2021年安徽廣播電視大學(xué)開放教育會計(jì)學(xué)專業(yè)?？?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

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安徽廣播電視大學(xué)開放教誨會計(jì)學(xué)專業(yè)（?？疲?/p>

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)行方案

廣播電視大學(xué)財經(jīng)類開放教誨各專業(yè)重要培養(yǎng)面向業(yè)務(wù)第一線應(yīng)用型高等

專門人才。會計(jì)學(xué)專業(yè)規(guī)定具備一定理論水平和較高實(shí)際操作技能；具備分析問

題和解決問題能力及初步組織和管理財務(wù)會計(jì)工作能力，而普通狀況下，學(xué)生缺

少業(yè)務(wù)實(shí)踐。雖然是在實(shí)務(wù)部門工作那些學(xué)員，也很少有人熟悉會計(jì)所有業(yè)務(wù)流

程。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必要

高度注重集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。會計(jì)學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)涉及社會調(diào)查和畢

業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)重要內(nèi)容。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。各環(huán)節(jié)詳細(xì)規(guī)定如下：

一、社會調(diào)查

社會調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀測社會、結(jié)識社會以及提高學(xué)員分析和解決問

題能力重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不但規(guī)定學(xué)生對全學(xué)程所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，

并且使學(xué)生通過對核心或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會調(diào)查，圓滿完畢學(xué)習(xí)籌劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)

目的。

（一）規(guī)定

1、會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生必要參加社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會調(diào)查應(yīng)靈活安排，限定學(xué)期。

3、社會調(diào)查起止時間以三周為宜。

4、每個學(xué)生必要參加社會調(diào)查。原則上不參加社會調(diào)查學(xué)生不得畢業(yè)。

5、學(xué)生應(yīng)依照社會調(diào)查選題列出調(diào)查提綱（涉及調(diào)核對象和調(diào)查內(nèi)容），

作好采訪筆記。

6、依照調(diào)查成果寫出調(diào)查報告或工作流程。

調(diào)查報告內(nèi)容應(yīng)涉及：調(diào)核對象普通狀況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查成果，調(diào)查體會。

字?jǐn)?shù)規(guī)定不少于字。

調(diào)查報告規(guī)定語言簡潔、精確；論述清晰、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有

理、有據(jù)。

（-）社會調(diào)查選題

原則上由省電大提供，各分校也可以自己提供。

為便于各分校及時安排社會調(diào)查工作，咱們提供了如下某些選題方向供人們

參照：

1、ERP在國內(nèi)公司中應(yīng)用狀況

2、獨(dú)立董事制度與公司財務(wù)監(jiān)督

3、合伙制會計(jì)師事務(wù)所生存狀況

4、會計(jì)誠信與消費(fèi)環(huán)境研究

5、WTO與會計(jì)

以上選題范疇較大，學(xué)生可結(jié)合各自工作實(shí)踐，選用針對性較強(qiáng)調(diào)查內(nèi)容開

展社會調(diào)查。選題范疇只要涉及到會計(jì)審計(jì)方面發(fā)展實(shí)踐，均可接受。

（三）時間安排

社會調(diào)查可在第四學(xué)期末布置，第五學(xué)期參加社會調(diào)查、完畢調(diào)查報告寫作

和考核工作。

（四）考核與成績評估

1、考核內(nèi)容

（1）社會調(diào)查時基本狀況與體現(xiàn)；

（2）調(diào)查報告內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核原則

社會調(diào)查成績分為合格與不合格兩個級別。

3、成績評估辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

（2）調(diào)查報告原則上由指引教師評估。分校負(fù)責(zé)調(diào)查報告審核。

（3）調(diào)查報告初評不及格者，容許補(bǔ)寫一次。指引教師工作量各地電大應(yīng)

按本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r自行擬定。

4、調(diào)查報告經(jīng)審核合格后予以3學(xué)分。沒有參加社會調(diào)查工作和未交調(diào)查

報告者不能計(jì)算學(xué)分。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財經(jīng)類學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一種極其重要教學(xué)環(huán)

