山東省泰安市新泰市20222023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省泰安市新泰市20222023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語文試題（word）山東省泰安市新泰市2022-2023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列句子中加點(diǎn)的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．正（zhēng）月十五，處處張燈接彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。

B．他媽就拿起一把鍋鏟在粥里攪和(huó)，鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

C．北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分(fèn)外熱鬧。

D．今后我們的隊(duì)伍里不管死了誰，不管是炊(chūi)事員，還是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬,開追悼(dǎo)會(huì)。

2．下列句子中劃線詞語的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．望著他那十分嚴(yán)峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。

B．“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提的好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。

C．要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。犧牲：為了正義的目的舍棄自己的生命。

D．手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。提審：提出疑問。

3．下列句子中劃線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．公司能有今天的規(guī)模，并在社會(huì)上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣的經(jīng)營的結(jié)果。

B．我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

C．這篇論文觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。

D．大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合?/p>

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。

B．“什么！爹？”我瞪著眼睛問父親。

C．“不行，太少啦?！彼p輕地?fù)u搖頭，“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易??！有時(shí)候等了半夜也不見魚上鉤。”

D．老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢。老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜的合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦的還厲害呢。

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①

6．下列文學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作《背影》《荷塘月色》《春》。

B．《學(xué)弈》選自《列子·湯問》，《列子》一書中寓言故事百余篇，如《《愚公移山》《夸父追日》《杞人憂天》。

C．韓翃的《寒食》是一首絕句，短小精粹，屬于近體詩的一種形式。

D．《北京的春節(jié)》一文的是老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《為人民服務(wù)》，完成各題。

①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

②（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們（）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

③我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要看到希望，要提高我們的勇氣。

④中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

⑤今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

7．第②段括號(hào)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因?yàn)樗约词挂仓挥胁?/p>

B．因?yàn)樗匀绻椭挥胁?/p>

C．因?yàn)樗员M管都只要就

D．因?yàn)樗匀绻椭灰?/p>

8．讀第③段，為了實(shí)現(xiàn)“共同的革命目標(biāo)”，我們要從很多方面努力，其中不包括（）

A．不怕困難B．不怕犧牲

C．互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助D．使追悼會(huì)形成制度

9．下列不屬于論述“為人民服務(wù)”這一論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。

B．正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。

C．我們要為隊(duì)伍中為人民利益而死的同志開追悼會(huì)，使之形成制度。

D．搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

10．對(duì)本文的理解，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．本文緊緊圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)論點(diǎn)展開了多方面的論述。

B．毛澤東在張思德追悼會(huì)講話的目的是倡導(dǎo)以開追悼會(huì)的形式紀(jì)念死去的人。

C．文中引用司馬遷的話闡述了人死的兩種意義。司馬遷是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家，所引的話選自他的著作《史記》。

D．本文是一篇影響深遠(yuǎn)的政論文，用語準(zhǔn)確，文章嚴(yán)謹(jǐn)，富有感彩。

三、課外閱讀

閱讀《學(xué)弈》，完成各題。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

11．下列詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．通國（全國）誨（教導(dǎo)）B．惟（只）鴻鵠（天鵝）

C．援（拿，?。├U（弓上的弦）D．弗（不）俱（一起）

12．對(duì)畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．為的是智力不如嗎？說：是這樣的。

B．這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗绾笠粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。

C．這是因?yàn)榍耙粋€(gè)人的智力不如后一個(gè)人嗎？說：不是這樣的。

D．這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。

13．下列對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文采用了對(duì)比的寫法。

B．本文告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不應(yīng)三心二意。

C．在客觀條件相同的情況下，對(duì)事物所持的態(tài)度不同，結(jié)果也會(huì)不同。

D．本文采用了敘議結(jié)合的寫法，最后一句用的是記敘的表述方式。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的文字，完成各題。

寒食

[唐]韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

14．對(duì)“春城無處不飛花”中的“飛”字理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“飛”字的靜態(tài)感十足，有助于表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)。

