阿房宮賦(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇

阿房宮賦（粵教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

共3篇

阿房宮賦（粵教版高一必修教案設(shè)計(jì)）1

阿房宮賦（粵教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

引言：

唐代文學(xué)史上成書時(shí)間最早且歷史價(jià)值最高的散文名篇，便是

【阿房宮賦】。不僅因其內(nèi)容深邃，意蘊(yùn)豐富，語言文筆也達(dá)

到了極高的藝術(shù)成就。今天我們將會(huì)針對(duì)該篇文章，設(shè)計(jì)一套

教案讓學(xué)生更好地理解它們并在閱讀中獲得愉悅。

一、知識(shí)目標(biāo)：

i.了解作者李白的生平及他在唐代文壇的地位和影響。

2.讓學(xué)生掌握阿房宮賦的基本內(nèi)容，以及作者所表達(dá)的思想

和情感。

3.通過探討文章語言結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞

能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史背景的聯(lián)系，擴(kuò)寬學(xué)生

的社會(huì)文化視野。

二、情感目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的美感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.通過對(duì)文章中文學(xué)語言美的感受和領(lǐng)悟，提高學(xué)生的審美

能力和人文素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)的角度去思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和邏輯思維能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入(5min)

老師向?qū)W生介紹唐代大詩(shī)人李白的生平和文學(xué)成就。學(xué)生聽完

史實(shí)知識(shí)后，會(huì)自然而然地對(duì)李白感到興趣，期待更多地了解

他的作品。

2.閱讀與感悟(50min)

英文版

Annotatedtranslation:

Theskyabovethepalaceescapesone'ssight,

AstonebridgeleadstotheHeavenlyTerrace.

Cloudsandmudduringthewarhavevanishedwithout

trace,

Andcropflowersareinfullbloom.

Exotictreesandrareflowerslingeraround,

Redwallsandgreenpinesmakeaperfectmatch.

Glad-singingbirdsgreeteachotherfromafar,

Whilethesunsetglowswithcolorsbeyondcount.

Ewelambsandgoatlingsareasgentleasherding,

Apeacefulsettingandfragranceseverywhere.

Sparseshrubsandthatchedcottagesoftheoldtimes,

Onlyfaintmusicandlaughterremain,

WhatislefttotheghostoftheEmperorQin?

懷古詠史扃中展狩，述感近之傷于遼東罷戰(zhàn)，今來眼善京華，

慧眼不及昔。及至遠(yuǎn)山殊色，紅墻之巔，百蕊承其華。雪松挺

其秀，幽芳自磨礪。玄鶴眉睫，翩若驚鴻。杳冥陰陽(yáng)，霜露銷

磨，漫天風(fēng)雨，落葉成塞。往昔豐祀，華夷失度，更有一人，

蓋世無雙。以此問鼎，箭在弦下。魏公之即位，帷幕之下，魚

龍之歡，淑氣溺漫。霹靂而聞，瞬息已沒。蒿薄草縱，落霞斯

望。金星欲墜，玉輪懸空。黎民歡呼，士女聚觀。繁婺百代，

帝王承淼。

中文注釋：

阿房宮在咸陽(yáng)城北，始建于公元前212年，建筑規(guī)模宏大，封

土高聳，長(zhǎng)33.6公里，被列為世界一等古跡。李白的這首

《阿房宮賦》是記載秦始皇修建阿房宮時(shí)的情形的。然而，古

代唐代的李白在描述“扃中展狩”時(shí)，他在隱晦中暗指了自己

當(dāng)時(shí)被貶謫的困境。賦詩(shī)的作者深情地回溯了兩千多年前的阿

房宮之時(shí)，展示了秦皇帝的奢靡和豐功偉績(jī)，同時(shí)也表現(xiàn)了李

白的憂國(guó)憂民情懷。

閱讀結(jié)束后，讓學(xué)生在小組內(nèi)分別分享自己對(duì)文中語言、情節(jié)、

藝術(shù)、歷史背景等方面的感悟。

3.分析&討論(50min)

通過對(duì)學(xué)生分享與討論，讓他們深入理解阿房宮賦。對(duì)語言結(jié)

構(gòu)、修辭手法進(jìn)行分析，如“屋漏更多雨，夜船破了櫓”等，

實(shí)現(xiàn)對(duì)此篇文章的深刻鑒賞.

