小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

課題：Thisismynewfriend.Lesson1UnitOne

共6課時(shí)第1課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)1

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫China,正確聽、說、認(rèn)讀America,England

教學(xué)

及I'mfromChina.

目標(biāo)能力：通過課文對(duì)話，讓學(xué)生感知、模仿、體驗(yàn)、并根據(jù)情景進(jìn)行交流。

德育目標(biāo)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的國(guó)籍，升華愛國(guó)情懷。

重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫China,正確聽、說、認(rèn)讀America,England及I'mfrom

China.

難點(diǎn)：Thisismynewfriend.Fmfrom....

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法討論法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法導(dǎo)入法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：用學(xué)過的Thisis…造句

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1)師生問好。

(Warm-up&Revison)T:Goodmorning/afternoon,children/師生熱身對(duì)話

class/boysandgirls.復(fù)習(xí)舊知并為導(dǎo)

Class:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr入新課作準(zhǔn)備

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)演唱歌曲Nicetoseeyouagain.歌曲熱身

教師播放并帶領(lǐng)學(xué)生齊聲演唱歌曲

Nicetoseeyouagain.

1）教師向同學(xué)們介紹說，假日其間自己結(jié)識(shí)

2.新課呈現(xiàn)

了兩個(gè)新朋友，今天把他們帶到了課堂上。

自然導(dǎo)入新知

(Presentation)

手拿玩具熊貓說：Thisismynewfriend.接friend

著，PPT顯示一只熊貓，說：Hello!Tm

Panda.I'mfromChina.

2）學(xué)習(xí)China一詞。教師拿出中國(guó)國(guó)籍卡使學(xué)生更好的理

片,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)China,PmfromChina.解和掌握China

在四線三格中板書China,貼中國(guó)國(guó)籍卡和I'mfrom...

片。

3）教師接著介紹另一個(gè)動(dòng)物朋友，英國(guó)短學(xué)習(xí)單詞

毛貓。手拿玩具毛或卡片說：ThisismynewEngland

friend,Cat.PPT顯示一只貓,說：hello!I'm

fromEngland.

4）學(xué)習(xí)England一詞。教師拿出英國(guó)國(guó)旗

使學(xué)生認(rèn)知英國(guó)

卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)

England,Fmfrom國(guó)旗和國(guó)家名稱

England.并貼英國(guó)國(guó)旗卡片。

5）Justtalk環(huán)節(jié)。教師介紹說,新學(xué)期開始

自然進(jìn)入對(duì)話學(xué)

了，將有新同學(xué)、新朋友加入我們的學(xué)習(xí)。

習(xí)，在情境中理

接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，啟發(fā)學(xué)生思

解掌握America,

考。播放視頻，學(xué)習(xí)對(duì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

并理解課文

America.

3.趣味操練1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk在多樣操練中鞏

(Practice)中語(yǔ)句。固本課新知鞏固

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話。語(yǔ)言

3）教師示范歌謠模式，帶領(lǐng)學(xué)生自編歌謠：

Peter,Peter.IamPeter.在說唱歌謠中更

I'mfromEngland.Howaboutyou?好地掌握本課重

Jim,Jim.IamJim.難點(diǎn)內(nèi)容

I'mfromAmerica.Howaboutyou?

GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.

I'mfromChina,China,China,China!

4）自制卡片。學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)地名或以將所學(xué)運(yùn)用于生

A,B,C,D,E字母開頭的地名寫在卡片上，活中，活學(xué)活用

進(jìn)行練習(xí)：I'mfromA…

作必做聽錄音，模仿會(huì)話并抄寫單詞時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間靈活運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話進(jìn)行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson1

書

設(shè)I'mfromChina/America/England.

計(jì)

Thisismynewfriend.

課

新學(xué)期第一課學(xué)生掌握較好，但是friend和『mfrom...對(duì)于部分學(xué)生較

后

小難，需要在下節(jié)課多多聯(lián)系鞏固。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson2UnitOne

共6課時(shí)第2課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)2

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫good,friend,正確聽、說、認(rèn)讀Singapore,

教學(xué)Canada,friends及Whereareyoufrom?I'mfromSingapore.

目標(biāo)能力：通過課文對(duì)話，讓學(xué)生感知、模仿、體。驗(yàn)、并根據(jù)情景進(jìn)

行交流,能夠相互介紹自己并靈活使用所學(xué)句型

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)

重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫good,friend,正確聽、說、認(rèn)讀Singapore,Canada,

friends及Whereareyoufrom?I'mfromSingapore.

