2020-2021學(xué)年陜西省寶雞市渭濱區(qū)七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（附答案詳解）

2020-2021學(xué)年陜西省寶雞市渭濱區(qū)七年級(jí)（下）期末道

德與法治試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題,共40.（）分）

1.2021年4月10日，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迎來了節(jié)目開播以來的第一位盲人選手一

視障女孩吳幽，她的《梨花頌》感動(dòng)了很多人。吳幽雖然從小失去光明，但她樂觀

向上，不懼人生困難，愛好音樂和文學(xué)，尤其喜歡詩(shī)詞。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是

（）

①將青春的探索放在對(duì)詩(shī)詞的追求上，青春才有活力

②自信自強(qiáng)能激發(fā)自身的潛能與活力，讓青春飛揚(yáng)

③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，能使生命更有力量

④自信自強(qiáng)是青春有格的決定性因素

A.①③B.②③C.①④D.②③④

2.青春期的我們要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念。

以下對(duì)同學(xué)們的行為表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)合理的是（）

序號(hào)行為點(diǎn)評(píng)

小青的行為是不對(duì)的，不嘲笑同伴的生理變

①小青嘲笑小雨滿臉痘痘，真是丑

化，是我們對(duì)同伴應(yīng)有的尊重。

小明同學(xué)覺得自己長(zhǎng)大了，經(jīng)常小明的行為是青春期心理的正常表現(xiàn)，無可

②

頂撞父母。厚非?

小東想把頭發(fā)染成紅色，與媽媽小東的行為是具有獨(dú)立思想，走向成熟的表

③

發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。現(xiàn)。

小雨在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常向老師發(fā)小雨的行為是具有獨(dú)立思考的批判精神，有

④

問，提出自己不同的觀點(diǎn)。利于開發(fā)創(chuàng)造潛能的行為

A.①②B.②③C.①④D.③④

3.蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一幅對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字,

讀盡人間書。”后來一位老人拿著一部古書拜訪蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老人婉

轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，用以

自勉。蘇軾改對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他（）

A.自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤B.學(xué)問高深，沒有人能超越他

C.沒有自信，缺乏獨(dú)立思考D.視野狹隘，不能拓展志向

4.“學(xué)貴有疑”是指人有批判精神。表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。下列屬于具有批判思維行為的是

（）

A.善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題B.勤于動(dòng)手實(shí)踐，解決問題

C.敢于批判他人，否定他人D.勇于打破常規(guī)，追求獨(dú)特

5.南通某中學(xué)一初三學(xué)生依據(jù)自己掌握的歷史知識(shí)，寫信給人民教育出版社，指出《世

界歷史》教材中關(guān)于“二戰(zhàn)后的歐亞社會(huì)主義國(guó)家”配圖有誤。一周后，出版社編

輯給出了明確答復(fù)，承認(rèn)地圖繪制出現(xiàn)錯(cuò)誤，并承諾改正。該同學(xué)的這一做法值得

我們學(xué)習(xí)的是（）

A.獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新B.偏愛歷史，重視積淀

C.分享經(jīng)驗(yàn)，成就自我D.學(xué)會(huì)探究，敢于質(zhì)疑

6.目前，“路吼族”越來越多：“一遇堵車就著急上火”、“被別人超車、插隊(duì)”就

開罵…….“路吼族”的上述情緒（）

①是一種消極情緒②不利于身心健康

③會(huì)降低分析和解決問題的能力④一定會(huì)引發(fā)一些違法行為。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

7.“期中考試越來越近了，我的心理壓力也越來越大，經(jīng)常失眠，還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事

就發(fā)脾氣，我快要崩潰了。"假如你是這名同學(xué)的好朋友，你會(huì)告訴他（）

①我們成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的煩惱和擔(dān)憂是青春期正常的負(fù)面情緒

②正面的情緒感受可以讓我們的生活更加絢爛多彩，因此不能有負(fù)面情緒

③負(fù)面情緒對(duì)我們有害無益，要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒

④要學(xué)會(huì)對(duì)待各種情緒感受，保持積極樂觀的心態(tài)

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。山東省濰坊市大學(xué)生和市民在濰坊市人民廣場(chǎng)共

同唱響《媽媽教我一支歌》，送上美好的祝福，奏響了城市的美妙音符，表達(dá)了自

己的愛國(guó)情感。開展本次活動(dòng)的意義在于（）

①使我們獲得了美好的情感體驗(yàn)

②表達(dá)了我們的美好愿望，滿足了所有的精神發(fā)展

③傳遞了情感正能量，獲得了情感共鳴，充實(shí)了青春力量

④使我們認(rèn)識(shí)到只有正面的情感體驗(yàn)才能讓我們的生命更有意義

A.①③B.①③④C.②③

9.如圖漫畫告訴我們（）士冷;伸2&＞必

.'期？的1卷??