B．一個(gè)“飛”字，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，寫出了春天的落英繽紛之姿。

C．不說“落花”而說“飛花”，這是暗寫花而明寫風(fēng)。

D．“飛花”，就是落花隨風(fēng)飛舞，交代了典型的早春景色。

15．對(duì)“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”一句的意思分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．生動(dòng)地描繪出一幅夜晚走馬傳燭圖。

B．諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。

C．毫不委婉地表述對(duì)皇宮權(quán)貴的諷刺。

D．借用典故，以漢諷唐。

16．下列詩句與本詩描寫的時(shí)令不相同的一項(xiàng)是（）

A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

C．燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。

D．屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

五、句子默寫

17．填上空。

（1）纖纖擢素手，()

（2）今夜月明人盡望，()

（3）()，相去復(fù)幾許。

（4）()，脈脈不得語。

（5）()，快走踏清秋。

（6）學(xué)而時(shí)習(xí)之，()

（7）巧言令色，()

（8）吾日三省吾身：()，()，傳不習(xí)乎？

（9）大學(xué)之道，()，在親民，()。

（10）桃之夭夭，()

六、填上空題

18．讀拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

響徹()吞噬()縹緲()顴骨()

吊yàn()抽yē()()fěi徒依wēi()jiào()車

19．《魯濱遜漂流記》的是()國小說家()。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置，被稱作“英國小說之父”。

七、名著閱讀

20．身陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由？

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

守山人

張小萌

①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房子靜靜地立在小河旁。

②“老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。“哼，你這死老頭子，沒多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。

③“老康，我老了啊?！?/p>

④“老朱，我也老了?！?/p>

⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動(dòng)樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。

⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上。樹是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的。這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來。“老康啊，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”

⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)不就咱們倆嗎哪三個(gè)哪里有三個(gè)”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來，藍(lán)色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)點(diǎn)火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個(gè)人的思緒。

⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍(lán)色的天，“伙計(jì)，你算算咱們來了多少年了”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語。老朱瞇上眼，筷子停在空中。

⑨“三十七年了?！崩峡嫡f。

⑩“三十七年啊!”老朱說。

老朱又笑了，“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧。當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好。”

老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人純樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方，呵呵……”

老康喝了口酒接過老朱的話，“大叔帶著咱仨，走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇、木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁、山杏、榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。

“你真的舍得”老朱不說話，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。

第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒一個(gè)老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。

藍(lán)天，白云，清翠的樹林。一個(gè)月過去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。

“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。

“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。

老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……

(有刪改)

21．請(qǐng)根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)。

①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。

②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。

③____________________④_________________

22．第段和第段中兩次寫到老康“哭了”，但原因有所不同，第一次是______，第二次是_____。

23．第段畫線句子是什么描寫有什么作用

24．文章第-段耐人尋味，請(qǐng)分析其在全文中的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三角梅

劉成章

（1）那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

（2）不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。

（3）第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

（4）第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

（5）去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

（6）然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

（7）又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

（8）又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

（9）生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

25．在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。

26．請(qǐng)從修辭手法角度，賞析文章第（8）自然段中畫線的句子。

風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

27．文章第（9）自然段，發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的”慨嘆。請(qǐng)簡要分析這一段文字在全文中的作用。

九、作文

28．（一）

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶?；厥孜覀兂砷L的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？

請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

本題考查字音字形。

A.張燈接彩——張燈結(jié)彩；

B.攪和（huó）——huo；

D.炊（chūi）事員——chuī；

故選C。

2．D

本題考查對(duì)詞語的理解。

D.提審：指上一級(jí)或上級(jí)人民法院經(jīng)審查認(rèn)為再審事由成立，決定由本院對(duì)本案再次進(jìn)行的審理。

故選D。

3．B

本題考查對(duì)成語的理解與運(yùn)用。

A.苦心孤詣：指刻苦用心地鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境界。符合語境，使用正確；

B.差強(qiáng)人意：形容某人某事還不錯(cuò)，大體上還能使人滿意。不能用來形容“硬要派我去”使我不滿意，此處屬于望文生義，使用有誤；

C.不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。符合語境，使用正確；

D.忍俊不禁：指忍不住笑出來。符合語境，使用正確；

故選B。

4．C

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

A.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是完全引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里面；

