2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之作文

2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之作文

一.作文（共7小題）

1.（2021?江西）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

清晨，兒個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞

走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公

雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐!”散步人

笑而不語。

將材料擴(kuò)寫成一篇具體，生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不

少于600字。

2.（2021?江西）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞

走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公

雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐!”散步人

笑而不語。

角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可

以悟出不同的道理。請任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體

不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

3.（2020?江西）請以《好的故事》為題，寫一篇作文。

要：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名、地名。

4.（2019?江西）班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題

探究中選擇一個(gè)專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究

成果。字?jǐn)?shù)200左右。

【專題探究】

專題一：孫悟空的“不變”（《西游記》）

專題二：跟法布爾學(xué)觀察（《昆蟲記》）

專題三：探討詩歌的意象（《艾青詩選》）

5.（2019?江西）鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑;

鑰是，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。

請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名地名。

6.（2018?江西）寫作

請以“小事”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

7.（2017?江西）請以“向?qū)W習(xí)”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌除外）

③不少于600字；

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之作文

參考答案與試題解析

作文（共7小題）

1.（2021?江西）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞

走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公

雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐!”散步人

笑而不語。

將材料擴(kuò)寫成一篇具體，生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不

少于600字。

【考點(diǎn)】材料作文.

【分析】本題考查材料作文的擴(kuò)寫。材料主要講述一個(gè)人半夜的時(shí)候被公雞吵醒，第二

天清晨去買下這只雞準(zhǔn)備殺了吃掉來作為報(bào)復(fù)，此情景正好被一群散步的人碰見的故事。

擴(kuò)寫這則材料，首先語言能力要比較強(qiáng)；其次，從材料中的百余字要擴(kuò)充至六百字以上,

一定要有合理的想象和細(xì)節(jié)。比如“頗似野雞”，它這種外形是否與它半夜打鳴的行為、

將被吃掉的悲劇有內(nèi)在聯(lián)系？如果能考慮到這些問題，那么思想就比較深刻了，在擴(kuò)寫

過程中，可以在這些地方做文章。比如說寫《一只雞的懺悔》，以一只雞的口吻來講述一

個(gè)小故事，這樣也可以。

【解答】

一只小公雞的自白

我的雞媽媽原本小腿小腳，羽毛也不鮮艷，土土的樣子，以每天產(chǎn)蛋一枚取悅主

人。

雞主人有一天突發(fā)奇想：家豬與野豬雜交產(chǎn)出的下一代身體健壯又成長快，我也

把母雞放到山上去住幾宿，能否產(chǎn)下野雞與家雞雜交的雞卵？

我的雞媽媽從沒有在山中過過夜，在瑟瑟發(fā)抖中度過了緊張的第一夜，第二天深

夜，一只肥碩的翹著五顏六色羽毛的公雞（我父親），突然將我的雞媽媽擁入懷中……然

后就誕生了我（一只小公雞），主人高興極了，從小看我個(gè)頭高，羽毛鮮艷，為快速收回

本利，就天天喂為我伴有激素的雞飼料，我本天性愛吃蚯蚓，飛蛾，蟲子，有時(shí)還吃幾

粒沙子增強(qiáng)胃功能。

僅二個(gè)月，我就這樣被過早地催熟，長大了，因環(huán)境與食物鏈的改變，記得我第

一次試啼是在深夜12點(diǎn)，之后，一發(fā)不可收拾，連續(xù)一星期都在同一時(shí)間有規(guī)律的啼叫，

不叫就喉嚨特別的難受。

雞期墻外有個(gè)小伙子怒發(fā)沖冠地說：“吵死了，才剛關(guān)手機(jī)，鄰家的公雞又叫，這

日子沒法過了J

因我夜夜啼叫，難以入睡的小伙子，終于在這天凌晨把我的雞主人叫醒了，說明

了緣由。

雞主人懶洋洋地說:“我家的雞啼是雞的事，又不是我人為造成的，我也沒有辦法。”

小伙子無奈地說，要不賣給我吧!經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，我以高出市場的雙倍價(jià)格被

小伙子買到手了，小伙子將本公雞買到手后，在路邊先是狠狠地掐了幾分鐘雞冠，又卡

了幾回我的雞脖子。

發(fā)泄完后，這時(shí)，走來了兩三個(gè)晨練的老人，老人頭發(fā)禿禿的，像退休干部，只

聽老人說：“小伙子，大清早的抓野雞？野雞現(xiàn)在也是保護(hù)動物”。小伙子立即回應(yīng)說：''這

不是野雞，是我剛從養(yǎng)雞人手上買的，每天晚上深夜吵得我睡不著覺，我準(zhǔn)備回家一刀

宰了，燉燒一雞兩吃。”老人笑了笑，沉默一會兒，臨走時(shí)丟下一句話：“有可能是只雜

交雞，宰了可惜?！?/p>

小伙子似乎否明白了什么！嘆了口氣，將本公雞在山林中放了。

本公雞感謝老干部與小伙的關(guān)愛與善良，我回歸山林，吃一段時(shí)間天然食品后，

將回歸本能，不久的將來，在山頂上“金雞報(bào)曉”的一定是我！

我一定要重續(xù)“三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)”，“雄雞一唱天下白”雞家族

的輝煌！

【點(diǎn)評】本文是以公雞的角度來擴(kuò)寫材料，文中以第一人稱的方式展開敘述，寫出了公

雞的心理活動，內(nèi)容中多以對話形式展開，而且語言描述較新穎，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫豐富語

言內(nèi)容，另外文中內(nèi)容多是通過想象而進(jìn)行的，符合本次習(xí)作要求。

2.（2021?江西）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞

走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公

雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐!”散步人

笑而不語。

角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可

以悟出不同的道理。請任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體

不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【考點(diǎn)】材料作文.