第2頁，共22頁

A.負(fù)面情緒是客觀存在的，對(duì)此我們無能為力

B.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)

C.負(fù)面情緒一定會(huì)危害我們的身心健康

D.情緒對(duì)我們有積極的影響和消極的影響

10.2020年12月13日，山西晉中一老人過馬路時(shí)，手里捏著的一沓錢不慎掉落被風(fēng)吹

散，老人吃力地跪在地上一張張撿起散落的錢，過往行人中的兩名路人跑來幫老人

把落地的錢撿起。路人的善舉（）

①影響了周圍的人，讓周圍的世界多一份美好

②傳遞了社會(huì)的正能量，營(yíng)造了“人人為我”的社會(huì)氛圍

③有利于增進(jìn)人與人之間的信任，形成良好的人際氛圍

④傳遞了美好情感，給他人帶來溫暖和希望

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

拔河比賽，一直以來都是雙方力量與團(tuán)結(jié)的較量。某中學(xué)正在舉行拔河比賽，獲勝的班

級(jí)將會(huì)得到學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯?；卮鹣旅?1?1

11.七年級(jí)某班拔河啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)小海同學(xué)眼看自己

班級(jí)拔河比賽要輸了，趁人不注意，就偷偷在

后面加了一把力，結(jié)果班級(jí)贏得了比賽。對(duì)小

海的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.有集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)了班級(jí)的榮譽(yù)

B.實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，不消極依賴和袖手旁觀

C.積極參加集體活動(dòng)，每個(gè)人都是班級(jí)主人

D.破壞了拔河比賽規(guī)則，有損班級(jí)的榮譽(yù)

12.事后，班級(jí)同學(xué)決定退還獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，小海也意識(shí)到自己的問題，向同學(xué)們保證下

次一定用自己的努力靠實(shí)力奪回獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提

B.在集體生活中要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，也是自我磨礪的過程

C.集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)

D.勇于擔(dān)責(zé)，就是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰

13.“當(dāng)班干部讓我膽子變大了，現(xiàn)在我敢向老師提出自己的想法了。”“班干部要和

班里的同學(xué)處好關(guān)系?！薄爱?dāng)紀(jì)律委員讓我學(xué)會(huì)了自律”“當(dāng)了班干部，讓我多了

一份責(zé)任，也擁有了一份成就感?！睆纳厦鎺孜话喔刹康母醒灾?，你能體會(huì)到，在

集體中能夠（）

①涵養(yǎng)品格，發(fā)展自己

②鍛煉自己的能力，增強(qiáng)責(zé)任感

③學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)以身作則

④培養(yǎng)主動(dòng)與同學(xué)交流合作等人際交往的能力

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

14.對(duì)漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學(xué)的言

行，你的正確看法是（）

A.當(dāng)班干部容易得罪人，還是明哲保身的好

B.當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響

C.做人做事要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)

D.和同學(xué)相處不必講原則，要做到“你好，我好，大家好”

15.周五輪到我和同桌值日，在打掃教室的時(shí)候我們發(fā)生了矛盾，一怒之下我們都回家

了，沒有繼續(xù)值日，結(jié)果我們班的“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也因此丟掉。班主任批評(píng)了我

們，同學(xué)們也頗有微詞。對(duì)此，下列你不認(rèn)同的觀點(diǎn)是（）

A.這是損害集體利益的行為，不值得提倡

B.一怒之下，情緒有些失控，這種做法可以理解

C.在集體生活中應(yīng)該心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事

D.在集體生活中，要有責(zé)任感，要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砻?/p>

16.《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》自2021年3月1日起正式實(shí)施，法定最

低刑事責(zé)任年齡個(gè)別下調(diào)至12歲，明確在“特定情形、特別程序”前提下，12至

14周歲未成年人實(shí)施嚴(yán)重暴力犯罪，可追究刑事責(zé)任。對(duì)此，身為未成年人的我

們，下列做法錯(cuò)誤的是（）

A.樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事不能做

B.樹立法律意識(shí)，違反法律的事情堅(jiān)決不做

C.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)自控能力

D,青春就應(yīng)該肆意放縱，無法抵御不良誘惑

17.2020年10月17日，歷經(jīng)三次審議，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通

