中班語(yǔ)言故事課件樹上的鞋子

$number{01}中班語(yǔ)言故事課件《樹上的鞋子2023-12-30匯報(bào)人：目錄故事背景角色介紹故事情節(jié)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用故事寓意與啟示教學(xué)建議與注意事項(xiàng)01故事背景010203故事簡(jiǎn)介故事名稱：《樹上的鞋子》故事類型：語(yǔ)言故事適用年齡：中班兒童場(chǎng)景一故事背景設(shè)定小熊泰迪和松鼠阿諾德是鄰居，他們住在一片美麗的森林里。森林里有一棵巨大的老橡樹，是他們的游戲和聚會(huì)場(chǎng)所。02角色介紹一個(gè)活潑、好奇的小男孩，對(duì)世界充滿探索欲望。他善良、勇敢，愿意幫助別人，是故事中的核心角色。小明原本是放在樹下的鞋子，被小明誤以為是怪物而掛到了樹上。鞋子在故事中扮演了重要的角色，引發(fā)了一系列有趣的事件。鞋子主角介紹小明的鄰居，是一個(gè)細(xì)心、敏感的小女孩。她在故事中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，幫助小明解決了問(wèn)題。故事中的另一個(gè)重要角色，它為小明提供了避雨的地方，并作為舞臺(tái)背景展現(xiàn)了自然的美景。大樹在故事中象征著家園和庇護(hù)所。配角介紹大樹小紅03故事情節(jié)總結(jié)詞引發(fā)好奇心詳細(xì)描述一只鞋子為何會(huì)出現(xiàn)在樹上，引發(fā)孩子們的好奇心，想要探究其中的原因。情節(jié)一：鞋子為何在樹上總結(jié)詞思考與嘗試詳細(xì)描述孩子們發(fā)揮想象力，思考如何安全地將鞋子從樹上取下來(lái)。他們可能會(huì)嘗試用不同的方法，如搭建簡(jiǎn)易梯子、使用長(zhǎng)竿等。情節(jié)二：如何取下鞋子總結(jié)詞：物歸原主詳細(xì)描述：在取下鞋子后，孩子們會(huì)思考這雙鞋子究竟是誰(shuí)的，并設(shè)法將它歸還給失主。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和拾金不昧的精神。情節(jié)三：鞋子歸誰(shuí)所有04語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用詞匯鞋子、高高、樹、小鳥、舒服、溫暖學(xué)習(xí)方式通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的含義，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用新詞匯進(jìn)行表達(dá)。新詞匯學(xué)習(xí)描述句、疑問(wèn)句、感嘆句句型通過(guò)故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的句型進(jìn)行表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。練習(xí)方式句型練習(xí)幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)對(duì)話練習(xí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。角色扮演根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)多個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒在不同的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)言應(yīng)變能力。對(duì)話練習(xí)角色扮演與對(duì)話練習(xí)05故事寓意與啟示123故事寓意友誼與互助小熊在尋找鞋子的過(guò)程中，得到了小鳥們的幫助，也幫助了小鳥們。這體現(xiàn)了友誼和互助的重要性，教育幼兒要樂(lè)于助人，珍惜友情。珍惜物品故事中的小熊因?yàn)椴徽湎ё约旱男佣チ怂鼈?，寓意著我們?yīng)該珍惜自己所擁有的物品，不隨意浪費(fèi)或損壞。誠(chéng)實(shí)守信小熊為了找回自己的鞋子，承諾給小鳥們一個(gè)新家，這體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。教育幼兒要言行一致，遵守承諾。友誼與互助培養(yǎng)良好習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信對(duì)幼兒的教育啟示引導(dǎo)幼兒理解友誼和互助的重要性，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、珍惜友情的品質(zhì)。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成珍惜物品的好習(xí)慣，不隨意浪費(fèi)或損壞。教育幼兒要像小熊一樣，言行一致，遵守承諾。06教學(xué)建議與注意事項(xiàng)情境創(chuàng)設(shè)角色扮演互動(dòng)討論情感滲透教學(xué)策略建議在故事講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受。通過(guò)故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和審美情趣。利用多媒體手段，如圖片、動(dòng)畫等，為孩子們營(yíng)造一個(gè)與故事內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助他們更好地理解故事。鼓勵(lì)孩子們扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。語(yǔ)言難度注意故事語(yǔ)言的難度要適中，既要保證故事的趣味性，又要避免過(guò)于復(fù)雜和生僻的詞匯。內(nèi)容選擇確保故事內(nèi)容健康、積極向上，符合中班幼兒的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。時(shí)間控制合理安