【分析】這是一篇材料作文。審題可知，角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公

雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。從公雞角度：結(jié)果變成了盤中餐。

原因一一“三更燈火五更雞”“雄雞一唱天下白”，因此，公雞多是天亮?xí)r叫，而這只雞

卻在半夜啼叫，害得鄰居一夜沒睡。得出道理一一不按規(guī)律辦事，或不守規(guī)矩，往往害

人害己。從買雞人角度：結(jié)果把鄰居的雞買來，做成盤中餐。原因因?yàn)榘胍闺u叫，害是

自己一夜沒睡，于是采用“買”的做法，解決問題。得出道理：解決問題要講究方法。

當(dāng)然，也可以反對買雞人的做法，認(rèn)為公雞只是害他一夜沒睡，他卻要公雞的命，未免

小題大做，睚眥必報(bào)。得出道理：要有寬容之心。從散步人角度：因?yàn)椤半u尾羽略長，

頗似野雞”，所以散步人問“敢抓野雞”，可見散步人打抱不平之心.當(dāng)買雞人說出原委

后，散步人“笑而不語”。為什么“笑而不語”？笑雞的亂啼，還是笑買雞人的做法？無

論是什么意思的笑，有一點(diǎn)是可以肯定的，散步人也不想多管閑事。得出道理一一生活

中常多看客，他們有正義之心，卻又常事不關(guān)己，高高掛起。任選其一，自主立意，自

擬題目，寫一篇文章即可。

【解答】

不以規(guī)矩不能成方圓

“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤

中餐!”，半夜雞叫，不按規(guī)矩辦事，最后丟了性命。這只雞違反了《孟子》中說道：“不

以規(guī)矩不能成方圓不守規(guī)矩，往往害人害己。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，往往需要一些牽制人類行為的法則。遵守規(guī)則，

執(zhí)行規(guī)則在如今社會上尤其重要，我們需要做的，便是敬重規(guī)則，只有敬重規(guī)則，我們

才能養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

林肯曾經(jīng)說過：“法律是道德的顯露二法律是什么？法律是社會約定俗成，是人

類所認(rèn)可而又不可觸犯的底線，而這底線的制定又來源于道德，那么那些站在道德最高

點(diǎn)上違法的人又真的是道德的最高點(diǎn)嗎？答案是否定的，因?yàn)樗麄冊谶`反法律的同時(shí)就

已經(jīng)違背了道德。

“規(guī)則，讓我們別無選擇”，我們生活中的大大小小的事都有規(guī)則，我們常道在口邊的交

通規(guī)則，曾經(jīng)在網(wǎng)上報(bào)道“中國式過馬路”，難道中國就像那些人一樣無視規(guī)則了嗎？這

顯然不太可能，只是因?yàn)樗麄兊奈幕仞B(yǎng)太低，沒有遵守規(guī)則的意識。不要把規(guī)則當(dāng)成

束縛自己的工具，您只需要把它當(dāng)成一種習(xí)慣就可以了。譬如早晨，總有同學(xué)姍姍來遲,

個(gè)別教室中垃圾灰塵隨處可見，上課時(shí)不時(shí)悅耳的鈴聲響起，教室走廊上總有人起哄打

鬧，有的同學(xué)課堂內(nèi)外零食不斷。沒有規(guī)矩，那么社會就會陷入混亂。然而“不以規(guī)矩,

不能成方圓”，并不意味著我們墨守成規(guī)，不求創(chuàng)新。相反的是我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)

取，勇于創(chuàng)新，只有用“規(guī)”和“矩”才能繪畫出美麗的圖案，作為學(xué)生的我們，要做

一個(gè)自覺遵守紀(jì)律的學(xué)生，我們需要做到最基礎(chǔ)的校規(guī)，那么我們也許可能在步入社會

時(shí)可以更好地適應(yīng)。

“木受繩則直，金就礪則利”，很多人總以規(guī)矩不合理，來作為自己不遵守規(guī)矩的借口。

為什么那些人總是做不到遵守規(guī)矩？可能是因?yàn)闉?zāi)難還沒降臨。只有那些遵守規(guī)矩而免

于災(zāi)害的人才是真正懂得遵守規(guī)矩的人。

不以規(guī)矩，不能成方圓。是的，規(guī)矩是社會秩序最穩(wěn)定的存在，只有規(guī)則的存在

才能避免我們陷入犯罪的泥潭，才能讓社會更有秩序。

【點(diǎn)評】文章開篇引用孟子的話提出了本文中心論點(diǎn)“不以規(guī)矩不能成方圓文中引用

林肯的名言“法律是道德的顯露”以及“規(guī)則，讓我們別無選擇”“木受繩則直，金就礪

則利”等名言俗語，進(jìn)行了道理論證，又列舉生活、學(xué)習(xí)中的過馬路、上自習(xí)課等等小

事進(jìn)行了舉例論證，論據(jù)充分有力，說理透徹，語言嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇典型的議論文。