過修訂后的未成年人保護(hù)法。修訂后的未成年人保護(hù)法新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”“政府保

護(hù)”兩章。這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人權(quán)利保障的方式是（）

A.立法保障B.憲法保障C.司法保障D.監(jiān)察保障

第4頁，共22頁

18.新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》將于2021年6月1日起施行。本次

修改，對(duì)現(xiàn)行未成年人保護(hù)法作了大幅修改和完善，新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”“政府保護(hù)”

兩章，條文由72條增加到132條，修改幾乎涉及原法的每一個(gè)條文，為“少年的

你”撐好法律“保護(hù)傘”。據(jù)此，你認(rèn)為以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

①《未成年人保護(hù)法》是未成年人這一特殊群體才遵守的行為規(guī)范，是最剛性的社

會(huì)規(guī)則

②規(guī)則不是一成不變的，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要積極改進(jìn)規(guī)則

③維護(hù)未成年人合法權(quán)益是政府的責(zé)任，青少年沒有能力同違法犯罪作斗爭(zhēng)

④法不可違，未成年人要自覺依法規(guī)范自己的行為，維護(hù)自己和尊重他人的合法權(quán)

益

A,①②B.①③C.②④D.③④

19.刑法修正案中規(guī)定：“在法律規(guī)定的國(guó)家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒

刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并

處罰金?！薄按嫠嘶蛘咦屗舜孀约簠⒓拥谝豢钜?guī)定的考試的，處拘役或者

管制，并處或者單處罰金?！边@意味著學(xué)生替考作弊可能被判刑。從法律角度看，

下列說法正確的有（）

①這是堅(jiān)持依法治國(guó)方略，維護(hù)社會(huì)公平正義的需要

②替考作弊入刑，有利于維護(hù)其他考生的合法權(quán)益

③堅(jiān)持公民在法律面前一律平等，任何考試作弊都要受到法律制裁

④這一做法能克服市場(chǎng)缺陷，健全社會(huì)誠(chéng)信體系

A.①②B.②③C.①②④D.③④

20.對(duì)未成年人保護(hù)相關(guān)事例分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.村委會(huì)工作人員勸導(dǎo)王某將13歲輟學(xué)打工的女兒送到學(xué)校上學(xué)-家庭保護(hù)

B.實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展“抵制校園暴力，共建和諧校園”普法宣傳活動(dòng)-學(xué)校保護(hù)

C.全國(guó)“掃黃打非”工作小組辦公室要求嚴(yán)查兒童“邪典”視頻源頭-社會(huì)保護(hù)

D.大觀法院開庭審理了由公訴機(jī)關(guān)提起公訴的胡某、石某等十人涉嫌尋釁滋事、

聚眾斗毆、故意傷害一案，因八名被告人案發(fā)時(shí)均未滿十八周歲，故法院對(duì)本案進(jìn)

行了不公開開庭審理--司法保護(hù)

二、分析說明題（本大題共7小題，共60.0分）

21.如今的我們青少年仿佛置身于一個(gè)煩惱的“無底洞”，煩惱多多，我們應(yīng)該怎么辦？

為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李飛等五名同學(xué)利用課余時(shí)間開展了“走出成

長(zhǎng)煩惱”的調(diào)查。

調(diào)查項(xiàng)目：遇到的問題

①升入初中以來，我有心里話不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！

②我不喜歡爸媽干涉我的事情，可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”。

③我從小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長(zhǎng)讓

我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。

上述三種情境，分別是矛盾心理的表現(xiàn)？

通過調(diào)查，李明等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都存在青春期心理矛盾，請(qǐng)你探究青春期矛盾心理產(chǎn)

生的原因？

為使同學(xué)們能夠順利地度過青春期，李明等人就如何正確處理這些矛盾提出了許多合理

化建議。請(qǐng)把你的建議也寫下來，與大家分享。

調(diào)查過程中，在七年級(jí)（5）班的教室里，男生女生分成兩派，男生訴說自身的優(yōu)勢(shì)，

女生評(píng)價(jià)自己的好處，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。最后老師總結(jié)說，男女生各有優(yōu)勢(shì)，

