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小學(xué)語文一年級試卷分析4篇【推薦】在平平淡淡的日常中,我們都不可避免地會接觸到試卷,試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進行人才篩選的工具。那么一般好的試卷都具備什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文一年級試卷分析,希望對大家有所幫助。小學(xué)語文一年級試卷分析1第一學(xué)期期末檢測的結(jié)束,從卷面上看,學(xué)生做的還是不錯的,但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績,特對本次測試的試卷分析如下:一、測試成績分析本班現(xiàn)有50人,全部參加了考試,總分46分,人平均96.96分,優(yōu)秀人數(shù)50人,優(yōu)秀率100%,及格人數(shù)50人,及格率100%。本次測試比較滿意,但也有不足的地方。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu):本試卷包括五大題:第一大題開心練習(xí),第二題日積月累第三題是句子練習(xí),第四題是閱讀天地,第五題寫話練習(xí)。特點:1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看,覆蓋面廣,對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。3、體現(xiàn)知識綜合。三、典型錯例分析:1、錯誤率最高的是第三題連詞成句,有的是順序顛倒,有的沒寫標點符號,有的丟字少字。2、第五題寫話練習(xí),學(xué)生有的開頭沒有寫是哪一天?有的敘述不完整,十分較多。3、其余錯誤都由于學(xué)生粗心所致。四、反思與對策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上,學(xué)生的審題不夠認真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我們要加強對比練習(xí),讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學(xué)困生的'輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、在寫話方面,堅持每天寫日記,為寫作打基礎(chǔ),使學(xué)生的寫作水平逐步提高??傊?,本次對學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。五、今后改進教學(xué)策略1、更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。4、加強閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。小學(xué)語文一年級試卷分析2一、看拼音寫詞語本題主要考查學(xué)生的書寫能力,在田字格中學(xué)生如何正確書寫,怎樣才能按部首正確均勻地書寫??傮w來看本題的得分率不高,約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫,出現(xiàn)錯字現(xiàn)象,失分最多的是“hongri”這個詞語上。個人認為,教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度,認真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。二、寫出帶有下面偏旁的字,并組詞本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認識,又考查了學(xué)生對字的組詞的能力。總體來看,學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯,得分率在95%以上,失分最多的是“頁”這個部首,可能是因為這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。三、比一比,并組詞本題的得分率較高,大致在97%左右。二年級的學(xué)生對相似的字的辨別能力還是非常強的,也可能是因為題目所列出的兩個相似字是平常經(jīng)常見到的,所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上。“晴、睛”這兩個字的區(qū)別在于“晴”和太陽有關(guān),所以它的部首是“日”,“睛”和“眼睛”有關(guān),所以它的部首是“目”而不是“日”。四、填上合適的詞本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對部分量詞的用法還是比較清楚的,只是出題者在出題時沒有認真核對,以至于出現(xiàn)了“六()把刀”錯誤,讓學(xué)生無從填寫,再有答案也沒有認真核對,本來是“四朵花”,答案給出了“四奪花”的錯誤。五、填上反義詞本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高,達到98%。主要失分在于“過去”一詞,個人認為,它的反義詞應(yīng)該是“將來”或“未來”,而答案給出了“現(xiàn)在”,個人認為不妥。學(xué)生對“過去”的反義詞也不知曉,幾乎全部失分。六、把句子補充完整并加標點本題考查學(xué)生的組句的能力,學(xué)生根據(jù)題目所列出的`詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子,形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯,能夠補充完整,也能夠填寫正確的標點符號。第2、3小題學(xué)生作答的不好,尤其是第3小題,學(xué)生的失分率很高,有的是沒有說出一句完整的話,有的是沒有加上正確的標點符號。