4.擴(kuò)展活動(dòng)(20min)

讓學(xué)生結(jié)合文中所提到的有關(guān)阿房宮歷史的資料、圖片和電影

等，來展開有關(guān)該文學(xué)作品的多媒體展示或閱讀分享活動(dòng)，從

而讓古老的歷史和文化得以活靈活現(xiàn)地介紹給學(xué)生。

5.歸納總結(jié)(5min)

師生共同分享本節(jié)課所學(xué)與感悟，總結(jié)掌握的知識(shí)及能力，并

暢想下節(jié)課教學(xué)上的亮點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

結(jié)語：

以上是本次課堂【阿房宮賦】的教案設(shè)計(jì)方案，通過對(duì)內(nèi)容、

方法、手段的綜合設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣和熱

愛。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過情感認(rèn)知和學(xué)科知識(shí)的提高，

達(dá)到了提高文化素質(zhì)和思辨能力的目的，既滿足了學(xué)生的需求,

也提高了教學(xué)質(zhì)量

本次課堂通過對(duì)《阿房宮賦》的教學(xué)，達(dá)到了提高學(xué)生文化素

養(yǎng)和思辨能力的目的。通過多種教學(xué)手段和方法，如朗讀、討

論、文本分析和多媒體展示等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，深入

理解課文的文化內(nèi)涵和歷史背景。在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)了學(xué)

生批判性思維和文學(xué)鑒賞能力，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

希望今后的課堂教學(xué)能夠繼續(xù)創(chuàng)造出更加豐富、有效的教學(xué)體

驗(yàn)

阿房宮賦(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))2

阿房宮賦是王之渙的一首詩(shī)，題材為秦始皇南巡途中所見的阿

房宮，描寫它的壯觀與美麗。本文將從粵教版高一必修教案設(shè)

計(jì)的角度，對(duì)阿房宮賦進(jìn)行分析。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解王之渙及其作品；

2.理解《阿房宮賦》中的文化內(nèi)涵；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代建筑的審美情趣；

4.訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.王之渙及其作品的研究；

2.《阿房宮賦》中的文化內(nèi)涵；

3.古代建筑的審美情趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解《阿房宮賦》所描繪的阿房宮；

2.表達(dá)對(duì)阿房宮的跨越時(shí)空的審美情感。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師通過圖片或視頻的形式，向?qū)W生展示一些古代建筑，讓他

們感受古代建筑的氣魄和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)想

到阿房宮。

2.閱讀

學(xué)生獨(dú)自預(yù)習(xí)《阿房宮賦》，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會(huì)

和分析文中描繪的各個(gè)場(chǎng)景，以及阿房宮所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)

涵。

3.講解

教師講解《阿房宮賦》的背景、作者、構(gòu)思和意義，并通過文

字描述、影像展示等形式，使學(xué)生加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

4.分析

教師與學(xué)生一起分析詩(shī)中的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解《阿房宮

賦》所代表的歷史背景和文化價(jià)值。

5.互動(dòng)

教師與學(xué)生一起交流自己的審美情趣，通過講解建筑風(fēng)格、建

筑構(gòu)造等知識(shí)，探討古代建筑在審美中所發(fā)揮的作用。

6.展示

學(xué)生在小組或班級(jí)內(nèi)自由組合，自由表達(dá)對(duì)阿房宮的理解和審

美情感。可以通過音樂、舞蹈、繪畫等方式來展示。

7.總結(jié)

教師與學(xué)生共同總結(jié)阿房宮的文化內(nèi)涵，評(píng)價(jià)自己的表達(dá)和表

現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.書面評(píng)估

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫出對(duì)阿房宮賦的理解和感悟，體現(xiàn)

文化內(nèi)涵和審美情趣。

2.口頭評(píng)估

教師可以針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于

表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)阿房宮的理解。

六、教學(xué)建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)實(shí)際的古代建筑，體驗(yàn)古代建筑的特色和美好,

感受古代藝術(shù)和文化的博大精深。

2.讓學(xué)生閱讀更多的古代文學(xué)作品，開闊學(xué)生的文化視野，提

高學(xué)生的審美能力和文化水平。

3.教師要注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解阿房宮的

文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感

通過對(duì)《阿房宮賦》的教學(xué)，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的審美情趣和

文化素養(yǎng)，加深對(duì)古代文學(xué)和建筑的理解，還能讓學(xué)生了解到

中國(guó)悠久的歷史和文化，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。在教學(xué)實(shí)踐