3.（2020?江西）請以《好的故事》為題，寫一篇作文。

要：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名、地名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】本題是命題作文?！昂玫摹笔墙o人的感覺，修飾“故事”，表明是符合正確的人

生觀、價(jià)值觀的；“故事”是記事文章。無論事件發(fā)生在校園內(nèi)，還是家庭中，抑或是社

會上，只要是“好的”都是符合寫作要求的.可以寫學(xué)校里的好人好事，也可以講述歷

史上的名人軼事，還可以將自己看到書籍里的好的故事。寫清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

還要注意詳略得當(dāng)，中心突出。文章適合寫成記敘文。

【解答】

好的故事

好故事都愿意聽，今天給大家講一個(gè)我旅行中的好故事。

暑假，我們?nèi)胰デ嗪Ｂ糜巍４蟀蛙嚿?，他和他的母親坐在我前面。由于路途遙

遠(yuǎn)，坐車的時(shí)間比游玩的時(shí)間長。為了消除旅途寂寞，導(dǎo)游經(jīng)常提出一些關(guān)于西域的知

識題。我一頭霧水，不知所云，但總能看見他高高地舉起手臂，聽到他精彩的回答。好

厲害！他好像比我大不了幾歲，佩服佩服！

坐車的時(shí)間太長了，大家已沒有剛上車時(shí)的興奮，有的睡覺，有的聊天兒。他總埋

著頭。好奇的我湊過去一看，發(fā)現(xiàn)他正讀著一本書，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我在觀察他。

后來我發(fā)現(xiàn)，車上的游客們“個(gè)性十足”：浙江人擅長攝影，武漢人喜歡炫耀孩子的

成績，南京人愛聊天兒……我還發(fā)現(xiàn)，每次下車時(shí)，他總是攀著欄桿，頓一頓，邁一步;

頓一頓，邁一步……這是怎么回事？

到了茶卡鹽湖景區(qū)，導(dǎo)游囑咐我們：“天冷，注意保暖。五點(diǎn)鐘必須回來，還有好幾

個(gè)小時(shí)的車程呢。"我們?nèi)曳浅?zhǔn)時(shí)，乘著小火車，提前20分鐘就趕到了約定地點(diǎn)。

又過了15分鐘，車上的游客們陸陸續(xù)續(xù)都回來了。

導(dǎo)游清點(diǎn)了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一家--是他們母子！發(fā)車時(shí)間早過了，他們還沒回來。

我窩了一肚子火，真是的，這么聰明的人怎么沒有時(shí)間觀念？！

不久，他們在群里發(fā)了條信息：實(shí)在抱歉，我們沒有趕上小火車，請等等。給大家

添麻煩了！

他們急匆匆地趕回來了。雖然天冷，但他卷著褲腿，光著腳穿著濕透的鞋子，裸露

著的雙腿上沾滿鹽湖里白花花的鹽。很明顯，為了趕時(shí)間他連腳都沒洗。他的母親攙扶

著他，他的左腿看上去軟弱無力，他只能攀著欄桿，一步一步艱難地往上爬。我終于看

清了他的腿--他那畸形的腿，我驚呆了，他竟是個(gè)殘疾人！想到這幾天旅途的辛苦、

勞累，想到接下來更艱難的行程,我捂著臉,先前的怒氣早已煙消云散,心中百感交集……

此后，他再沒有遲到過。他依舊像前幾天那樣，與大家和睦相處，談笑風(fēng)生，熱情

開朗，并沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕箢~外照顧。

“因?yàn)槲覄偤糜鲆娔?，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x……”我很慶

幸，與他在遙遠(yuǎn)的大西北相遇、相識；我更慶幸，與他獨(dú)特的魅力偶遇。

【點(diǎn)評】文章通過旅行中發(fā)現(xiàn)少了一家，我們由最初的不理解到理解到慶幸。篇末點(diǎn)題

“我更慶幸，與他獨(dú)特的魅力偶遇”，文章始終圍繞著“旅行中的的故事”寫，歌頌對這

位殘疾人的無比堅(jiān)強(qiáng)及團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的精神。文章細(xì)節(jié)成功運(yùn)用描寫描寫，突出人物精神

品質(zhì)。

4.（2019?江西）班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題

探究中選擇一個(gè)專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究

成果。字?jǐn)?shù)200左右。

【專題探究】

專題一:孫悟空的“不變”（《西游記》）

專題二：跟法布爾學(xué)觀察（《昆蟲記》）

專題三：探討詩歌的意象（《艾青詩選》）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【分析】本題考查名著閱讀和書信撰寫能力。相比較于常見的名著推薦語、情節(jié)填空、

名著人物分析等題型來說，要更加具有綜合性。給出的三個(gè)專題，給出了有限的選擇，

學(xué)生可根據(jù)對名著的了解情況（主要人物、作者、部分內(nèi)容）進(jìn)行選擇。注意題目要求:

采用書信體，字?jǐn)?shù)200字左右，收信方為名著作者，寫信方即落款名應(yīng)為“一位忠實(shí)的

讀者切忌出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。

專題一：孫悟空的“不變”一永不言敗的戰(zhàn)斗精神；重情重義的個(gè)性等。孫悟空能在每

次師徒陷入危難的時(shí)候助他們脫離險(xiǎn)境，靠的不僅僅是七十二變的本領(lǐng)，更多的是他身

上的那種敢于拼搏，不屈不撓，永不言敗的戰(zhàn)斗精神。（舉出一些例子來論證自己的觀點(diǎn)）

專題二：跟法布爾學(xué)觀察一具有耐心細(xì)心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事：①趴

著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個(gè)小時(shí)；②爬上果樹看螳螂而忘了時(shí)間；③趴在

石頭上觀察昆蟲一整天；④法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。

專題三：探討詩歌的意象一艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。土地--對大地母親

的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚(yáng)，還凝聚著詩人對美好生活的向往，如《我愛這土地》。

太陽--象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》《黎

明的通知》。

【解答】答案：

尊敬的法布爾先生：

您好！

我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多!我也喜歡昆

蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時(shí)候，您伏在

地上用放大鏡觀察了四小時(shí)：爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時(shí)才驚醒過來！這

樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實(shí)的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！最后，感

謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也讓我們學(xué)會

如何去觀察和熱愛。

此致

敬禮！

一位忠實(shí)的讀者

2019年x月xx日

【點(diǎn)評】解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤

其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

5.（2019?江西）鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑;

鑰是，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。

請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名地名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】【審題立意】這是一篇命題作文。審題可知，題目中的“鑰匙”可以有多種理解,

一是其本義，也就是具體打開或閉全某把鎖的工具。二是其比喻義，比如，打開智慧大

門的鑰匙，打開心門的鑰匙，打開通向某條人生之路的大門的鑰匙等等。創(chuàng)作本文，盡

量采用其比喻義。可以寫人記事，寫自己找到這把“鑰匙”的經(jīng)過，也可以議論說理，

以“鑰匙”為論題，擺事實(shí)，講道理，做到言之有物，言之有理。

【寫作思路】文體選擇議論文。把“鑰匙”設(shè)定為打開自己內(nèi)心世界之門，走入豐富人

生的鑰匙。首段以一組排比句引出中心論點(diǎn)：為自己找到一把鑰匙，打開自己的世界之

門吧！主體部分可從三個(gè)方面來進(jìn)行具體論述：為自己找到了一把鑰匙--刻苦鉆研的

精神，于是開啟了收獲知識的世界之門；為自己找到了一把鑰匙--淡泊閑適的情感，

于是開啟了生活恬淡的世界之門；為自己找到了一把鑰匙--曠達(dá)釋然的心態(tài)，于是開

啟了內(nèi)涵豐富的世界之門。最后一段再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，與首段相呼應(yīng)。

【解答】【例文】

鑰匙

為自己找到了一把鑰匙，于是走進(jìn)了知識充盈的世界；為自己找到了一把鑰匙，于

是走進(jìn)了真情飽含的世界；為自己找到了一把鑰匙，于是走進(jìn)了內(nèi)涵豐富的人生。就讓

我們?yōu)樽约赫业揭话谚€匙，打開自己的世界之門吧！

為自己找到了一把鑰匙--刻苦鉆研的精神，于是開啟了收獲知識的世界之門。

不忘牛頓廢寢忘食的美談，才會驚艷于他“現(xiàn)代力學(xué)之父”的知識成就；不忘匡衡

的鑿壁偷光的佳話，才會向往他的造詣之深；不忘袁隆平幾十年如一日的培育種植，才

會感動于他的貢獻(xiàn)之大。古今中外，正是這些成功的人士為自己找到一把帶著刻苦的鉆

研精神的鑰匙，才讓他們走進(jìn)了收獲知識的世界。所以我說，要為自己找到一把帶著如

斯精神的鑰匙，才會開啟知識卷天鋪地的世界，同時(shí)收獲自己輝煌的人生。

為自己找到了一把鑰匙--淡泊閑適的情感，于是開啟了生活恬淡的世界之門。

“采菊東籬下，悠然見南山。”是哪座山上的菊花又開了？又是誰捧著菊花深嗅著走進(jìn)了

恬談的生活？陶潛，端著一杯酒，走的瀟灑，走的清明。他擁有的是淡泊閑適的情感，

終于尋到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。因?yàn)檎业搅藥е撮e適的鑰匙，他走

進(jìn)了生活恬靜的“桃花源”。于是我說，要為自己找到一把帶著如這情感的鑰匙，開啟通

往悠然生活的世界之大門。

為自己找到了一把鑰匙--曠達(dá)釋然的心態(tài)，于是開啟了內(nèi)涵豐富的世界之門。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天上云卷云舒。蘇軾，一位千古風(fēng)

流的人物，在屢次遭貶后，他仍舊掛著一把刻著曠達(dá)釋然的心態(tài)的鑰匙，收獲了自己內(nèi)