應(yīng)該做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。請(qǐng)你說說男女生做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有哪些益處？

22.【青春有格止于至善】

【行己有恥】公安機(jī)關(guān)接到群眾舉報(bào)，網(wǎng)民“辣筆小球”在新浪微博發(fā)布惡意歪曲

事實(shí)真相、詆毀貶損5名衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵的違法言論，造成極其惡劣的社會(huì)影響。

南京市公安局立即開展調(diào)查，于2月19日晚將發(fā)布違法言論的仇某某（男，38歲，

南京人，網(wǎng)名“辣筆小球”）抓獲。

請(qǐng)你談?wù)劇跋灩P小球”應(yīng)如何以知恥之心規(guī)范自己的言行？

【止于至善】2021年2月22日，遼寧沈陽學(xué)生申璧函和媽媽在回家的路上撿到了26

萬元的現(xiàn)金，他和媽媽在寒風(fēng)中等待了許久，也沒見失主來尋找，后來在警察的幫助下

找到失主。3月12日，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)在申璧函所在學(xué)校新學(xué)期升旗儀式上特意趕來，為

他頒發(fā)“拾金不昧”獎(jiǎng)杯，并希望他能把正能量繼續(xù)傳播下去。

請(qǐng)回答我們應(yīng)怎樣向申璧函學(xué)習(xí)，做到“止于至善”？（答出三點(diǎn)即可）

第6頁，共22頁

23.某校同學(xué)以“品味情感”為主題開展了一次探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。

【明晰概念】

—*4—44444*4***444-444*44**4**4

小剛：情緒與情感只有一字之左.二者都與人心理活動(dòng)有關(guān).它們是不是一回事？

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答小剛的疑問。

【光輝榜樣】

y**—*******************************—***<

才微空的周總現(xiàn)從小就懷有深深的愛H）情感.立下了“為中華之崛起而讀書”的&

I宏愿.在這份情感的感召下,他一生矢志報(bào)DQ.鞠劇盡勢(shì).&

周總理的故事說明情感有什么作用？

【心靈驛站】

I小麗：這次月考我沒有考好.成結(jié)下滑了許多.感到自己特別失敗.心工面非I

1常難受.F

>++'++①々”++?*ee+++?G+++?，犬

小麗正經(jīng)歷什么情感體驗(yàn)？這樣的情感體驗(yàn)有什么意義？

【創(chuàng)意空間】

>444-—*—-444*-0*4-金金金*-4*金金4-—4金金*4金金金金<

才學(xué)校準(zhǔn)各開展一些活動(dòng)來幫助同學(xué)們獲得美好的情感體臉,現(xiàn)在正在征集活］.

才動(dòng)創(chuàng)意.*

你認(rèn)為如何才能獲得美好的情感？（兩例即可）

24.閱讀材料，回答問題。

某初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)們分成三個(gè)小組，開展了以“創(chuàng)建美好班集體”為

主題的實(shí)踐探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起行動(dòng)吧！

第一組的同學(xué)們紛紛暢談自己心目中良好班集體的特征。有的同學(xué)說良好的班集體

應(yīng)是具有濃厚學(xué)風(fēng)的班集體，有的同學(xué)說良好的班集體應(yīng)是紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，有

的同學(xué)說良好的班集體應(yīng)有……

如果你參與討論，請(qǐng)你描述美好的班集體應(yīng)該是怎樣的？（答出三點(diǎn)即可）

第二組的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)班級(jí)中還存在不少不關(guān)心集體的現(xiàn)象，這給良好班集體的

創(chuàng)建蒙上了一層陰影。

如果你參與調(diào)查，在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要有哪些？（兩例即可）班級(jí)中

存在的這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果？

第三小組的同學(xué)們紛紛表態(tài)，自己將盡最大努力，為把本班建設(shè)成優(yōu)秀班集體彈奏出最

美妙的“音符”。

如果你是第三小組成員，圍繞“建設(shè)美好的集體”這一話題，談?wù)勎覀內(nèi)绾尾拍堋敖ㄔO(shè)

美好的集體”？（答出三點(diǎn)即可）

25.【我們的班規(guī)】

進(jìn)入到七年級(jí)的下學(xué)期，七年級(jí)（2）班的班主任李老師讓同學(xué)們制定本班的班規(guī)。

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，其中班長(zhǎng)小林和同學(xué)小靜的說法如圖

j小■:我是班長(zhǎng).曼發(fā)墀建、-）??：制定班規(guī)還捋*老

■NHI干部的作用，制定班規(guī)大家?guī)熂影喔刹?，辰一個(gè)普通

支妻聽我的*見就行牽，,、同學(xué)就別抄■和T___

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

為了保證同學(xué)們專心認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后不能使用手機(jī)。經(jīng)過班級(jí)同

