部編版高中語文必修上冊第一單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和單元檢測試卷（含答案）

部編版高中語文必修上冊第一單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和單元檢測試卷易錯字音①耕耘（）

②怒涌（）

③幅（）度④迸（）涌

⑤晨曦（）

⑥霓（）虹⑦閨閣（）

⑧倦?。ǎǎ┪拷澹ǎ┞暶墙澧峤錱ēngyún

yǒng

fú

bèngxī

ní

guīgé

jièjí

dài

（）創(chuàng)造（）創(chuàng)痛巨深⑩創(chuàng)chuàngchuāng基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

（）薄壁（）日薄西山??。ǎ┠嗌尘阆拢ǎ┠喙挪换?泥báo

（）綠蔭（）封妻蔭子?蔭（）號召（）奔走呼號?號yīnnínì

hàoháo

bó

yìn易混字形（là）（）燭（là）（）月①（zhōng）言不由（）（āi）（）鴻遍野（shuāi）經(jīng)久不（）②蠟臘衷哀衰（lì）石（）（shuò）閃（）（shuò）（）石流金③礫爍鑠（xiē）（）子（qì）（）約（qiè）提綱（）領(lǐng)（qiè）（）而不舍④楔契挈鍥課內(nèi)詞語慰藉：罅（xià）隙：彷徨：酣暢淋漓：霞蔚云蒸：瞻前顧后：安慰?？p隙。走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去?？纯辞懊嬖倏纯春竺?。形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。形容非常暢快、舒適。也形容表達(dá)得充分透徹。彩霞彌漫，云氣升騰，形容景物燦爛絢麗。也說云蒸霞蔚。近義詞語1.彷徨/徘徊相同點(diǎn)：二者有“猶疑不決”的意思。不同點(diǎn)：“彷徨”不僅指在一個地方走來走去，還兼指想到某一個地方去而不明去向；心情多是不好的，它的比喻義也強(qiáng)調(diào)心神不定這一意思，用比喻義居多?！芭腔病敝恢冈谝粋€地方走來走去（并不涉及是否想到某個地方去），所指的心情不一定不好，用本義居多，用比喻義較少。2.擯棄/拋棄/放棄相同點(diǎn)：二者都有“去掉、不要”的意思。不同點(diǎn)：“擯棄”多指抽象事物，如思想、觀點(diǎn)、文化遺產(chǎn)中的糟粕之類。它是文言詞，用于書面語。“拋棄”的對象除抽象事物外，還可指具體事物，如拋棄同盟者、拋棄家庭等。“放棄”的對象可指抽象事物，如放棄主張、權(quán)利、機(jī)會等；又可指具體事物，如放棄陣地、財(cái)產(chǎn)等?！皵P棄”語義重，“拋棄”次之，“放棄”較輕。3.暗淡/黯淡相同點(diǎn)：二者都有“暗、不明亮”的意思。有時可以通用。不同點(diǎn)：“暗淡”，著重指具體的“暗”，多用于形容光線等昏暗，不明亮；也可形容前途不光明，沒有希望。“黯淡”，常指抽象的“暗”，一般用于心情、情緒。4.瑕不掩瑜/瑕瑜互見相同點(diǎn)：二者都有“優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兼有”的意思。不同點(diǎn)：“瑕不掩瑜”側(cè)重有主次，缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。如：《聊齋志異》雖有明顯的封建糟粕，但瑕不掩瑜，其深刻的批判精神是小說的主流?！拌﹁せヒ姟眰?cè)重?zé)o主次。如：這篇短論，立論新穎，但論證不足，瑕瑜互見。1.反問紅燭啊！/是誰制的蠟——給你軀體？/是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？/為何更須燒蠟成灰，/然后才放光出？修辭運(yùn)用仿用：爆竹??！/是誰制的胚——給你身體？/是誰造的藥——賦你能量？/為何又須粉身碎骨，/然后才聲震乾坤？2.對偶紅燭啊！/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。仿用：炭火?。?你發(fā)一分光，灰一段身。/身變灰燼你的果，/溫暖別人你的因。3.比喻、回文向上，再向高處飛翔，/從地面你一躍而上，/像一片烈火的輕云，/掠過蔚藍(lán)的天心，/永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。仿用：向前，再向上一縱，/從高臺你一躍而下，/像一尾輕盈的小魚，/掠過平靜的水面，/瞬間放飛著夢想，夢想著放飛。1.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①視頻中，記者問她何以要做一個獨(dú)立工作坊，她有點(diǎn)________，但還是一點(diǎn)一點(diǎn)表明了自己的態(tài)度。②每年三月三日，黎族男女老少都要帶著糯米、糕餅、粽子和山蘭米酒等，________十多樣食物，從四面八方趕來紀(jì)念祖先。③到半夜，小說終于脫稿了，他________地摸著胡子，長長地松了口氣。A.局促不安林林總總躊躇滿志B.如坐針氈包羅萬象自鳴得意C.如坐針氈五彩繽紛躊躇滿志D.局促不安應(yīng)有盡有自鳴得意課堂鞏固訓(xùn)練