B.“什么！爹？”感嘆號(hào)和問號(hào)互換位置；

D.“可是光吃這些東西怎么行呢”是反問句，應(yīng)該用問號(hào)；

故選C。

5．C

本題考查語句排序。

排序時(shí)就要充分利用備選項(xiàng)所提供的隱含信息，其中包括句中的關(guān)聯(lián)詞語、句子的談?wù)撛掝}、句子的主體、文段的行文脈絡(luò)等幫助作答。

這段話是寫遭遇嘲笑排擠后種子努力生長的過程，⑤句總寫種子生長之不易，引起下文，故放在首位；③句“從此”是⑤句“嘲笑它，排擠它”的結(jié)果，緊接⑤句；接下來④句“雖然”一詞轉(zhuǎn)折，講述種子的努力生長；緊接著是努力生長的種子終于破土而出，變成了嫩芽，接②句；發(fā)芽之后開花，①句承接②句，所以順序是：⑤③④②①；故選C。

6．B

本題考查文學(xué)常識(shí)。

B.《學(xué)弈》選自《孟子·告子》，《夸父逐日》出自《山海經(jīng)》，B選項(xiàng)說法有誤；

故選B。

7．D8．D9．C10．B

7．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

“我們是為人民服務(wù)的”與“有缺點(diǎn)，不怕批評(píng)指出”是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)椤浴毕噙B；“有缺點(diǎn)”與“不怕批評(píng)指出”是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連；“你說得對(duì)”與“改正”是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連；

故選D。

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

從第③段中的“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要看到希望，要提高我們的勇氣”可知，要不怕困難；從第④段“要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌笨芍?，要不怕犧牲；從第④段“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”可知，要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助；

故選D。

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.“我們要為隊(duì)伍中為人民利益而死的同志開追悼會(huì)，使之形成制度”這沒有體現(xiàn)出為人民服務(wù)的精神，開追悼會(huì)是寄托我們哀思的一個(gè)方式，不能論述“為人民服務(wù)”這一論點(diǎn)；

故選C。

10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

B.本文寫于1944年9月8日，寫作目的不僅僅是追悼和贊揚(yáng)張思德同志。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。因此本項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選B。

11．C12．D13．D

11．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

C.解釋不正確?！八荚U而射之”意思是：想要拉弓箭將它射下來。繳，古時(shí)指帶有絲繩的箭，而非“弓上的弦”。故選C。

12．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

畫線句“為是其智弗若與？曰：非然也”中的關(guān)鍵詞語：為：因?yàn)椤Ｊ牵哼@。弗若：不如。與：嗎。曰：說。非然也：不是這樣的。因此翻譯為：這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。

故選D。

13．本題考查內(nèi)容理解。

D.理解不正確。根據(jù)最后一句“為是其智弗若與？曰：非然也”是站在第三者的角度的評(píng)判，屬于議論的表述方式，而非“記敘”。

故選D。

參考譯文

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。

14．B15．C16．D

14．本題考查對(duì)詞語的理解。

A.“‘飛’字的靜態(tài)感十足”有誤，“飛”是動(dòng)詞，應(yīng)是動(dòng)態(tài)感十足；

C.“暗寫花而明寫風(fēng)”有誤，不說“落花”而說“飛花”是暗寫風(fēng)而明寫花；

D.“典型的早春景色”有誤，從落花可以看出是暮春時(shí)節(jié)；

故選B。

15．本題考查對(duì)詩句的賞析。

C.“毫不委婉地表述”有誤?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”意思是：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中?！皾h宮”是借古諷今，實(shí)指唐朝的皇宮?！拔搴睢币话阒笘|漢時(shí)，同日封侯的五個(gè)外戚。這里借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的外戚。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。詩中用“傳”與“散”生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。寒食禁火，是我國沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點(diǎn)蠟燭。詩人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺；