學(xué)的集體討論，七年級(jí)（2）班制定了“進(jìn)入班級(jí)，要把手機(jī)交到班主任手里集中保管，

第8頁，共22頁

放學(xué)后再統(tǒng)一返還”的班規(guī)。過了兩周，有同學(xué)對(duì)這條班規(guī)產(chǎn)生了一些看法。

小秦:這條班規(guī)我覺界

可以再商議，如果我仰

不開機(jī).我許也可以日

己保管―/

小:*:我自己的東西

管理，明天我就不交手

業(yè)../

集體規(guī)則與我們個(gè)性化需要之間往往存在一些矛盾和沖突，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和三位同學(xué)觀

點(diǎn)，說說如何處理集體規(guī)則與個(gè)性化需要之間的矛盾。

26.材料一：專家指出，新型冠狀病毒可能是從野生動(dòng)物傳染給人類的，一些人濫食野

生動(dòng)物的陋習(xí)嚴(yán)重威脅公共衛(wèi)生安全。2020年2月10日，全國(guó)人大常委會(huì)啟動(dòng)了

《野生動(dòng)物保護(hù)法》的修改工作，依法加大打擊和懲治亂捕濫食野生動(dòng)物的行為。

材料二：感染新冠病毒的郭某從境外回國(guó)后，故意隱瞞出境史，多次外出并乘坐公

共交通工具，造成與之接觸的40多人被隔離觀察。人民法院以“妨害傳染病防治

罪”判處郭某有期徒刑一年六個(gè)月。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。

上述兩則材料分別體現(xiàn)了法律的哪一個(gè)特征？

法律保護(hù)著我們的生活，請(qǐng)你說說法律的作用有哪些？

“國(guó)無法不治，民無法不立”。在生活中我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)依法辦事?

27.法律伴我成長(zhǎng)

“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程?！?/p>

七年級(jí)（1）班同學(xué)們?cè)凇胺ㄖ芜M(jìn)課堂”活動(dòng)中，搜集了一些材料，學(xué)習(xí)、宣傳、

踐行法律要求

內(nèi)容一：近年來，校園欺凌成為熱議話題，群毆、羞辱等校園欺凌事件頻發(fā)，引發(fā)

社會(huì)各界廣泛關(guān)注。

內(nèi)容二：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。

內(nèi)容三：對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。

通過內(nèi)容一，體現(xiàn)出社會(huì)各界對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，為什么要對(duì)未成年人進(jìn)

行特殊的保護(hù)？

內(nèi)容二、三分別體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？

青少年怎樣做到依法辦事？

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】青春的探索不僅僅表現(xiàn)在對(duì)詩(shī)詞的追求上，①說法錯(cuò)誤；視障女孩吳幽身殘志

堅(jiān)，具有自信和自強(qiáng)的品質(zhì)，并能夠激發(fā)自身的潛能與活力，讓青春飛揚(yáng)，②說法正確；

愛好音樂和文學(xué)，尤其喜歡詩(shī)詞體現(xiàn)了她不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，

使生命更有力量，③說法正確；④錯(cuò)誤，自信自強(qiáng)是青春有格的重要因素，但不是決定

性因素。

故選：B?

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自信的含義與作用。自信是成功的基石，成功離不開勇敢，勇敢需

要自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量，自信能使人挖掘自身的潛能，

實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

仔細(xì)讀題，在理解自信的含義與作用的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

2.【答案】C

【解析】依據(jù)教材知識(shí)分析可知，①正確，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊

重；②錯(cuò)誤，小明喜歡頂撞父母是逆反心理的表現(xiàn)，應(yīng)加以改正，不是“無可厚非”的；

③錯(cuò)誤，想把頭發(fā)染成黃色，不符合中學(xué)生禮儀要求，與媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是逆反心理的

表現(xiàn)；④正確，小雨在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常向老師發(fā)問，提出自己不同的觀點(diǎn)，這是具有獨(dú)立