答案：A解析：①句中用于描述“她”的神情拘謹(jǐn)，用“局促不安”更恰當(dāng)。②句中用于形容食物品種繁多，用“林林總總”恰當(dāng)。③“他”對自己的小說很滿意，沒有貶斥的意味，應(yīng)用“躊躇滿志”。2.下列句中加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）A.除夕之夜，大伙兒張燈結(jié)彩，包餃子，做年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會，在忙碌緊張地迎接新年的到來。B.一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。C.初春時節(jié)的運(yùn)動鍛煉應(yīng)主要以恢復(fù)人體機(jī)能水平為目的，不能盲目追求運(yùn)動量，要注意適度。開始的運(yùn)動節(jié)奏不宜太快，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉，運(yùn)動前應(yīng)做足熱身準(zhǔn)備。D.夏天的風(fēng)是涼爽的。傍晚時分，涼爽的風(fēng)吹過你的頭發(fā)，吹過你的耳朵，涼絲絲的，你的心情會格外的好，會莫名其妙地感到愉悅。答案：B解析：“慷慨解囊”形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，而語境不存在幫助的意思。3.判斷下列加線成語使用的對錯。①他這個人心直口快，剛才的話也是想到什么就說什么，言不由衷，你可千萬不要介意。（

）×言不由衷：說的話不是從內(nèi)心發(fā)出來的，指心口不一致。望文生義，應(yīng)用“有口無心”。②學(xué)生的主要壓力來自考試，每次公布成績，教室里就會出現(xiàn)哀鴻遍野的狀況。（

）×哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。用錯對象，不用于學(xué)生。③眼看自己一手建立的企業(yè)，已呈現(xiàn)日薄西山的暮氣，他內(nèi)心真有說不出的感慨！（

）√日薄西山：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。④為什么人言可畏？因?yàn)橐淮斡忠淮蔚臍еr，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。（）×鑠石流金：形容天氣極熱。此處應(yīng)用“眾口鑠金”。⑤然而在這一宏大的主題之下，這兩種法律的具體關(guān)系問題，雖有不少學(xué)者作了提綱挈領(lǐng)式的闡發(fā)，卻鮮有深入細(xì)致的分析。（）√提綱挈領(lǐng)：提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問題簡明扼要地提示出來。⑥劣質(zhì)的、假冒的產(chǎn)品泥沙俱下，不僅會使消費(fèi)者的利益受損，而且會使一個國家的信用體系受損。（）×泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。用錯對象?！傲淤|(zhì)的、假冒的產(chǎn)品”中沒有“好的”。⑦聽到她考上大學(xué)的消息，村里的人奔走呼號，為她感到高興。×奔走呼號：一邊奔跑，一邊喊叫，形容為辦成某事而到處宣傳，以爭取同情和支持。望文生義，應(yīng)為“奔走相告”。4.請從題后提供的詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語填到句子的橫線處。①書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中__________。（彷徨/徘徊）解析：“彷徨”不僅指在一個地方走來走去，還兼指想到某一個地方去而不明去向；心情多是不好的，它的比喻義也強(qiáng)調(diào)心神不定這一意思，用比喻義居多?！芭腔病敝恢冈谝粋€地方走來走去（并不涉及是否想到某個地方去），所指的心情不一定不好，用本義居多，用比喻義較少。徘徊②愛是黑夜里的星光，照亮了__________的生命；愛是酷暑里的清泉，滋潤了干涸的靈魂；愛是藍(lán)天上的彩虹，裝點(diǎn)了蒼白的青春。（黯淡/暗淡）解析：“暗淡”，著重指具體的“暗”，多用于形容光線等昏暗，不明亮；也可形容前途不光明，沒有希望?！镑龅?，常指抽象的“暗”，一般用于心情、情緒。暗淡③最近，學(xué)?；@球聯(lián)賽賽況爭奪激烈，但賽事解說員的_______（魯莽/莽撞）言行引起藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的不滿。解析：“魯莽”，輕率，說話做事不經(jīng)過考慮。多指說話、做事輕率不慎重，如辦事魯莽等。“莽撞”，（言論、行動等）粗率而不審慎。指待人接物冒失不小心而沖撞人，冒犯對方尊嚴(yán)，如在會上講話莽撞。“莽撞”比“魯莽”更加粗心。解說員的言行沖撞到他人，用“莽撞”更恰當(dāng)。莽撞④兒童文學(xué)作品的解讀要__________（擯棄/拋棄/放棄）慣性思維和固化觀念，追求有深度的導(dǎo)引與啟發(fā)。解析：“擯棄”多指抽象事物，如思想、觀點(diǎn)、文化遺產(chǎn)中的糟粕之類。它是文言詞，用于書面語?！皰仐墶睂ο蟪橄笫挛锿猓€可指具體事物，如拋棄同盟者，拋棄家庭等。“放棄”對象可指抽象事物，如放棄主張、權(quán)利、機(jī)會等；又可指具體事物，如放棄陣地、財(cái)產(chǎn)等?！皵P棄”語義重，“拋棄”次之，“放棄”較輕。從語體色彩上考慮，“擯棄”更恰當(dāng)。摒棄5.仿照下面的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，各寫一個句子。（1）晶瑩閃爍的草地，/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，/稱得上明朗、歡悅、/清新的一切，全都不及你的音樂。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）像一只金色的螢火蟲，/在凝露的深山幽谷，/不顯露它的行止影蹤，/把晶瑩的流光傳播。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:枝頭雀躍的百靈，/湖中悠游的天鵝，/天空翱翔的雄鷹，/稱得上歡樂、優(yōu)雅、/迅捷的一切，全都不及你的舞姿。示例：像一只善鳴的黃鸝，/在繁茂的枝葉之間，/不展示它的優(yōu)美姿態(tài)，/把婉轉(zhuǎn)的歌聲唱響。6.下面是一些學(xué)校擬寫的高考勵志標(biāo)語，請就這些標(biāo)語的形式和內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。要求：觀點(diǎn)明確，語言表達(dá)鮮明、生動，不多于100字。標(biāo)語一：提高一分，干掉千人！標(biāo)語二：熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴！標(biāo)語三：不要像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗！答案：這幾條標(biāo)語語言生動，句式整齊，但是放大了高考的重要性，帶有功利色彩，只能給原本緊張的考生增加精神壓力。解析：這幾條標(biāo)語雖然語言生動，句式整齊，但是放大了高考的重要性，帶有功利色彩，點(diǎn)評時應(yīng)點(diǎn)出這種實(shí)質(zhì)。7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。詩幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。①_________________________，其實(shí)，每個人都是天生的詩人，心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠(yuǎn)離了詩歌，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們內(nèi)心深處，②___________________________，只要一有機(jī)會，她就像花樹遇到春風(fēng)一樣，③___________________________________。人類從來沒有離開過詩一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來這片圣地卻永遠(yuǎn)不會消失8.下面是某公司招聘員工流程圖，請把這個流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70字。答案：接收應(yīng)聘者的簡歷，如若合格，可以進(jìn)行一次、二次面試直至通知入職。而簡歷評估、一次面試評估、二次面試評估不合格均存檔到人事部。解析：根據(jù)圖示的箭頭，從“接收簡歷”開始，從左至右，按照實(shí)線和虛線兩方面說明即可。