七、按原文填空本題學(xué)生的得分率很高,在99%以上,可見學(xué)生對課文的掌握還是相當(dāng)不錯的,只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯字,失去1―2分。八、讀一讀,排一排本題要求學(xué)生對所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話,要求在()內(nèi)進行。本題的得分率不高,大約在56%左右,主要原因在于學(xué)生對上下課的邏輯關(guān)系不太清楚,也可能是因為看不清題目要求,因此失去一部分分。九、猜迷語本題出題者所列出了一個小彎,給學(xué)生制造了一個小小的麻煩,讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客,沒有真正開動自己的腦子去想。相對來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。十、看圖寫話題目給出了一幅勞動的場面,畫面中有兩個人,一人拉車一人推車,車上裝著一些或許是水果一類的東西,兩個人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分,但大部分學(xué)生寫的不好(約占80%左右)有的學(xué)生只能寫一句話且不完整,可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺,還有觀察能力也不強,應(yīng)多加訓(xùn)練。小學(xué)語文一年級試卷分析3主要考查的知識點:第一題,聲、韻、音節(jié)歸類;第二題,看圖選音節(jié);第三題,詞語找相對應(yīng)音節(jié),詞語找相對應(yīng)圖,量詞搭配和找反義詞;第四題,讀拼音寫字,詞;第五題,正確抄寫生字;第六題,看圖寫漢字;第七題,寫出相對應(yīng)的漢字;第八題,按課文填空;第九題,把句子補充完整。知識點的考查方式:1、正確歸類聲、韻和整體認讀音節(jié);2、以圖拼,選下確的音節(jié);3、詞語、音節(jié)、圖、量詞和反義詞相對應(yīng);4、正確拼讀音節(jié);5、規(guī)范寫抄生字;6、以圖寫字;7、看數(shù)字寫漢字;8、背熟填寫、9、補充句子。主要失分題目及相應(yīng)知識點本次期未考試學(xué)生失分多的是第一題,把拼音娃娃送回家。本題還有幾個學(xué)生沒有完全分清聲、韻、音節(jié);有學(xué)生把in分到音節(jié)里去了;第二題是看圖選音節(jié),寫在下面的四線格里,有些同學(xué)選對音節(jié),但聲調(diào)卻忘了填,書寫不規(guī)范;第三題連一連,很多學(xué)生量詞“一個”、“一只”和“一條”沒有正確搭配;反義詞中的字詞,學(xué)生不懂認出,導(dǎo)致連錯。第四題有部分同學(xué)“shǒu”拼讀不對,四和心字書寫不規(guī)范,第七、八題有學(xué)生書寫“鳥”、“衣”“我”字不正確;第九題,讀一讀,照樣子補充完整,例題要求寫AAB式的詞語,很多學(xué)生只填“白兔的耳朵長的”,導(dǎo)致失分較多。教的'原因:對于聲、韻、音節(jié)的教學(xué)還是需要反復(fù)強調(diào),特別是漢字的書寫切記工整、規(guī)范;對于句子AAB句式的補充,學(xué)生極少接觸,平時較少訓(xùn)練。學(xué)的原因:學(xué)生的審題不夠認真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。試題出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題及綜合運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。今后教學(xué)對策教的對策:1、加強識字寫字教學(xué)。尤其是教對材中要求會寫的生字、生詞,必須讓學(xué)生掌握。在平時的教學(xué)中,每一課,每一單元的生字、生詞都要及時讓學(xué)生聽寫。并且要嚴格要求學(xué)生規(guī)范地寫字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、加強訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力,加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,做事細心的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。學(xué)的對策:掌握解題方法,養(yǎng)成獨立思考解題的習(xí)慣。針對個別懶惰不練字、家長不管的學(xué)生要下力氣運用校內(nèi)時間打不足,力爭下學(xué)期有所提高。小學(xué)語文一年級試卷分析4從整體看本次試題涉及的知識面比較廣,考察的形式多楊化,但本班學(xué)生有一小部分同學(xué)答得比較理想,成績比較好。多數(shù)學(xué)生答得不夠理想。把學(xué)過的聲母按順序?qū)懴聛肀绢}大部分同學(xué)書寫正確。但個別人聲母韻母不分家,都寫上了。今天我找部分同學(xué)問了問,他們告訴我,他們不認識要求的字,不知些什么,所以聲母韻母都寫上了。改正措施:每周抽出一節(jié)語文課,多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項目。一是讓學(xué)生認識要求,二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。找朋友該項許多學(xué)生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對拼音不熟,拼不出正確的音節(jié),所以連錯。改正措施:平日上課多注重拼讀方面訓(xùn)練。背一背,寫一寫。除了沒學(xué)的,其他且內(nèi)容學(xué)生百分之百的背下來了,但填寫有錯
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