思考的批判精神，有利于開發(fā)創(chuàng)造潛能的行為。

故選：Co

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并

從不同角度思考問題，探索解決方案；思維批判性能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

解答本題關(guān)鍵是把握好批判性思維的要求，分析題意，完成解答。

3.【答案】A

【解析】蘇軾接受老人的批評(píng)，把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，用

以自勉，體現(xiàn)了他自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤，A符合題意；BCD說法與故事主旨不符，

應(yīng)排除。

故選：Ao

本題考查了自尊和知恥。真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人，知恥是自尊的重要表

現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是自尊和知恥，分析題意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確作答即可。

4.【答案】A

【解析】思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；敢于向

不合理的事情說‘‘不"，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，A符合題意；B與題干不符；C錯(cuò)誤，不能

隨便批判他人、否定他人，否則容易影響人際關(guān)系；D錯(cuò)誤，批判精神并非追求獨(dú)特。

故選：Ao

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀

點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解

決問題。

仔細(xì)審題，把握思維的批判性，結(jié)合選項(xiàng)排除。

5.【答案】D

【解析】題干中的同學(xué)，指出教材中的錯(cuò)誤，這是敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的表現(xiàn)，啟

示我們要學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)批判精神，敢于質(zhì)疑，D說法正確，符合題意。A本題與創(chuàng)新

無關(guān)，不合題意；B說法錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)要全面，不能偏愛某一科；C與題意不相符。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維

的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的主旨。

6.【答案】A

【解析】“路吼族”是一種消極情緒，會(huì)降低分析和解決問題的能力，不利于人的身心

健康與發(fā)展，所以①②③符合題意；④錯(cuò)誤，“路吼族”的消極情緒不一定會(huì)引發(fā)一些

違法行為.

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故選A

本題考查積極情緒與消極情緒.積極情緒有利于身心健康與發(fā)展，消極情緒則起到相反

作用.

審清題意、把握積極情緒與消極情緒不同表現(xiàn)及危害，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可.

7.【答案】B

【解析】生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默

化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、

書寫宣泄等。①④正確，符合題意；②錯(cuò)誤，因?yàn)槿说那榫w有積極的情緒也有消極的情

緒，是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；③錯(cuò)誤，因?yàn)檫m度的負(fù)面情緒，可以幫助我們

適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，消極情緒人人都有，但不是無法控制的。情緒需要

調(diào)節(jié)，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，更該如此。調(diào)節(jié)情緒有很多具

體的方如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情緒和個(gè)人的

特點(diǎn)靈活的加以運(yùn)用。

本題難度中等，重點(diǎn)考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，以及運(yùn)用教材知識(shí)分

析問題和解決問題能力。

8.【答案】A

【解析】題文中的活動(dòng)有利于培養(yǎng)人們的愛國(guó)情感，使我們獲得美好的情感體驗(yàn)，傳遞

了情感正能量，獲得了情感共鳴，充實(shí)了青春力量，故①③說法正確；②錯(cuò)誤，“滿足

了所有精神發(fā)展”的表述過于絕對(duì)化；④錯(cuò)誤，“只有......才能”的表述過于絕對(duì)

化。

故選：Ao

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要

因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

仔細(xì)讀題，在理解傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

9.【答案】B

【解析】A我們可以將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，故A說法錯(cuò)誤；B漫畫中“發(fā)

怒一分鐘，便失去60秒的幸?！眴⑹疚覀円獙W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，

故B說法正確；負(fù)面情緒盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，故C說法錯(cuò)誤；

D觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，排除。

故選：Bo

該題考查怎樣調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控。

仔細(xì)審題，把握怎樣調(diào)控情緒，結(jié)合選項(xiàng)排除。

10.【答案】A

【解析】路人的善舉能影響周圍的人，能增進(jìn)人與人的信任，形成良好的人際氛圍，傳

遞美好情感，讓周圍的世界多一份美好，給他人帶來溫暖和希望，①③④符合題意：②

觀點(diǎn)錯(cuò)誤，營(yíng)造了“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍。

故選：Ao

本題考查傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們

要在溝通中保持積極情緒的重要性。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了傳遞情感正能量等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分

析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。

11.【答案】

【小題1]D【小題2】D

【解析】

1?【分析】

本小題考查維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。每個(gè)成員要主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng),

自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

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小海的做法錯(cuò)誤，這不是真正的集體主義，而是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤，破壞了拔河比

賽規(guī)則，有損班級(jí)的榮譽(yù)，D是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)錯(cuò)誤，小海的行為損害了集體利益；