9.下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿，其中有五處表述不夠規(guī)范，請找出并加以修改。

親愛的同學(xué)們：

歡迎你們蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來讓我們備感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能教室全部對外開放，學(xué)生會的志愿者們將會鼎力相助。希望你們能取得優(yōu)異的佳績！答案：①“蒞臨”改為“到”或“來”；②“諸君”改為“你們”；③“全部”改為“全都”；④“鼎力相助”改為“提供幫助”；⑤“優(yōu)異的佳績”改為“佳績”或“優(yōu)異的成績”。解析：解答此題，考生要先明確這是一則特殊的廣播稿，是高校歡迎參加自主招生考試同學(xué)的。從身份來看，“蒞臨”用于上級領(lǐng)導(dǎo)或貴賓，此處應(yīng)改為“到”或“來”?！爸T君”，書面語，不適宜在廣播稿中出現(xiàn)，應(yīng)改為“你們”?！叭俊痹趶V播稿中容易產(chǎn)生歧義，即“全不”，應(yīng)將“全部”改為“全都”?！岸αο嘀敝竸e人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助或表示感謝；用在此處不妥，應(yīng)改為“提供幫助”?！皟?yōu)異的佳績”中的“佳”就含有“優(yōu)異”的意思，應(yīng)將“優(yōu)異的佳績”改為“佳績”或“優(yōu)異的成績”。10.下面是某校一則征稿啟事的片段，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后的啟事語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來記住的。在此，以“青春校園”為主題，我社向校園師生征稿。稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫個性。有疑問請質(zhì)詢我社，我們將對您的問題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動。答案：“記住”改為“懷念”；“校園師生”改為“廣大師生”；“要求”改為“務(wù)請”；“質(zhì)詢”改為“咨詢”；“不勝其煩”改為“不厭其煩”；“朋友”改為“師生”。11.下面是某高中助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)辦理流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。答案：學(xué)生提出申請，班主任審核，若不符合申請條件或不在受理范圍內(nèi)，則不予受理；若資料不全或有錯，則告知學(xué)生補(bǔ)正，補(bǔ)正后學(xué)生重新提出申請。班主任審核通過的交德育處受理，然后進(jìn)行校內(nèi)公示，公示不通過的退回申請人；通過的發(fā)放助學(xué)金，退還所交學(xué)費(fèi)。12.填寫合適的語句，完成下面一段話。青春是什么？有的人說青春是絢爛多彩的花季，是①_______________________，是青翠嫩綠的春，是②__________________；有的人說青春是歡笑時的淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱；還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花……每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人