涵豐富的人生。前后《赤壁賦》，《念奴嬌》……都述說著他自己已經(jīng)走進(jìn)了豐富內(nèi)涵的

人生之門。于是我也說，要為自己找到一把帶著這種心態(tài)的鑰匙，開啟進(jìn)入豐富人生的

大門。

為自己找到一把鑰匙，走進(jìn)屬于你自己的世界的大門吧！

【點(diǎn)評】這是一篇精彩的議論文，文章開門見山提出了觀點(diǎn)“為自己找到一把鑰匙"，立

意淺顯而耐人尋味，富有哲理。論證手法豐富，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論述深刻、

發(fā)人深省。

6.（2018?江西）寫作

請以“小事”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】【審題立意】本文題目非常簡單。題目中的“事”點(diǎn)明了本文應(yīng)以記事寫人為主。

“小”點(diǎn)明了事件的性質(zhì)，一定要是一個(gè)微小的事件，但應(yīng)從中得出一個(gè)大的道理。也

就要采用以小見大的寫法。

【文體選擇】記敘文。

【思路點(diǎn)撥】第一段可以用題記的形式點(diǎn)明這件小事對自己產(chǎn)生的影響，開門見山，為

全文奠定感情的基調(diào)。文中則寫人記事，以敘述的表達(dá)方式為主，注意詳略得當(dāng)，綜合

運(yùn)用各種描寫方式來凸現(xiàn)人物形象，渲染某種氣氛。最后一段以議論的表達(dá)方式升華主

旨，并與第一段形成首尾呼應(yīng)。

【詳略安排】在寫人記事時(shí)，一定要注意詳略的安排，能表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)文章主旨

的內(nèi)容一定要詳寫。過渡性的內(nèi)容和與主旨關(guān)系不大的鋪墊內(nèi)容就要略寫。

【解答】【示例】

小事

你怎么這么笨啊，這么簡單的題都會做錯？！我告訴你，下次要是考不了滿分，

你就別回來見我！

聽著從鄰居小浩家傳來的叫罵聲，我的喜悅之情蕩然無存，心里像壓了一塊大石

頭似的，十分沉重。我不禁想起了今天下午所發(fā)生的事情。

叮咚叮咚，美妙的上課鈴聲剛剛響起，數(shù)學(xué)老師就捧著一疊試卷面帶微笑地走進(jìn)教

室，高興地對大家說：昨天的考試大家的成績都不錯，有近一半的同學(xué)達(dá)到了90分以上,

還有幾位同學(xué)取得了100分的好成績。希望大家能繼續(xù)努力，爭取做到更好！話音剛落,

班級里就響起了熱烈的掌聲。

下面我公布一下考試成績。老師頓了頓嗓子，小明，100分！頓時(shí)，同學(xué)們向我

投來羨慕的目光，我從老師手中接過試卷，心里像吃了蜜一樣甜。小浩，95分。小浩

考的也不錯嗎！我心想，但是小浩卻嘟著嘴，他看起來并不高興。

下課了，我來到小浩的座位旁，問他怎么了，他愁眉苦臉地說：還不是那張考試

卷！我沒有考滿分，我媽媽一定會狠狠地批評我的！說完，他長嘆了一口氣。什么？我

詫異地望著他，你考了95分，難道你媽媽還不滿意嗎？聽了我的話，小浩什么也沒說，

呆呆地望著窗外。

放學(xué)路上，小浩也不再像平日那樣興高采烈，他宜拉著腦袋，踢著路邊的小石子,

一副無精打采的樣子?？粗敲措y過，我的心里也不是滋味兒。

兒子，過來吃飯吧。媽媽的話打斷了我的思緒。我“噢”了一聲，心里卻怎么也

不能平靜：為什么小浩的媽媽要對小浩的要求那么高呢？為什么小浩的媽媽要那樣批評

小浩呢？這種教育方式能促使小浩健康成長嗎？一連串的問題在我的腦海里畫出了一個(gè)

大大的問號。同時(shí)，我慶幸我的爸爸媽媽不會對我的分?jǐn)?shù)有過分的要求，他們經(jīng)常給予

我鼓勵與幫助，為我增添了無窮的信心與力量?而這樣的家長又實(shí)在不多，大多數(shù)家長

都一味追求高分，給孩子造成了巨大的心理壓力，讓孩子們喘不過氣來，這樣的家長真

的應(yīng)該好好反思了！

這雖然是一件小事，但是它會深刻地烙印在我的心中。

【點(diǎn)評】這是一篇相當(dāng)不錯的記敘文，作者緊扣題目中的“小”字，記敘了生活中發(fā)生

在自己身邊的一件小事，敘事詳略得當(dāng)，側(cè)重于我的心理描寫，通過心理描寫來表現(xiàn)自

己對事件的思考。首段與末段前后呼應(yīng)，使全文形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

7.（2017?江西）請以“向她學(xué)習(xí)”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整：

②文體不限（詩歌除外）

③不少于600字；

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【分析】【審題立意】這是一道半命題作文。關(guān)鍵在于補(bǔ)充一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)充

的內(nèi)容是寫作的對象，必須是含有正能量的人或物。題目的關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)”，即把寫作

的對象當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，這需要在文中通過詳細(xì)描寫具體事件表現(xiàn)。

【構(gòu)思選材】本文的寫作對象可以是我們生活中的老師、親人、朋友或者具體的植物、

動物等；也可以是書中的人物….我們應(yīng)選擇某個(gè)具體的人或物及其身上體現(xiàn)出來優(yōu)秀

的品質(zhì)、精神，然后通過具體事件的描述，寫出它（們）對我的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，選材要求是典型、精當(dāng)，貼合自己的生活實(shí)際，即根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選材，這

樣才能做到情感真摯，真實(shí)可信.