B選項(xiàng)錯(cuò)誤，小海的行為不利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，沒有理解其損害班級(jí)榮譽(yù)

的實(shí)質(zhì)。

故選：D。

2.【分析】

本題考查了承擔(dān)責(zé)任的意義。承擔(dān)責(zé)任的意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛

能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。

只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

解答本題要正確理解題意，考查了積極承擔(dān)責(zé)任，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選

出符合題意的答案。

【解答】

分析材料可知，小海的行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，損害了集體利益，事后班級(jí)同學(xué)決定退

還獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，體現(xiàn)了同學(xué)們懂得集體的事務(wù)需要每個(gè)人成員去分擔(dān)，學(xué)會(huì)承擔(dān)集體責(zé)

任，有助于獲得認(rèn)可與尊重，承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要

前提，學(xué)會(huì)承擔(dān)集體責(zé)任，在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程，集體榮譽(yù)

是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)，ABC是正確觀點(diǎn)，不符合題意；D選項(xiàng)勇

于擔(dān)責(zé)不是為了獲得回報(bào)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意。

故選：D。

13.【答案】D

【解析】“當(dāng)紀(jì)律委員讓我學(xué)會(huì)了自律”一學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)以身作則；“當(dāng)了班干部,

讓我多了一份責(zé)任，也擁有了一份成就感。"--鍛煉自己的能力，增強(qiáng)責(zé)任感；“班

干部要和班里的同學(xué)處好關(guān)系培養(yǎng)主動(dòng)與同學(xué)交流合作等人際交往的能力，還

涵養(yǎng)品格，完整了自己、有利于自己的發(fā)展，所以①②③④符合題意。

故選：D。

該題考查集體與個(gè)人的關(guān)系。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的

奮斗。所以，人人都主動(dòng)關(guān)心集體，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，正確處理好集體

利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系樹立正確的社會(huì)主義義利觀，集體才會(huì)成為我們依戀的家。

審清題意、把握集體的作用，結(jié)合材料仔細(xì)分析總結(jié)即可。

14.【答案】C

【解析】當(dāng)“班干部”意味著要更多地承擔(dān)責(zé)任，我們要積極承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中

鍛煉自己，C說法正確；A錯(cuò)誤，“明哲保身”是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)；B的說法過于

絕對(duì)；D錯(cuò)誤，和同學(xué)相處要講原則，不能“你好，我好，大家好”。

故選：Co

本題考查的是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)

錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；

學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在反思中更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。

仔細(xì)審題，理解責(zé)任的內(nèi)涵，結(jié)合題意和教材中的基礎(chǔ)知識(shí)有助于解答本題。

15.【答案】B

【解析】題文中的同學(xué)因?yàn)椤鞍l(fā)生了矛盾，沒有繼續(xù)值日”，這是損害集體利益的行為，

啟示我們?cè)诩w生活中，要有責(zé)任感，應(yīng)該心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集

體利益的事，ACD說法正確，與題意不符；B錯(cuò)誤，這種做法不能原諒，符合題意。

故選：B。

該題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一

致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或

犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。

解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

16.【答案】D

【解析】題干中關(guān)于法定最低刑事責(zé)任年齡下調(diào)，警示未成年人要樹立規(guī)則意識(shí)，做到

行己有恥，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事堅(jiān)決不做；磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)自控

能力，ABC說法正確，不合題意；D說法錯(cuò)誤，青春并不意味著肆意放縱，通過磨礪

堅(jiān)強(qiáng)意志來抵御不良誘惑，符合題意。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥。行己有恥意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

本題屬逆向考查，審題時(shí)要注意，解答本題要把握好行己有恥的要求。

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17.【答案】A

【解析】我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障機(jī)制，

保障公民的權(quán)利。題文中，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過修訂后的未

成年人保護(hù)法，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人權(quán)利保障的方式是立法保障，A正確，符合題意；

BCD不合題意，排除。

故選：Ao

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和

命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

認(rèn)真審題，把握保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

18.【答案】B

【解析】依據(jù)教材知識(shí)，《未成年人保護(hù)法》需要人人遵守，①錯(cuò)誤，符合題意；題文

中《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的修訂，說明了規(guī)則不是一成不變的，保護(hù)未成