難點(diǎn)：Whereareyoufrom?Pmfrom....

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法教學(xué)用具

教學(xué)方法：導(dǎo)入法教授法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：聽英文歌Whereareyoufrom?

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1)師生問好。

(Warmup/Revision)2)演唱自編韻文。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)

Peter,Peter.IamPeter.知識(shí)并調(diào)動(dòng)課堂

I'mfromEngland.Howaboutyou?氣氛

Jim,Jim.IamJim.

I'mfromAmerica.Howaboutyou?

GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.

I'mfromChina,China,China,China!

1）教師可先用頭飾做示范，模擬頭飾的人復(fù)習(xí)介紹他人的

2.新課呈現(xiàn)

物做自我介紹，如I'mJim/Kate.I'mThisis...句型

(Presentation)fromAmerica/Canada.然后引導(dǎo)學(xué)生與他/

她打招呼問候：Hello,Jim/Kate!Niceto

meetyou!教師示范后，讓學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)

行模仿。

2）教師制作一些人物名片，并在卡片背面

畫上國(guó)家的國(guó)旗，聽音樂，傳卡片。使學(xué)生掌握句型

例如：拿到卡片的學(xué)生到前面扮演卡片上的的用法及意義

人物。做自我介紹：I'mAmy.教師提問：

Whereareyoufrom?得到小卡片的同學(xué)根據(jù)

情況回答。此環(huán)節(jié)，順勢(shì)教學(xué)新單詞

Singaproe,Canada并將兩個(gè)單詞貼在黑

板上。

3)教學(xué)會(huì)話。首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看并討論培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀

掛圖內(nèi)容：Whoarethechildren?Where察認(rèn)真思考的好

arethechildren?Whataretheytalking習(xí)慣

about?

4）引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，為問題找出答案。在使學(xué)生掌握正確

學(xué)習(xí)過程中滲透同學(xué)之間友好相處、團(tuán)的語(yǔ)言知識(shí)的同

結(jié)友愛的思想。學(xué)習(xí)good,friend兩個(gè)單時(shí)進(jìn)行德育滲透

詞，并及時(shí)在四線格中進(jìn)行規(guī)范板書。

3.趣味操練1）多種方式操練對(duì)話。多種形式操練對(duì)

(practice)話，鞏固本課新

2）分角色體驗(yàn)表演對(duì)話。知

以歌唱的方式，

3）學(xué)唱歌曲：Whereareyoufrom?在歡快的氛圍

中，鞏固本課重

4）接龍游戲。此為小組活動(dòng)，要求組長(zhǎng)先將點(diǎn)句式

不同國(guó)籍的卡片發(fā)到每一個(gè)組員手里，不互

相詢問圖片內(nèi)容。從組長(zhǎng)開始進(jìn)行，rm在接龍游戲中，

from,?,Whereareyoufrom?組員依次快快速?gòu)?fù)習(xí)鞏固重

速說出自己的國(guó)籍，并繼續(xù)往下詢問。注意；難點(diǎn)

一輪活動(dòng)結(jié)束后，大家交換手中圖片，繼續(xù)

練習(xí)。

作必做聽錄音，模仿會(huì)話并抄寫單詞時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間靈活運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話進(jìn)行操練

UnitOneThisismynewfriend.

Lesson2

板

書Whereareyoufrom?

設(shè)I'mfromCanada/Singapore.

計(jì)

We'regoodfriends.

課

后在本課的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)，會(huì)將Whereare和We're到讀音

小混淆，在今后的教學(xué)與練習(xí)中，要多加注意。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson3UnitOne

共6課時(shí)第3課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)3

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫brother,sister,正確聽、說、認(rèn)讀boy,

教學(xué)

girl,及Who'sthisboy/girl?He's/She'smybrother/sister.

目標(biāo)

能力：通過課文對(duì)話讓學(xué)生感知、模仿、體。驗(yàn)、并根據(jù)情景進(jìn)行交流

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重客人、熱情待人的好品質(zhì)

重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫brother,sister,正確聽、說、認(rèn)讀boy,girl,及Who's

thisboy/girl?He's/She,smybrother/sister.

難點(diǎn)：He's與She，s的正確區(qū)分與運(yùn)用及welcome的正確發(fā)音

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：一起唱Whereareyoufrom?