故選C。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

A.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這是唐代詩人杜牧《清明》中的詩句，描寫的時(shí)令是春季；

B.“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”這是唐代詩人杜牧《清明》中的詩句，描寫的時(shí)令是春季；

C.“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明”這是宋代詞人晏殊《破陣子·春景》中的詩句，描寫的時(shí)令是春季；

D.“屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”這是明代邊貢七律《午日觀競渡》中的詩句，描寫的時(shí)令是夏季，端午競舟，紀(jì)念屈原；

故選D。

17．札札弄機(jī)杼不知秋思落誰家河漢清且淺盈盈一水間何當(dāng)金絡(luò)腦不亦說乎鮮矣仁為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎在明明德在止于至善灼灼其華

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“札”“杼”“絡(luò)”“說”“灼”等字的書寫。

18．chèshìmiǎoquán唁噎匪偎轎

本題考查根據(jù)拼音寫漢字、注音。

徹——chè，響徹：充滿了回蕩的聲音。

噬——shì，吞噬：吞吃；吞咽。整個(gè)地吞下去。

緲——miǎo，縹緲：隱隱約約、若有若無的樣子，形容空虛渺茫。

顴——quán，顴骨：面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。

yàn——唁，吊唁：祭奠死者并慰問遭到喪事的國家、團(tuán)體或家屬。

yē——噎，抽噎：上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。

fěi——匪，匪徒：強(qiáng)盜。也指殘害人民的反動(dòng)派或壞人。

wēi——偎，依偎：緊密地依靠著。

jiào——轎，轎車：1.舊時(shí)車廂外有帷子的載人馬車。2.一種有四門或兩門的、封閉式車身、固定頂蓋、一個(gè)車廂的汽車,一般包括司機(jī)在內(nèi)可乘坐四至七人。

19．英丹尼爾笛福

本題考查文學(xué)常識(shí)。

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。丹尼爾·笛福（1660—1731）被譽(yù)為“英國與歐洲小說之父”。他直到晚年才開始創(chuàng)作小說。寫《魯濱遜漂流記》時(shí)，他已59歲了。此后，他又創(chuàng)作了《辛格頓船長》《杰克上?！贰赌枴じヌm德斯》等小說，這些小說對(duì)英國及歐洲小說的發(fā)展都起了巨大的影響以及作用?！遏敒I遜漂流記》這部小說主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

20．在海難中，同船的11個(gè)人中，就他一人活著，這是上帝對(duì)他的特別關(guān)照；從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)自己的格外恩賜；而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中地體現(xiàn)了魯濱遜要頑強(qiáng)地活下去的理由。

本題考查名著內(nèi)容概括。

結(jié)合原著部分的“不錯(cuò)，你現(xiàn)在處境很孤寂，一點(diǎn)不假，可是請(qǐng)你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了？你們一同上小船的，不是11個(gè)人嗎？那10個(gè)人往哪兒去了？為什么他們都沒有保住性命，只剩下你？是這里好呢，還是那里好？”可概括出，11人中只有自己幸存者，這是上帝的眷顧；

“其次應(yīng)該提到的是，在我歷次從船上搬下來的許多東西中間，我還弄到了一些價(jià)值不大而用處卻不小的東西，我卻忘記把它們一一記下來。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙；船主、大副、炮手和木匠的幾包東西；三四個(gè)羅盤，一些數(shù)學(xué)儀器，日規(guī)，望遠(yuǎn)鏡，地圖，航海書籍之類。這些東西，我當(dāng)時(shí)也不管它們有用無用，都把它們收拾在一起。同時(shí)，我又找到了三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著我的英國貨物一起運(yùn)來的；在我上船的時(shí)候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書籍，其中有兩三本祈禱書和幾本別的書籍，我都把它們小心地保存起來。同時(shí)還有一件不應(yīng)該忘記的事情，就是我們船上還有一條狗和兩只貓”可概括出，從船上下了許多的東西可以讓自己生存下去；