【寫作手法】本文在文體上，最好采用記敘文或記敘散文進(jìn)行寫作。在寫作手法上，可

以使用多種描寫手法豐富寫作內(nèi)容；可以使用以小見大、對比烘托等寫法突出主題；注

意敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的合理運(yùn)用，達(dá)到情感真摯，以情動人的目的。

【解答】【范文】

向她學(xué)習(xí)

人生的旅途是充滿艱險(xiǎn)、蜿蜒曲折的。面對他，與他挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。

而勇氣的賦予者--對個(gè)人成長影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝

強(qiáng)敵的決心，是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?/p>

對我影響最大的一個(gè)人是《隱形的翅膀》中的女主角，一個(gè)失去了雙臂的青春女孩,

一個(gè)與命運(yùn)搏斗的女孩。

一場突如其來的意外中，她失去了人生中展翅雄飛的翅膀，在對前途感到無助，未

來感到迷茫時(shí)，她抹去痛心的淚水，從悲痛中站了起來。她歷經(jīng)無數(shù)次失敗、無數(shù)次生

活挫折后學(xué)會了做飯、洗衣等“壯舉”。這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神使我們深受感動,

受益匪淺。

在她決定要去學(xué)習(xí)游泳參加比賽時(shí)，這更加令人感到不可思議。家人紛紛勸阻這個(gè)

不會游泳甚至沒有碰過海水的大山女孩。可她卻在別人的冷嘲熱諷中不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心壓

力，鼓舞自己信心。頑強(qiáng)學(xué)習(xí)游泳，在千種艱險(xiǎn)、萬般磨難中她造就了一身“武藝二并

在比賽中取得了第一名的好成績。這使我懂得了要想苦盡甘來，必定要有一種頑強(qiáng)不屈、

昂揚(yáng)向上的精神。

在她決定要學(xué)自行車的時(shí)候，令她感到的艱難困阻接踵而來，同伴的嘲笑、身體的

殘缺、心靈的重創(chuàng)把這個(gè)不滿18歲的女孩打的遍體鱗傷?？伤齾s毅然站了起來，與困

難抗衡到底。功夫不負(fù)有心人，她用繩子代替雙臂學(xué)會了騎自行車。這種不屈不撓的品

質(zhì)令我折服，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對自己影響最大的人，這個(gè)人是我們?nèi)松胁?/p>

可分割的一部分，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財(cái)富，我敬佩你--隱形翅膀的

女孩。

【點(diǎn)評】這篇寫人為主的文章，記敘了《隱形的翅膀》中的女主角，在失去了雙臂的情

況下，與命運(yùn)搏斗的過程，表現(xiàn)了她頑強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的精神。文章綜合運(yùn)用記敘，

描寫，抒情等多種表達(dá)方式，很有可讀性。

考點(diǎn)卡片

1.綜合讀寫

【考點(diǎn)講解】

一、《課標(biāo)》要求

1.能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，

從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。

3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互

討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明

所援引資料的出處。

二、考點(diǎn)解讀

給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是

課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境

中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動，把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體

驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。

【?？碱愋图敖忸}技巧工

綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此對于此類考點(diǎn)我

們也要做好全方位的全面應(yīng)對。針對不同類型的題目有不同的應(yīng)對策略。

一、考點(diǎn)一：圖文轉(zhuǎn)換題

1.考點(diǎn)解讀

圖文轉(zhuǎn)換類語用題，要求對徽標(biāo)、漫畫、表格、示意圖、地圖、曲線圖等進(jìn)行觀察、

識讀，按照命題要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出所需信息，形式上好像只是簡單的“看圖說話”，

實(shí)際上是一種綜合性、技巧性較強(qiáng)的“另類閱讀”。要求讀社會熱點(diǎn)、生活現(xiàn)象等，并運(yùn)用

簡明、連貫、準(zhǔn)確且“言之有物”的語言進(jìn)行表達(dá)。圖文轉(zhuǎn)換題是近年來中考必考題型，也

是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。圖文轉(zhuǎn)換類題目看似類型多樣，不好把握解題方

法，其實(shí)有規(guī)律可循。

整體的解題思路，即：讀-思-寫

（1）讀：畫面組成要素。

（2）思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成-深層含義）。

（3）寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求

2.圖表類題解題技巧：

（1）審題看清題目要求。

（2）注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。

（3）注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。

答題步驟：

第一步，進(jìn)行客觀描述；

第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

注意：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。

3.徽標(biāo)類題答題技巧：

（1）認(rèn)真審題，整體看圖。

（2）注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是

答題要點(diǎn)所在。

（3）描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。

（4）揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。

4.漫畫類題答題技巧

（1）細(xì)察漫畫，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，分析細(xì)節(jié)，揣摩

夸張之處的寓意。

（2）注意提示，抓住關(guān)鍵。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外音，看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)：

多個(gè)角度思考創(chuàng)作動機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。

答題格式：

第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）

第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露/表現(xiàn)）了……，警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……