中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種教學(xué)方法和手

段，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到充分的知識(shí)收獲和個(gè)人成

長(zhǎng)。未來的教學(xué)中，我們需要更加注重人文關(guān)懷和創(chuàng)新能力培

養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)，成為具有全球視野和

本土情感的綜合型人才

阿房宮賦（粵教版高一必修教案設(shè)計(jì)）3

阿房宮賦（粵教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

作為中國(guó)文化中的一顆璀璨明珠，阿房宮不僅有著眾多的歷史、

文化背景，更是一個(gè)偉大的文化符號(hào)。在中國(guó)古代文學(xué)中，阿

房宮也是一個(gè)重要的主題，其中最著名的當(dāng)屬杜甫的《阿房宮

賦》。這篇文章將介紹《阿房宮賦》的教學(xué)設(shè)計(jì)，探討如何通

過這篇文學(xué)作品來深入了解中國(guó)文化。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《阿房宮賦》這一古代文學(xué)名篇，讓學(xué)生掌握以下目

標(biāo)：

1.理解《阿房宮賦》的主題和思想，了解杜甫的作品對(duì)中國(guó)

文化和歷史的影響。

2.掌握文學(xué)分析的基本方法，學(xué)習(xí)如何解讀文學(xué)作品中的意

象、主題等元素。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《阿房宮賦》的背景和文化意義

通過講解漢武帝的治世和阿房宮的建造背景，讓學(xué)生了解中國(guó)

漢代的歷史、文化背景和建筑藝術(shù)。并探討阿房宮在中國(guó)文化

中的重要位置，介紹其象征意義。

2.文學(xué)分析

針對(duì)《阿房宮賦》的文學(xué)特點(diǎn)，分析作品中的意象、描寫手法

和主題等要素。幫助學(xué)生理解作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，掌握文學(xué)分

析的基本方法。

3.比較分析

與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較分析，探討不同的文學(xué)風(fēng)格、思想和

表達(dá)方式。對(duì)比中國(guó)古代文學(xué)與西方文學(xué)的異同點(diǎn)，加深學(xué)生

對(duì)中國(guó)文化的理解。

三、教學(xué)方法

1.展示

通過圖片、視頻等多種形式展示阿房宮的建筑藝術(shù)和文化背景,

讓學(xué)生更加形象地了解古代中國(guó)文化。

2.討論

引導(dǎo)學(xué)生展開討論，思考作品的主題和文學(xué)風(fēng)格。通過討論加

深學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.研讀

讓學(xué)生自主閱讀《阿房宮賦》并進(jìn)行文學(xué)分析。通過研讀作品,

讓學(xué)生更深入地了解文學(xué)作品的含義和文化背景。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

通過展示阿房宮的圖片或視頻，讓學(xué)生了解阿房宮的建筑風(fēng)格

和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的背景進(jìn)行思考。

2.理解主題

通過講解阿房宮的象征意義和文化背景，幫助學(xué)生理解作品的

主題和思想，探索作品背后的文化內(nèi)涵。

3.閱讀分析

讓學(xué)生閱讀《阿房宮賦》并進(jìn)行文學(xué)分析，掌握如何解讀文學(xué)

作品中的意象、主題等元素。幫助學(xué)生理解作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,

加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

4.文學(xué)對(duì)比

通過對(duì)比阿房宮賦與其他文學(xué)作品，探討不同的文學(xué)風(fēng)格、思

想和表達(dá)方式。讓學(xué)生更加深入地了解中國(guó)文化和文學(xué)。

5.總結(jié)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的總結(jié)，并讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)言，分享自

己的感受和理解。通過總結(jié)，讓學(xué)生深入地理解文學(xué)作品的意

義和文化背景。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.期末考試

期末考試的內(nèi)容包括《阿房宮賦》的閱讀和分析，要求學(xué)生掌

握基本的文學(xué)分析方法和思想。

2.課堂互動(dòng)

課堂討論、小組討論等形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提

高學(xué)生的分析能力和口頭表達(dá)能力。

3.作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容包括閱讀和分析文學(xué)作品、文學(xué)比較分析以及總結(jié)思

考等。通過作業(yè)，讓學(xué)生加深對(duì)文學(xué)作品的理解和認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)總結(jié)

通過對(duì)《阿房宮賦》的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分了解中國(guó)文化的

底蘊(yùn)和文學(xué)精髓。通過文學(xué)分析和對(duì)比，讓學(xué)生更好地了解中

國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)