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1）師生問好。

(Warmup/Revision)

2）演唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生伴隨音樂一起活躍課堂氣氛，

唱三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過的歌曲Fatherand提高學(xué)習(xí)熱情并

mother,激發(fā)學(xué)生學(xué)過的Family話題以及復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)

相關(guān)詞匯，活躍課堂氣氛。

2.新課呈現(xiàn)1)教師可用PPT呈現(xiàn)“家有兒女”的全家以學(xué)生熟悉的電

福照片，并向全班介紹說今天要跟我們視人物，引入新

（Presentation）

見畫的是大家都很熟悉的人物。課，學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣濃厚

T:Whoarethey?Yes,that'sLiu

Xing'sfamily.Let'slistento

LiuXing.

LiuXing:Hello!MynameisLiuXing.

Thisisaphotoofmyfamily.Thisismy學(xué)習(xí)新句型，了

father(PPT出現(xiàn)圓圈將爸爸圈解意義，并作適

?。?Thisismymother（同前）.This當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展

ismysisterandthisismybrother.

Weareahappyfamily.

2)聽完介紹，請(qǐng)你像劉星一樣介紹一下這些

人。

T：Who'sthis?S：He'smyfather.板書示范四線三

S：Who'sthis?S：She,smymother.格中的規(guī)范書寫

S：Who'sthisgirl?S:She'smysister.

S：Who'sthisboy?S：He'smybrother.

學(xué)生回答sister,brother時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)

生拼讀單詞，并在四線格中進(jìn)行板書。

3)通過教學(xué)掛圖進(jìn)行介紹家人的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并

(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察掛圖，思考問題：Whoare思考，發(fā)散學(xué)生

thepeopleinthepicture?Whereare思維

they?Whataretheytalkingabout?

⑵請(qǐng)學(xué)生將看到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)：

Icanseethreepeopleinthepicture.

3.趣味操練

1）多種方式操練對(duì)話。

(practice)

2）分角色體驗(yàn)、表演對(duì)話。

在操練中鞏固對(duì)

3）自編歌謠。教師自編一個(gè)歌謠，帶領(lǐng)學(xué)

話，更好地理解

生演唱。

對(duì)話

Brother,brother,thisismybrother.Ilovemy

brother.

Sister,sister,thisismysister.Ilovemysister.

Brother,sister,weplaytogether.

用學(xué)生小時(shí)候的

4）認(rèn)識(shí)照片活動(dòng)。教師將提前準(zhǔn)備好的學(xué)

照片，激發(fā)學(xué)生

生小時(shí)候照片貼在黑板上，或者用PPT顯

運(yùn)用語(yǔ)言的熱

示出來(lái)。教師請(qǐng)一人提問：Who'sthis

情，操練主要語(yǔ)

boy/girl?其他同學(xué)猜圖片中人物，并用英

言目標(biāo)

語(yǔ)回答She/Heis...,操練主要語(yǔ)言目標(biāo)。

作必做聽錄音，模仿會(huì)話并抄寫單詞時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間靈活運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話進(jìn)行操練

UnitOneThisismynewfriend.

Lesson3

板

書Thisismynewfriend.Welcometoourhome.

設(shè)Who'sthisboy?He'smybrother.

計(jì)

girlsister

課

后整體掌握較好，但是對(duì)于問句Who's正確選擇答語(yǔ)He's或She's是難

小點(diǎn)。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson4UnitOne

共6課時(shí)第4課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)4

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫teacher,farmer,正確聽、說、認(rèn)讀postman,

教學(xué)

及Whatdoesyourfatherdo?He'sateacher.

目標(biāo)能力：通過課文對(duì)話讓學(xué)生感知、模仿、體。驗(yàn)、并根據(jù)情景進(jìn)行交流，

學(xué)會(huì)詢問職業(yè)

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重各行各業(yè)的工作者

重點(diǎn):正確聽、說、讀、寫teacher,farmer,正確聽、說、認(rèn)讀postman,及Whatdoes

yourfatherdo?He'sateacher.