例：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親:請你

按要求完成下列任務(wù)。

老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生

祝福母親生日的54%66%91%

祝福同學(xué)生日的56%86%92%

用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。

參考答案：隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親

生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。

二、考點(diǎn)二：壓縮語段

1.考點(diǎn)解讀

壓縮語段題主要考查考生的理解、篩選、概括和整合信息的能力，區(qū)分度較大。此

類試題常見題型有：擬寫新聞標(biāo)題、擬寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語、為材料續(xù)寫一句話等。下

面就壓縮語段題的主要考查形式及答題思路舉例分析

2.常見題型及解題技巧

對于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：

“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）。

例1：用一句話表述下邊一段文字的基本信息。（不要超過20字，不含標(biāo)點(diǎn)）

莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分（北京時(shí)間30日15時(shí)59分），經(jīng)過兩天太空飛行后，

載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM-32”號飛船，與

國際空間站成功對接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空!”今年2月，蒂托與俄航

空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。

解析該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出

來進(jìn)行概括表達(dá)。

這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然

后將其組成一個(gè)陳述句。

參考答案：4月30日人類第一位太空游客抵達(dá)國際空間站。

3.擬寫新聞標(biāo)題的答題思路：

第一步找導(dǎo)語（即總說段）；

第二步從導(dǎo)語中找中心句；

第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語；

第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。

三、考點(diǎn)三：口語交際題

1.考點(diǎn)解讀

(1)勸告他人型：

稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉(你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等)。

例：在菜場調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。

一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎？”

賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎？”

如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人？(注意簡明、連貫、得體)

［解析］這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：

第一，要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文

明得體；

第二，要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。

勸說要點(diǎn)：

①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；

②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會理解、支持的；

③執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)；

④還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等，增加收入。

(2)辯論反駁型：

說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)。

例、初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。

正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)

該是“開卷是否有益”，請圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

當(dāng)你接過正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：

參考答案：(只要言之有理即)開卷未必有益

①社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。

②社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的

道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。

(3)采訪他人型：稱呼、禮貌用語、自我介紹、有針對性的提問。

例：如果你以《蒼梧晚報(bào)》小記者的身份前往南京，現(xiàn)場采訪奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒

火炬手--新海高級中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你怎么問？

參考答案：任曉婷，你好。我是《蒼梧晚報(bào)》的記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？

示例二：任曉婷，你好。作為港城的火炬手，你想對港城的市民說些什么？（中學(xué)生、港城

人、小記者）

4、邀請他人型：稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請。

例：九（1）班準(zhǔn)備在星期三下午三點(diǎn)開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動。為了更好地開展

活動，同學(xué)們派你去邀請語文老師參加，你怎么對老師說？

參考答案：老師，你好！星期三下午三點(diǎn)，我們班在教室開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動。

請您參加指導(dǎo)，好嗎？

四、考點(diǎn)四：標(biāo)語、廣告語題

1.考點(diǎn)解讀

此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者

名言。

考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點(diǎn)，即簡潔，有號召力?？梢妹裕?/p>

也可以自擬，只要符合活動主題即可。

特點(diǎn)：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、

形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

例：桅子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣

息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。請你為這一活動擬一條標(biāo)語。

答案示例：書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。

五、考點(diǎn)五：對聯(lián)題

1.考點(diǎn)解讀

對聯(lián)又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)（因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的

楹柱而得名）等，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子

上的對偶語句。

明其特點(diǎn)

①字?jǐn)?shù)相等。

②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。

③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。

④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，

依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。

⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)

主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。

2.?？碱}型

第一種題型：選對聯(lián)

福州烏山的琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月

下面最適合作為下聯(lián)的一句是（）

A、半入江風(fēng)半入云B、一味清涼上月時(shí)

C、二分明月萬梅花D、三月細(xì)雨春嫵媚

此題根據(jù)上下聯(lián)相應(yīng)位置的詞的詞性要對應(yīng)，上下聯(lián)內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)來表達(dá)一個(gè)共同的主題

的知識，可以得知本題應(yīng)選A。

第二種題型：改對聯(lián)

（1）上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡

下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

（2）南京名園“瞻園”中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、語序有的被打亂，請根據(jù)所給出的

上聯(lián)對下聯(lián)進(jìn)行調(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)（已打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日

修改答案：

第三種題型：對對聯(lián)

（1）某班要舉辦一次''文學(xué)沙龍”活動，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你

參加這個(gè)項(xiàng)目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。

［參考人物］孔明、悟空、香菱、黛玉……

上聯(lián)：拳打腳踢武松勇擒虎

下聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

提示：答本題時(shí)不僅要考慮對聯(lián)知識，還要緊扣原材料的內(nèi)容

第四種題型：組對聯(lián)

（2009.安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）

芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目

千里綠春繡錦座凝香萬山金

新春對聯(lián)：教師辦公室對聯(lián)：

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)

知識就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。

3.考點(diǎn)技巧

拆合法：所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成

一句。

如請為“平山堂下花似錦”寫一個(gè)下聯(lián)。（注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。

如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。）

平山堂下花似錦，。

解題思路：我們就可用此法來應(yīng)對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂--下--花似

錦”三段分別對之。

提示中已告訴我們“平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一”，它顯然是地點(diǎn)名詞，這樣可以迅速地對

出“瘦西湖--史公祠--瓊花觀--雷鋒塔”等等一大串：

“下”是個(gè)方位名詞，我們可以對出“畔--上--邊--下”；

“花似錦”是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙--煙如霧--花

似海--草如茵”等等。

這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖--畔--柳如煙”“瓊花觀--邊--花似?！?/p>

