人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 最小公倍數(shù) 名師獲獎_第1頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 最小公倍數(shù) 名師獲獎_第2頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 最小公倍數(shù) 名師獲獎_第3頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 最小公倍數(shù) 名師獲獎_第4頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 最小公倍數(shù) 名師獲獎_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

最小公倍數(shù)第一頁,共十頁。一、游戲(1)3.問題:通過剛才的游戲,你發(fā)現(xiàn)了什么?4.問題:為什么?1.請學(xué)號是4的倍數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號。2.請學(xué)號是6的倍數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號。第二頁,共十頁。同桌分工,列一列合并分析,圈一圈第三頁,共十頁。1.請學(xué)號是4的倍數(shù)的同學(xué)站到面向教壇的右邊。3.問題:通過剛才的游戲,你發(fā)現(xiàn)了什么?4.問題:為什么?2.請學(xué)號是6的倍數(shù)的同學(xué)站到面向教壇的左邊。一、游戲(2)第四頁,共十頁。3的倍數(shù)6的倍數(shù)把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置,并圈出它們的最小公倍數(shù)。3和6的公倍數(shù)……3,6,9,12,15,18,21,24,30,36,3和6的最小公倍數(shù)是6

3的倍數(shù)6的倍數(shù)3的倍數(shù)6的倍數(shù)3的倍數(shù)6的倍數(shù)二、巧填集合圈第五頁,共十頁。

①排列法:6的倍數(shù):6,12,18,24,30,36,42,48……8的倍數(shù):8,16,24,32,40,48……6和8的公倍數(shù):24,48……最小公倍數(shù)是24。三、自主探究,優(yōu)選方法③篩選法:6的倍數(shù):6,12,18,24,30,36,42,48……6和8的公倍數(shù):24,48……最小公倍數(shù)是24。8的倍數(shù)6的倍數(shù)6,12,18,24,30,36,42,48,……8,16,32,40,…②集合圈:第六頁,共十頁。3和62和85和64和93和95和10倍數(shù)關(guān)系互質(zhì)關(guān)系(6)有特殊關(guān)系的最小公倍數(shù)(8)(9)(10)(30)(36)較大數(shù)它們最小公倍數(shù)兩數(shù)乘積?四、自主研究,

發(fā)現(xiàn)規(guī)律第七頁,共十頁。五、舉一反三深化理解分析下面兩數(shù)的關(guān)系,然后根據(jù)方法求出它們的最小公倍數(shù)寫在括號里。13和2()100和25()18和6()8和9()9和12()261

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論