難點(diǎn)：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...一般疑問句Isheadriver?的理解

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法引導(dǎo)法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：表演第三課對(duì)話

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1）師生問好。

（Warm-up/Revision）2）教師可以先組織學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)課自編

的歌謠。

Brother,brother,thisismybrother.I通過檢查自編歌

lovemybrother.謠，以及討論照

Sister,sister,thisismysister.I片，復(fù)習(xí)上節(jié)課

Lovemysister.學(xué)過的單詞和句

Brother,sister,weplaytogether.式，為新課作準(zhǔn)

3）討論照片，復(fù)習(xí)上節(jié)課主要語(yǔ)言目標(biāo)備

-Thisisaphotoofmyfamily.—Who,s

this?

2.新課呈現(xiàn)1）在上本課之前，教師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一些幫助學(xué)生理解并

有關(guān)自己家庭成員職業(yè)的照片，為課上學(xué)習(xí)新單詞

(Presentation)

學(xué)習(xí)提供便利條件。教師拿著學(xué)生照teacher

片，指著爸爸提問：Who'she?學(xué)生應(yīng)

答。接著教師提問mateacher.Is

thisyourfatherateacher,too?

引導(dǎo)學(xué)生理解teacher并應(yīng)答。

2）教師依次提出Isheafarmer?Ishe以模仿職業(yè)特點(diǎn)

apostman?的問題，在教學(xué)單詞時(shí)，的形式，加深學(xué)

讓學(xué)生在初步正確模仿的基礎(chǔ)上，生對(duì)職業(yè)名詞

邊說單詞邊運(yùn)用課前準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行farmer和

表演，幫助記憶。postman的理解

與記憶

3）教師讓學(xué)生觀看主情景圖，說出畫面

上的主線人物。JimistellingGao

Weisomethingabouthisfather's

job.觀看情境圖，運(yùn)

教師請(qǐng)學(xué)生猜一猜Jim爸爸的職業(yè)。用所學(xué)語(yǔ)言猜測(cè)

如果學(xué)生推測(cè)不出來(lái)，教師可以提出對(duì)話內(nèi)容，

Whatdoeshedo?的問題，然后讓學(xué)

生先聽錄音，然后跟錄音模仿回答。

4）教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)聽錄音，使學(xué)生熟悉對(duì)話，練習(xí)

將對(duì)應(yīng)的職業(yè)圖片與單詞讀音建立起聽力，鞏固所學(xué)

聯(lián)系，并幫助學(xué)生記憶單詞。內(nèi)容

3.趣味操練1）多種方式操練對(duì)話。選擇學(xué)生喜愛的

(practice)2）教師請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的角色，體驗(yàn)角色扮演，介紹

表演對(duì)話。家庭成員等活

3）在初步學(xué)會(huì)介紹爸爸職業(yè)的基礎(chǔ)上，教動(dòng)，充分操練本

師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的介紹。例如：課重點(diǎn)語(yǔ)言

Hello,IamXXX.Thisismyfather.

Heisa…等等。此活動(dòng)可以先在小組

內(nèi)進(jìn)行，然后，請(qǐng)學(xué)生自告奮勇向全班

同學(xué)介紹。

4）“我的理想職業(yè)”游戲。一個(gè)學(xué)生使用在游戲中，使學(xué)

上課前就準(zhǔn)備好的道具，表演相關(guān)職業(yè)的典生更加熟悉和理

型動(dòng)作，教師提問：Whatdoeshedo?其解本課所學(xué)職業(yè)

他學(xué)生回答：He'sa…名詞及有關(guān)職業(yè)

的問答

作必做聽錄音，模仿會(huì)話并抄寫單詞時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間靈活運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話進(jìn)行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson4

書

Whatdoesyourfatherdo?

設(shè)

計(jì)He'sateacher/farmer/postman.

課

后

學(xué)生對(duì)職業(yè)話題非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果較好。

小

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson5UnitOne

共6課時(shí)第5課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)5

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫doctor,nurse,正確聽、說、認(rèn)讀driver,

教學(xué)

及Whatdoesyourmotherdo?She,sadoctor.

目標(biāo)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在所給情景中進(jìn)行自由交流

德育目標(biāo)使學(xué)生了解各行各業(yè)同等重要，要尊重從事不同工作的人

重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫doctor,nurse,正確聽、說、認(rèn)讀driver,及Whatdoes

yourmotherdo?She'sadoctor.

