幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》 (2)3篇

幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》(2)幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》(2)精選3篇（一）教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和理解能力。2.使幼兒能夠通過故事情節(jié)和角色來思考和感受。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。教學(xué)準備：教具：幻燈片、小白兔玩具、圖片、音樂。教材：繪本《小兔乖乖》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(5分鐘)1.老師打開幻燈片，幼兒觀察幻燈片中的小白兔。2.老師問：“大家知道這是誰嗎？小白兔是個乖乖的好孩子嗎？”引導(dǎo)幼兒思考。3.老師出示小白兔玩具，讓幼兒觸摸、感受。二、講故事(10分鐘)1.老師出示繪本《小兔乖乖》。2.故事情節(jié)講解：故事主要講述小兔乖乖出門玩耍，媽媽囑咐他不要跑遠，小兔卻不聽媽媽的話，跑到田野里玩。小兔在田野里遇到了一只可愛的小花貓，于是他忘記了媽媽的囑咐，陪小花貓玩起來。媽媽找到小兔后，責備他沒有聽話，小兔誠實地承認錯誤，并答應(yīng)以后聽話。三、討論故事(10分鐘)1.老師提問：“為什么小兔乖乖不聽媽媽的話？”引導(dǎo)幼兒思考小兔的行為原因。2.老師鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，并進行討論。四、角色扮演(10分鐘)1.老師分發(fā)小白兔和小花貓的圖片，并告訴幼兒他們可以選擇扮演其中一個角色。2.幼兒分組進行角色扮演，模仿故事中的情節(jié)對話。五、綜合活動(10分鐘)1.教師放一段歡快的音樂。2.幼兒自由活動，跟隨音樂的節(jié)奏表達自己的喜悅。六、總結(jié)評價(5分鐘)1.老師帶領(lǐng)幼兒回顧故事中的重點情節(jié)和角色。2.老師提問：“小兔乖乖最后有沒有做對的事情？”3.引導(dǎo)幼兒思考小兔乖乖的行為是否應(yīng)該被表揚，以及他應(yīng)該做些什么。教學(xué)反思：本節(jié)課幼兒通過繪本《小兔乖乖》的閱讀和討論，加深了對故事情節(jié)和角色的理解。角色扮演和音樂活動使幼兒更加活躍，培養(yǎng)了他們的情感和表達能力。下次課堂可以增加一些與幼兒實際生活相關(guān)的繪本故事，加深幼兒的認知和思考。幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》(2)精選3篇（二）教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒的情感表達和語言組織能力。2.通過活動，讓幼兒了解拔蘿卜的過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識。教學(xué)準備：拔蘿卜圖片、拔蘿卜卡片、盆栽、卷尺、拔蘿卜小人、CD。教學(xué)步驟：1.創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）老師出示拔蘿卜圖片，介紹拔蘿卜的過程，并引導(dǎo)幼兒想象自己也能拔到大大的蘿卜。引發(fā)幼兒對拔蘿卜的興趣。2.聽故事（10分鐘）通過講故事《拔蘿卜》，讓幼兒進一步了解拔蘿卜的過程。故事中，小兔為了拔蘿卜找來了大象、老虎和大熊幫忙，最終成功拔到了一個大蘿卜。故事結(jié)尾，小兔和伙伴們一起分享了大蘿卜，展現(xiàn)了團隊的力量和分享的美德。3.朗讀故事（5分鐘）老師與幼兒一起朗讀故事《拔蘿卜》，讓幼兒通過模仿朗讀，提高語言表達能力。4.觀察圖片（10分鐘）老師出示拔蘿卜的圖片，讓幼兒觀察和描述圖片中的情景和動作。鼓勵幼兒用簡單的句子描述拔蘿卜的過程。5.拔蘿卜活動（20分鐘）將幼兒分為小組，每個小組安排一盆模擬的蘿卜盆栽。每個小組依次拔蘿卜，可讓一名幼兒扮演拔蘿卜小人的角色，其他幼兒則模仿故事中的伙伴們幫忙拍打背部，共同完成拔蘿卜的動作。老師可根據(jù)情況適時給予指導(dǎo)與幫助。6.總結(jié)互動（5分鐘）讓每個小組展示他們拔到的蘿卜，鼓勵幼兒講述拔蘿卜的過程，并詢問幼兒們拔蘿卜的感受和體會。7.結(jié)束活動（5分鐘）播放與主題相關(guān)的歌曲CD，讓幼兒跟著音樂舞動，歡快地結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的活動，幼兒在參與拔蘿卜的過程中，不僅能夠培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作意識，同時也能夠提高幼兒的語言表達能力和情感的表達能力。通過多種形式的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》(2)精選3篇（三）教案標題：《水果歌》-幼兒園小班語言教案教案目標：1.通過學(xué)唱《水果歌》，培養(yǎng)幼兒對水果的認知能力。2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和音樂感受能力。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。教學(xué)重點：1.學(xué)唱《水果歌》，掌握歌詞和曲調(diào)。2.學(xué)習(xí)水果的名稱及其特點。教學(xué)準備：1.《水果歌》的音樂錄音或演唱視頻。2.孩子們比較熟悉的水果實物（例如：蘋果、橙子、香蕉等）。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.引入主題：老師用繪本或?qū)嵨镎故編追N水果，問幼兒們：“這是什么水果？請大家一起說一說?！崩蠋熢偌ぐl(fā)幼兒對水果的興趣，如：“水果是我們生活中常見的食物，它們既好吃，又有很多營養(yǎng)。我們今天要學(xué)唱一首關(guān)于水果的歌曲，你們想聽聽嗎？”2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，播放《水果歌》的音樂錄音或演唱視頻，讓孩子們聽一遍。正文：1.學(xué)唱《水果歌》。a.分段教唱：老師先教第一段歌詞和曲調(diào)，讓孩子們跟著唱幾遍；然后教第二段歌詞和曲調(diào)，讓孩子們再跟著唱幾遍；最后將兩段歌詞和曲調(diào)合并在一起，讓孩子們跟著整首歌唱幾遍。b.重復(fù)鞏固：反復(fù)唱幾遍，讓孩子們掌握整首歌的歌詞和曲調(diào)。2.游戲活動：將幼兒們分成小組，每組派出一名代表，來到教室前面，輪流唱一段《水果歌》的歌詞，其他孩子從實物中找出對應(yīng)的水果，然后放到籃子里。3.拓展討論：老師問幼兒們，“《水果歌》中有哪些水果？你們最喜歡的水果是什么？為什么喜歡？”鼓勵孩子們積極回答，展示自己的思考和表達能力。4.牽線搭橋：老師出示幼兒們熟悉的水果圖片，讓孩子們齊聲說出水果的名稱；然后進行游戲，老師說出一個水果的特點，讓孩子們猜是哪種水果，通過幼兒對水果特點的描述，加深對水果的認識。歸納總結(jié)：1.讓幼兒們回想《水果歌》中的內(nèi)容。2.回顧幼兒們剛才通過游戲活動對水果的認識和表達。評價反饋：1.夸獎幼兒們對《水果歌》的參與和表現(xiàn)。2.提醒幼兒們在日常生活中多吃水果，保持健康的生活習(xí)慣。拓展活動：1.美食制作：與幼兒家長合作，將水果用創(chuàng)意的方式制作成小食物，讓幼兒們一起品嘗。2.角色扮演：讓幼兒們分角色表