結(jié)合“但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡”可以看出，在日記中的這6個(gè)“好處”的羅列，更是讓魯濱遜有了活下去的理由。

21．老朱因?yàn)樯眢w原因離開山林。兩個(gè)年輕人繼承父親遺愿來守護(hù)山林。22．為朋友離開而悲傷為守山后繼有人而欣慰23．環(huán)境描寫(景物描寫)。用簡潔的語言寫出了山中景色的特點(diǎn)，渲染出清新美好的氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)人的出現(xiàn)做了鋪墊。24．交代了老朱離開山林后去世的情況，補(bǔ)充交代了陳遺志的父親犧牲的事情，使文章情節(jié)更加完整，揭示并深化了主題，謳歌了代代相傳、默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人。

21．本題考查對(duì)文章故事情節(jié)的梳理與概括。

根據(jù)第②段“‘老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上’”、第段“‘老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥’”等內(nèi)容可概括為：老朱因?yàn)樯眢w原因離開山林。

根據(jù)第段“‘老康叔，老康叔——’老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。‘你們是……’老康顯然是不認(rèn)識(shí)他們的。‘老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。’明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定”、第段“‘老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山’”等內(nèi)容可概括為：兩個(gè)年輕人繼承父親遺愿來守護(hù)山林。

22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

從第②段“‘老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上’”、第段“‘你真的舍得？’老朱不說話，只是喝了杯中的酒?！甲吡?，走了好啊’”可知，老康哭是因?yàn)槔现焱诵萘藢⒒氐芥?zhèn)上，和自己分開，老康不忍心和好朋友分開，感到傷心和不舍

從第段“‘老康叔，老康叔——’老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！銈兪恰峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！峡凳澹医兄烀鳚桑愦蟾怕犨^我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定”，第段“‘老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！?，第段“老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……”可知，老朱的兒子朱明澤和老陳的兒子陳遺志繼承父輩的任務(wù)，來到山上守山，老康覺得后繼有人，流下了欣慰感動(dòng)的淚水。

23．本題考查環(huán)境描寫及其作用。

根據(jù)句中“藍(lán)天，白云，清翠的樹林”的內(nèi)容可知，該句是自然環(huán)境描寫；分析其作用要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，從所寫景物的特點(diǎn)、渲染了怎樣的氣氛、與后文情節(jié)的聯(lián)系等方面思考?！八{(lán)天，白云，清翠的樹林”，這里的環(huán)境描寫表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示出人物愉悅的心情，聯(lián)系后文“一個(gè)月過去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕的人”的內(nèi)容可知，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)做了鋪墊。

24．本題考查句段作用。

細(xì)讀-段，明確其主要內(nèi)容：朱明澤父親去世→陳遺志父親犧牲→他們幫父親看山→老康倍感欣慰。

段“老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了”照應(yīng)上文第②段“老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起”“兩人拍了拍肩膀，不愿分開”。段“父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您”通過朱明澤的話，交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光。

段“‘我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山’”，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。

兩位年輕人的話“他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您”“母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山”揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。

25．（1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。（2）仍然毫無變化。（3）葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子26．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了三角梅花的美麗顏色和生命奮爭的情態(tài)，抒發(fā)了和老伴的驚喜和振奮。27．這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表述了對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。

25．本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。

解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。解答時(shí)，按照時(shí)間順序，從文中第（2）段找出第一年“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”；從第（3）段找出第二年“那棵三角梅仍然毫無變化”；從第（3）段找到第三年“那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”；從第（7）段“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”等句子得到提示信息。綜合上述分析，可總結(jié)得出解析。

26．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

賞析句子一般從三個(gè)角度入手：從修辭手法、詞語運(yùn)用或者是人物描寫等角度來賞析?？筛爬椋哼\(yùn)用了什么修辭（詞語、描寫）；寫出了什么內(nèi)容；表述了什么情感三步回答。本題修辭賞析的具體格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心（情感）。（比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排