難點(diǎn)：職業(yè)問答的靈活運(yùn)用及beautiful的正確發(fā)音與運(yùn)用

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：復(fù)習(xí)第四課的內(nèi)容，將編好的對(duì)話表演給大家

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1）師生問好。

(Warmup/Revision)2）猜圖游戲。教師出示圖片的一部分，例

如：只展示郵遞員圖片的帽子和手里的復(fù)習(xí)學(xué)過的職業(yè)

信件，然后提問：Guess!Whatdoeshe的名稱，及相關(guān)

do?引導(dǎo)學(xué)生說出postman。用同學(xué)的問答，為學(xué)習(xí)新

方法復(fù)習(xí)teacher和farmer等，達(dá)到課作準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。

2.新課呈現(xiàn)1）教師拿出自己的家庭照與學(xué)生互動(dòng)。

通過圖片和引導(dǎo)

(Presentation)Who'sthisman?Yes,he'smyfather.

讓學(xué)生更好的理

Doyouknowwhathedoes?

解單詞的意義

Letmetellyou.He'sadriver.He

candrivecarsverywell.出示

driver圖片，學(xué)習(xí)新詞。

2）繼續(xù)用照片提問。Who'sthiswoman?

學(xué)習(xí)新詞匯

Yes,she'smymother.Isshea

nurse讓學(xué)生掌

driver,too?Ofcoursenot.What

握正確的發(fā)首

doesmymotherdo?Sheworksina

hospital.Whatdoesshedo?出示

nurse圖片，學(xué)習(xí)新詞。

3）看教學(xué)掛圖或Flash學(xué)習(xí)本課對(duì)話。教

師鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖片，描述圖中信息，

讓學(xué)生生動(dòng)形象

然后進(jìn)行試聽、模仿、學(xué)習(xí)。例如：In

掌握對(duì)話

theclassroom,LiYanisshowing

MissLiuhermotherJsphoto.Then,

theytalkabouthermother.等等。

3.趣味操練

1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk

(practice)

在操了對(duì)話的過

中的語(yǔ)句。

程中讓學(xué)生加深

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。

對(duì)單詞和句型的

3）學(xué)生唱歌謠。鞏固主要目標(biāo)語(yǔ)言及表示

理解

職業(yè)的詞語(yǔ)。

4）表達(dá)練習(xí)。根據(jù)信息卡內(nèi)容表達(dá)。

Stepl:四人一組，小組內(nèi)同學(xué)各拿一張信

在信息卡填寫的

息卡。

過程中鞏固學(xué)過

Step2:左邊同學(xué)詢問右手邊同學(xué)姓名、父

的重點(diǎn)詞匯與句

母職業(yè)。

型

Step3:依次交換手中卡片后，繼續(xù)練習(xí)。

作必做聽錄音，模仿會(huì)話并抄寫單詞時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間靈活運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話進(jìn)行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson5

書

Whatdoesyourmotherdo?

設(shè)

計(jì)She'sadoctor/nurse/driver.

課

后大部分學(xué)生掌握本課內(nèi)容較好，個(gè)別學(xué)生對(duì)單詞beautiful和nurse的發(fā)

小音還需規(guī)范和多加練習(xí)。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson6UnitOne

共6課時(shí)第6課時(shí)課型復(fù)習(xí)累計(jì)課時(shí)6

教學(xué)知識(shí)：通過小故事充分復(fù)習(xí)掌握本單元的句型和單詞。

目標(biāo)能力：能在真實(shí)的情景中理解小故事并受到啟發(fā)。

德育目標(biāo)可以用英語(yǔ)介紹他人及詢問職業(yè)，懂得尊重各行各業(yè)的工作者

重點(diǎn):Funstory的正確聽、說、認(rèn)讀

難點(diǎn)：TVreporter,policeman以及Becareful!

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：小組合作探究法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法，引導(dǎo)法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：向?qū)W生介紹一些國(guó)家相應(yīng)的文化知識(shí)

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1)師生問好。

(Warmup/2)引導(dǎo)學(xué)生說唱歌謠：

Revision)Myfatherisadoctor.

Mymotherisanurse.鞏固對(duì)表示職業(yè)

Myuncleisapostman.

的名詞的掌握

Myauntisadriver.

2.新課呈現(xiàn)1)教師拿出一張圖片，帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)猜復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握句

(Presentation)

測(cè)游戲，復(fù)習(xí)前面課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容。型

例如：Today,Iwillshowyoua

pictureofalady.Ifyouwantto

knowsomethingabouther,please

askquestionsquickly.提供--張圖

片。學(xué)生可能提出下列問題；Who,s

thiswoman?Whereisshefrom?Isshe

fromAmerica?Whatdoesshedo?

