民辦新復(fù)興初級(jí)中學(xué)探究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告七(上)

民辦新復(fù)興初級(jí)中學(xué)探究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告研究課題（課題名稱）不同酸堿性的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（以大蒜頭為例）課題組成員

顧澤華、顏好好、于浩洋、白東岳、孫顥宸、藍(lán)冰瑩課題組組長(zhǎng)

王晨陽班級(jí)

七（7）班指導(dǎo)教師

耿駿德研究背景：（為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義）聽說大蒜頭是一種生命力很頑強(qiáng)的植物，可是酸雨仍會(huì)害死它，我們應(yīng)要保護(hù)環(huán)境課題研究?jī)?nèi)容：（對(duì)本課題已做了哪些準(zhǔn)備工作，如已收集的資料；研究本課題存在哪些困難，針對(duì)課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時(shí)間等。）已查閱過資料，找酸堿土壤較困難：找酸堿溶液澆灌土壤研究大約在三周以內(nèi)，在寒假中完成研究計(jì)劃（研究分幾個(gè)階段進(jìn)行，時(shí)間如何分配，負(fù)責(zé)人是誰；采取哪些研究方法或手段等）第一階段：購(gòu)買材料（PH試紙，小蘇打粉，白醋）第二階段：查閱資料（參考）第三階段：進(jìn)行試驗(yàn)第四階段：撰寫論文預(yù)期的成果（論文、調(diào)查報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）及完成時(shí)間論文寒假中表達(dá)形式（文字、圖片、實(shí)物、音像資料等）文字報(bào)告撰寫人：（簽名）王晨陽，孫顥宸課題組組長(zhǎng)：（簽名）王晨陽指導(dǎo)教師意見（主要對(duì)課題的可行性、特色、研究?jī)r(jià)值等進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）可行指導(dǎo)教師（簽名）：

年

月

日耿駿德研究成果表課題題目不同酸堿性的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（以大蒜頭為例）課題組成員顧澤華、顏好好、于浩洋、白東岳、孫顥宸、藍(lán)冰瑩報(bào)告執(zhí)筆人王晨陽課題預(yù)計(jì)成果酸堿土使植物無法生長(zhǎng)班級(jí)七（7）班課題實(shí)驗(yàn)成果主要成果要點(diǎn)支撐成果的主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰煌釅A性的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（以大蒜頭為例）實(shí)驗(yàn)器材：PH試紙、小蘇打粉水、白醋、土壤、花盆實(shí)驗(yàn)步驟：1、在同樣大小三個(gè)的花盆中放入在同一地點(diǎn)采集的土壤2、在每個(gè)花盆土壤土壤中埋入一個(gè)大蒜頭中的3瓣大蒜3、使每盆土壤的PH值控制在7左右4、在一盆土壤中每天用小蘇打水灌溉，測(cè)量每天的PH值在第二盆土壤中每天用蒸餾水灌溉，測(cè)量每天的PH值在第三盆土壤中每天用白醋灌溉，測(cè)量每天的PH值5、觀察大蒜在哪個(gè)PH值時(shí)壞了，測(cè)出能生存的