年人的合法權(quán)益需要積極改進(jìn)規(guī)則，②正確，不符合題意；維護(hù)未成年人合法權(quán)益不只

是政府的責(zé)任，“沒有能力”的說法過于絕對(duì)，③錯(cuò)誤，符合題意；法不可違，違法必

究，未成年人要自覺依法規(guī)范自己的行為，維護(hù)自己和尊重他人的合法權(quán)益，④正確，

不符合題意。

故選：B.,

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和

命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

認(rèn)真審題，把握保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)要求，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

19.【答案】C

【解析】由題干描述得知，法律嚴(yán)懲國(guó)家考試中作弊的行為，說明法律具有規(guī)范作用，

這是堅(jiān)持依法治國(guó)方略，維護(hù)社會(huì)公平正義的需要，這一做法能克服市場(chǎng)缺陷，健全社

會(huì)誠(chéng)信體系，替考作弊入刑，有利于維護(hù)其他考生的合法權(quán)益，可以凈化考試環(huán)境，

①②④是正確的選項(xiàng)；③錯(cuò)誤，觀點(diǎn)太絕對(duì)。

故選：C。

本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義。社會(huì)公平正義是社會(huì)和諧發(fā)展的基本要求和目標(biāo)，也是一

個(gè)文明社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。

解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)社會(huì)公平正義，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說法，

選出正確答案。

20.【答案】A

【解析】社會(huì)保護(hù)的實(shí)施主體包括國(guó)家政府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會(huì)人士，學(xué)

校保護(hù)的實(shí)施主體為學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，司法保護(hù)的實(shí)施主體為公檢法以及司法行政部門,

家庭保護(hù)的實(shí)施主體為父母或其他監(jiān)護(hù)人。分析可知，A涉及社會(huì)保護(hù)，分析有誤，符

合題意；B涉及學(xué)校保護(hù)，分析正確，不符合題意；C涉及社會(huì)保護(hù)，分析正確，不符

合題意；D涉及司法保護(hù)，分析正確，不符合題意?

故選：Ao

本題考查對(duì)未成年人的保護(hù)。我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)主要有家庭保護(hù)、

學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)。

認(rèn)真審題，把握對(duì)未成年人的保護(hù)，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

21.【答案】【小題1】青春期矛盾心理的表現(xiàn)：閉鎖與開放，反抗與依賴，勇敢與怯

懦。

【小題2］伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界

愈加豐富。

【小題3】①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②可以通過求助他人，學(xué)

習(xí)化解煩惱的方法；③也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾

心理。④還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

【小題4】①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀

品質(zhì)。③有利于個(gè)性的完善和豐富；④有利于擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；⑤有利于

在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短；⑥有利于集體的和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作等。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是青春期的煩惱、男生女生各自的優(yōu)勢(shì)、男女同學(xué)交往的意

義等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

仔細(xì)審題，把握青春期的煩惱、男生女生各自的優(yōu)勢(shì)、男女同學(xué)交往的意義，結(jié)合材料

第18頁，共22頁

分析總結(jié)。

22?【答案】【小題1］知廉恥，懂榮辱，有所為有所不為：有知恥之心，不斷提高辨

別“恥”的能力；樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不

良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

【小題2】從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積少成多；在生活中尋找好的榜樣，汲取榜樣

的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自

省和慎獨(dú)，端正自身行為；以修身為本，行走在“止于至善”的路上。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)

為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的

實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好行己有恥、止于至善的要求，運(yùn)用所學(xué)，具體分

析作答。

23.【答案】【小題1］情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則

是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

【小題2］生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的

美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

【小題3】小麗正經(jīng)歷負(fù)面情感體驗(yàn)。意義：①可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生

命變得更加飽滿豐盈；②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，

可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

【小題4】①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫：②我們

可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體味美好的情感、傳遞情感正能量、情感的類型與作用、

榜樣的作用。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)回答即可。

仔細(xì)讀題，在理解體味美好的情感、傳遞情感正能量、情感的類型與作用、榜樣作用的

基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。

24.【答案】【小題1】美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；善于合作

的；充滿活力的。

【小題2】現(xiàn)象：不參加集體活動(dòng)，不按時(shí)值日，值日偷懶等。后果：不利于形成良好

集體氛圍，不利于發(fā)揮集體力量等。

【小題3】①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自

主管理;②共同確定愿景和目標(biāo)，共同制定集體規(guī)則和制度,共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；

③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，要維護(hù)我們的集體榮譽(yù)，勇于擔(dān)責(zé)等。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)美好集體、在共建中盡責(zé)等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材

相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

解答