Issheateacher等等。

2）教師引導(dǎo)學(xué)生，聽一段自我介紹，揭開練習(xí)聽力，初步

謎底。

了解課文

內(nèi)容大致如下:I'mYangMing,smother.

I'mfromBeijing,China.I'maTV進(jìn)?步了解內(nèi)容

reporter.

3）提供Funstory圖片，讓學(xué)生看圖聽教

師描述。

4）聽錄音，看視頻或借助掛圖進(jìn)行故事教

學(xué)。

1）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固和運(yùn)

用語(yǔ)言目標(biāo)。

3.趣味操練2）學(xué)生分為男、女兩隊(duì)。教師將本單元了解學(xué)生對(duì)第一

(practice)學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生看

單元所學(xué)重點(diǎn)知

單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。

3）完成Let'scheck部分聽錄音、標(biāo)序識(shí)的掌握情況

號(hào)活動(dòng)。

作必做聽錄音，模仿會(huì)話。時(shí)間15分

業(yè)選做同學(xué)間分角色表演小故事或續(xù)編小故事。

板UnitOneThisismynewfriend.

書

Lesson6

設(shè)

計(jì)pictures

課

后

在趣味小故事中，復(fù)習(xí)鞏固本單元重難點(diǎn)，增加趣味性。

小

結(jié)

課題:What'syournumber?Lesson7UnitTwo

共6課時(shí)第1課時(shí)課型新授累計(jì)課時(shí)7

知識(shí)：正確聽、說、讀、寫one,two,正確聽、說、認(rèn)讀class,grade

教學(xué)

及Whichclassareyouin?PminClassOne,GradeFour.

目標(biāo)能力：通過介紹好朋友，結(jié)識(shí)新伙伴，了解對(duì)方的所在班級(jí)

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生開朗的個(gè)性，鼓勵(lì)他們結(jié)交新的朋友

重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫one,two,正確聽、說、認(rèn)讀class,grade及Whichclass

areyouin?I'minClassOne,GradeFour.

難點(diǎn)：What/Whichclassareyouin?Vmin…

培養(yǎng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法，討論法教學(xué)用具

教學(xué)方法：教授法，引導(dǎo)法圖片點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：播放<numbersong>,讓學(xué)生初步感知數(shù)字

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.熱身/復(fù)習(xí)1）課前播放Numbersong引導(dǎo)學(xué)生初步感

(Warmup/Revision)知數(shù)字，烘托學(xué)

2）由于從本課開始要學(xué)習(xí)數(shù)字，為了使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。

生盡快熟悉英語(yǔ)數(shù)字，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生關(guān)

注數(shù)字，多接觸數(shù)字，如用英語(yǔ)介紹今天學(xué)

習(xí)第二單元第一課。

3）詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)

字？看到什么數(shù)字？借助媒體突出情境，引復(fù)習(xí)以前學(xué)過的

領(lǐng)學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)數(shù)字

生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)1)設(shè)置開學(xué)的情景。新學(xué)期開始了，同學(xué)

們互致問候。復(fù)習(xí)Hi./Hello.Nicetosee

(Presentation)

youagain.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他（她）們將班級(jí)表達(dá)法運(yùn)

的真實(shí)情況，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入四年級(jí)學(xué)習(xí)，用到實(shí)際中

課滲透學(xué)習(xí)WeareinClass...,Grade

Four.

2)借助教學(xué)背景圖或光盤視頻學(xué)習(xí)會(huì)話。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀

教師先啟發(fā)學(xué)生觀察并說出圖中主要人察認(rèn)真思考的

物L(fēng)iYan和Kate,然后引導(dǎo)學(xué)生說出Li好習(xí)慣

Yan正在向Kate介紹新朋友Sue.自然復(fù)

習(xí)和運(yùn)用前一單元的句子Thisismy

newfriend.在此基礎(chǔ)上，引出本課重點(diǎn)

學(xué)習(xí)的Pleasedtomeetyou.Pleasedto

meetyou,too.

3)教師播放錄音，了解會(huì)話內(nèi)容，讓學(xué)生鍛煉聽力，掌握

聽，模仿，理解。以問題為引領(lǐng)，讓學(xué)正確的發(fā)音

生捕捉信息，學(xué)習(xí)one,two兩個(gè)單詞。

教師讀單詞并板書。規(guī)范學(xué)生書寫

4)再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話，進(jìn)一