節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力一種重

要手段。會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)作業(yè)是完畢會計(jì)綜合模仿實(shí)驗(yàn)。

會計(jì)綜合模仿實(shí)驗(yàn)是一次全面、綜合會計(jì)實(shí)習(xí)。較之專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)，它會計(jì)

業(yè)務(wù)設(shè)立較為系統(tǒng)、全面，實(shí)驗(yàn)難度較大。通過實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生全面掌握會計(jì)

各項(xiàng)技能，并運(yùn)用這些技能純熟地解決各種業(yè)務(wù)；通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以對幾年來

所學(xué)會計(jì)知識進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)和總結(jié)，在會計(jì)教學(xué)中具備重要意義。

（-）指引機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、省校指引機(jī)構(gòu)及職責(zé)

省校由會計(jì)金融教研室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作指引任務(wù)。其重要職責(zé)為：

（1）制定省電大會計(jì)綜合模仿實(shí)驗(yàn)實(shí)行意見；

（2）負(fù)責(zé)召集編寫實(shí)驗(yàn)用教材、設(shè)計(jì)答辯題庫、制定實(shí)驗(yàn)成績評分原則；

（3）理解分校實(shí)驗(yàn)進(jìn)行狀況，協(xié)助解決疑難問題；

（4）審核指引教師、答辯教師資格；

（5）協(xié)助分校做好實(shí)驗(yàn)答辯工作；

（6）參加實(shí)驗(yàn)成績評估、終審、驗(yàn)收工作。

2、分校指引機(jī)構(gòu)及職責(zé)

分校由畢業(yè)作業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作組織實(shí)行。分校是教學(xué)工作直接管

理者，在指引做好實(shí)驗(yàn)中起著核心性作用。為搞好實(shí)驗(yàn)系列工作，其重要職責(zé)為:

（1）依照省校安排，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)行工作；

（2）進(jìn)一步教學(xué)班檢查工作，初審指引教師、答辯教師資格并及時報省校

教學(xué)處批準(zhǔn)；

（3）組織實(shí)驗(yàn)成績評估工作及答辯工作；

（4）及時向省校反映狀況，提出工作建議。

（-）指引教師選聘及重要職責(zé)

指引教師選聘由分校及教學(xué)班共同商定。指引教師應(yīng)由同步具備財會專科以

上學(xué)歷和中級以上技術(shù)職稱教師或財會工作者擔(dān)任，每名指引教師可指引10名

學(xué)生。指引教師重要職責(zé)有：

1、明確所指引學(xué)生培養(yǎng)目的、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目和基本規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行思想教

誨工作，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)識；

2、理解學(xué)生能力、學(xué)習(xí)、思想及工作實(shí)踐等狀況，做到心中有數(shù)；

3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)籌劃，熟悉實(shí)驗(yàn)教材，指引學(xué)生對的地進(jìn)行各種會計(jì)操作；

4、依照省電大制定評分原則，審視批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料，提出建議性成績，

并寫出恰當(dāng)評語；

5、指引學(xué)生做好答辯前準(zhǔn)備；

6、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)真實(shí)性進(jìn)行審查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲她人實(shí)驗(yàn)資料，應(yīng)及時進(jìn)

行批評指正。對屢教不改者，指引教師有資格向領(lǐng)導(dǎo)小組提出取消該學(xué)生實(shí)驗(yàn)資

格。聘請單位應(yīng)按實(shí)際工作量付給指引教師報酬。

（三）實(shí)驗(yàn)規(guī)定

1、學(xué)生必要按照國家法律及關(guān)于財經(jīng)法規(guī)對實(shí)驗(yàn)用經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)解決。

2、學(xué)生對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計(jì)解決必要符合系統(tǒng)性、全面性、綜合性、持續(xù)性會

計(jì)核算原則；

3、學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)符合課本上各環(huán)節(jié)詳細(xì)規(guī)定。