“雷鋒塔--下--草如茵”等好對。

六、考點(diǎn)六：開場白與串聯(lián)詞題

1.考點(diǎn)解讀

開場白是演出或其他開場時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。

開場白的特點(diǎn)：具有介紹性、鼓動性、抒情性、簡潔性的特點(diǎn)，內(nèi)容要緊扣主題；

語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。

串聯(lián)詞是主持人組織、串聯(lián)各節(jié)目的話語。它承接上一個(gè)節(jié)目，開啟下一個(gè)節(jié)目，

是主持人穿梭于節(jié)目內(nèi)容和聽眾之間的手段和途徑，也是達(dá)到理想的傳播效果的關(guān)鍵因素。

串聯(lián)詞的特點(diǎn)：語言要有散文詩般的清新和淡雅；能緊扣節(jié)目內(nèi)容；不冗長；生動

風(fēng)趣。

例：“十四歲，我們邁開青春第一步”開場白:

長城、黃河、大?！覀兿矏鄣牡胤?！

牡丹、海棠、臘梅……我們喜愛的花朵！

我們十四歲了，我們長大了，我們的青春開始了--到喜愛的地方去，看喜愛的鮮花，讓我

們的青春芳香！

同學(xué)們，邁開我們的步伐，向前走，走好第一步！

七、考點(diǎn)六：活動類題

1.考點(diǎn)解讀

對活動類考試有明確要求：即要求學(xué)生會策劃語文活動，擬出活動方案。

語文活動是語文綜合性學(xué)習(xí)的主要實(shí)施途徑，以活動來考查學(xué)生的語文綜合能力也就

成了一種主要的形式，此類試題在各地出現(xiàn)的頻率也很高?？疾闀r(shí)常常給定一個(gè)活動項(xiàng)目，

讓考生編寫活動提綱，或者擬定實(shí)施方案等等。既要求學(xué)生具有一定的知識面，更要有一定

的組織策劃能力。

2.考點(diǎn)技巧

確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，做到主題明確，針對性強(qiáng)，考生須有一

定的語言表達(dá)能力?；顒硬襟E完整清楚，做法具體。此類試題有較強(qiáng)的開放性，和鮮明的人

文性，考生在答題中，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。最好句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)、

特點(diǎn)突出。

例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)

習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開

展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。

如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出

兩項(xiàng)，并說明活動目的。

［示例］項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼

筆）書法的知識。

項(xiàng)目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。

目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。

2.命題作文

【全命題作文概說】

一、全命題作文特點(diǎn)：

題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題-------立意-------構(gòu)思-------選材

的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意

才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。

二、全命題作文類型：

①直接式命題

②含蓄式命題

③設(shè)想式命題

④觀點(diǎn)型命題

⑤散文型命題

三、全命題作文的提示語：

設(shè)計(jì)提示語，創(chuàng)設(shè)寫作情境(作用)

①多方列舉內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思，表達(dá)自己對生活的看法。

②盡力拓展文題外延。

③提供想象空間。

四、命題內(nèi)容范圍：

1.表達(dá)自己對社會、自然、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

2.發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。

3.運(yùn)用聯(lián)想與想象，表達(dá)豐富的思想情感內(nèi)容。

【命題作文審題方法】

審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確

審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：

①審清作文題目中的限制語。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程

度、范圍。

②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。抓住關(guān)鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。

③審清提示語提示語對題目或作解釋說明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗

示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。

【寫作技巧】

(-)作文開頭的方法：

①開門見山式：就是直接入題，不拐彎抹角，直接交代寫作的內(nèi)容（寫什么事情，講一個(gè)什

么道理等）。

②點(diǎn)文題式：就是在開頭直接點(diǎn)出作文的題目。

③點(diǎn)中心式：就是在開頭將所寫的人、事、景、物等中心交代出來。

④懸念人題式：就是創(chuàng)設(shè)一種扣人心弦的情節(jié)，引人入勝。

⑤場面描寫式：就是描寫一個(gè)特定的場景導(dǎo)入作文。

（-）作文結(jié)尾法：

①點(diǎn)明中心文題式；②懸念余味式；③引用警言式；④抒情總結(jié)式。

3.半命題作文

【命題形式及特點(diǎn)】

半命題作文的命題形式分為兩種。一種是直接命題，也叫裸命題，即只給出作文標(biāo)題，

除寫作要求外，沒有任何材料提示（導(dǎo)語或引言）。如2015年河北省中考作文題：

題目：這次，我沒有

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字

表達(dá)；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）：⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人

名。

另一種是非直接命題，也叫附加材料命題，即給出一段材料（導(dǎo)語或引言），再在

所給材料的基礎(chǔ)上，給出作文標(biāo)題和寫作要求等。這種命題形式實(shí)際上是話題作文與命題作

文的有機(jī)結(jié)合，是近幾年才興起的一種全新的作文命題形式。相對直接命題來講，非直接命

題有效降低了審題的難度。考生只要仔細(xì)認(rèn)真地閱讀材料（導(dǎo)語或引言），就能準(zhǔn)確地把握

作文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，找到立意的切入點(diǎn)和選材。

【作文技巧及策略】

一、補(bǔ)題遵循原則：