？

2.他僅僅是這一天這樣嗎？師講《皮皮的故事》

（7.8）

3.小朋友們，現(xiàn)在你喜歡和皮皮交朋友了嗎？為什

么？（小豬皮皮學(xué)會勤梳洗、勤整理）

4.小結(jié)：我們不但要愛整潔，更重要的是要經(jīng)常保持整

潔。下節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保持整潔的方法。

結(jié)語：小朋友們，小豬皮皮在受到一系列打擊之后，終

于明白了要講衛(wèi)生、愛整潔才會受到大家的歡迎，那么

你呢？讓我們一起爭奪“整潔兒童花”吧！

板

書“整潔兒童花”爭星卡

設(shè)

計班級___________姓名________

堅持做到做到為五角星涂上喜歡的顏色

小臉、小手干凈☆☆☆☆☆☆☆

衣服、褲子、鞋子穿戴整齊☆☆☆☆☆☆☆

紅領(lǐng)巾整潔☆☆☆☆☆☆☆

課桌（桌面、桌洞）整潔☆☆☆☆☆☆☆

教

學(xué)

反

思

教學(xué)

1日

2月

時）

二課

潔（第

愛整

內(nèi)我們

備課

容

時間

∣

?上課

麻

?時間

∣

∣

潔、

成整

，養(yǎng)

整潔

個人

保持

隨地

隨時

得要

，懂

方法

潔的

持整

解保

教1.了

學(xué)

。

習(xí)慣

生好

的衛(wèi)

目文明

標(biāo)

以運

中加

生活

實際

能在

，并

方法

牙的

、刷

洗臉

手、

的洗

正確

掌握

2.能

用。

__

____

____

。___

煉等

育鍛

、體

勞動

戲、

加游

不參

不是

潔并

持整

識保

3.認

教

游

參加

是不

并不

整潔

保持

認識

法，

的方

整潔

保持

了解

點】

重難

【教學(xué)

學(xué)重

并能

法，

的方

刷牙

臉、

、洗

洗手

確的

握正

。能掌

煉等

育鍛

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PPT、

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設(shè)計意

與調(diào)

修改

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深感

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兒歌

情景

一：

活動

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____

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，今

皮皮

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