（四）時間安排

畢業(yè)作業(yè)安排在第六學(xué)期進(jìn)行。

（五）成績評估

1.評分參照原則

會計(jì)綜合模仿實(shí)驗(yàn)成績評估，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。詳細(xì)每

個級別評分原則如下：

優(yōu)：

態(tài)度認(rèn)真，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識，純熟填制會計(jì)憑證，登記賬薄,

編制報表。在解決會計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，能發(fā)現(xiàn)和解決問題，注意數(shù)據(jù)合理對的，

相應(yīng)關(guān)系清晰，項(xiàng)目之間平衡，操作規(guī)范，能全面完畢各項(xiàng)操作事項(xiàng)。憑證、賬

薄、報表填寫完全對的，書寫工整。答辯時回答問題對的，重點(diǎn)突出，語言簡潔,

分錄填寫對的。

良：

態(tài)度認(rèn)真，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識，認(rèn)真填制會計(jì)憑證，登記賬薄,

編制報表。在解決會計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，注意數(shù)據(jù)合理對的，相應(yīng)關(guān)系清晰，項(xiàng)目

之間平衡，操作規(guī)范，能全面完畢各項(xiàng)操作事項(xiàng)。憑證、賬薄、報表填寫基本對

的，書寫工整。答辯中回答問題對的，能對的填寫分錄。

中：

態(tài)度認(rèn)真，能運(yùn)用所學(xué)知識，認(rèn)真填制會計(jì)憑證，登記賬薄，編制報表。在

解決會計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，注意數(shù)據(jù)合理對的，相應(yīng)關(guān)系清晰，操作較規(guī)范，能完

畢各項(xiàng)操作事項(xiàng)。憑證、賬薄、報表填寫基本對的，書寫清晰。答辯中回答問題

和填寫分錄基本對的。

及格：

態(tài)度較認(rèn)真，能填制會計(jì)憑證，登記賬薄，編制報表。能基本完畢各項(xiàng)操作

事項(xiàng)。憑證、賬薄、報表大某些對的、填寫真實(shí)性方面未發(fā)現(xiàn)問題，書寫較清晰。

答辯中回答問題和填寫分錄經(jīng)提示后基本對的。

不及格:

凡有下列狀況之一者，應(yīng)評為不及格：

(1)憑證、賬薄、報表大某些不對的，書寫潦草。

(2)未按記賬順序填寫賬表，直接寫賬簿或報表。

(3)對記賬原理及過程不理解。

(4)發(fā)現(xiàn)系她人代做或抄襲她人。

2.答辯

考慮到會計(jì)綜合模仿實(shí)驗(yàn)特殊性，即學(xué)生抄襲行為也許發(fā)生，控制難度較大,

因而規(guī)定每個建議成績合格學(xué)生都必要進(jìn)行口頭答辯。

答辯詳細(xì)形式采用從答辯題庫隨機(jī)抽題和答辯教師命題相結(jié)合回答形式。答

辯題庫(涉及參照答案)由省校會計(jì)金融教研室或分校建立，對外不公開。

答辯前，分校應(yīng)成立由答辯教師參加答辯小組(每組應(yīng)由三名教師構(gòu)成)，

指引教師不可以作為主答辯教師。

答辯時，先由答辯組長簡介答辯構(gòu)成員、答辯順序、答辯規(guī)定及其她關(guān)于事

項(xiàng)。然后由學(xué)生從答辯題庫抽兩道題，當(dāng)場回答，不必準(zhǔn)備，兩道題回答對的后，

再由答辯教師依照學(xué)生實(shí)驗(yàn)作業(yè)提出一種問題，學(xué)生當(dāng)場回答。每名學(xué)生回答問

題時間控制在20分鐘以內(nèi)。

答辯結(jié)束后，答辯組應(yīng)集體議定成績，擬定評語，并簽名。

3.成績評估辦法

實(shí)驗(yàn)成績由指引教師建議成績和答辯成績共同形成。指引教師建議成績普通

由