2020年《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題一

2020年《小學(xué)教育知識與能力》模擬

試題一，教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)），

教師資格

第1題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》李老師發(fā)現(xiàn)以前連家

庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力.問其原因是小軍見爸爸經(jīng)常

夸獎他學(xué)習(xí)好的姐姐，小軍也想讓爸爸夸獎自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍

的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。

{A}.成就動機(jī)

{B}.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

{C}.自我提高內(nèi)驅(qū)力

{D}.附屬內(nèi)驅(qū)力

正確答案：D,

第2題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>美感屬于0

{A}.情緒

{B}.情感

{C}.心境

{D}.激情

正確答案：B,

第3題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題》教語文的王老師對學(xué)

生問的各色各樣的問題倍感迷茫.比如“地球?yàn)槭裁词菆A的”“葉子

為什么是綠的”“太陽為什么東升西落”等。由此可知，王老師欠缺

的是（）o

{A}.主體性知識

{B}.條件性知識

{C}.實(shí)踐性知識

{D}.文化知識

正確答案：D,

第4題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>體育課上，小剛和小

明因?yàn)楹闷鎸⒗蠋熌脕淼臄U(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批

評他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿足了他們的好奇心以后

才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動的（）特點(diǎn)。

{A}.復(fù)雜性

{B}.示范性

{C}.創(chuàng)造性

{D}.長期性

正確答案：C,

第5題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》身處教育實(shí)踐第一線

的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在

的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身

從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法是（）

{A}.觀察法

{B}.文獻(xiàn)法

{C}.行動研究法

{D}.讀書法

正確答案：C,

第6題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》某教師利用課堂提問、

課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評價類型屬于（）

評價。

{A}.診斷性

{B}.描述性

?.形成性

{D}.總結(jié)性

正確答案：C,

第7題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》教學(xué)活動中一般將課

分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（）

{A}.教學(xué)內(nèi)容

{B}.教學(xué)目標(biāo)

{C}.教學(xué)手段

{D}.教學(xué)任務(wù)

正確答案:D,

第8題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》提出“明了、聯(lián)想、

系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是（）

{A}.赫爾巴特

{B}.夸美紐斯

{C}.洛克

{D}.杜威

正確答案：A,

第9題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》在教鳥的概念時，用

麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征,

這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）

{A}.案例

{B}.命題

?.反例

{D}.正例

正確答案：D,

第10題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》教育主體確定，教育

對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步

定型，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入（）。

{A}.前制度化教育階段

{B}.制度化教育階段

（C}.非制度化教育階段

{D}.學(xué)校萌芽階段

正確答案：A,

第11題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)

英語課程的分級標(biāo)準(zhǔn)（）

{A}.表達(dá)技能

出}.語言技能

{C}.語言知識

{D}.文化意識

正確答案：A,

第12題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》某班主任在期末考試

結(jié)束后，給成績好的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”，給樂于助人的學(xué)生頒

發(fā)“小天使”等獎狀，他是運(yùn)用了（）的教育方法。

{A}.說服教育法

{B}.激勵法

{C}.榜樣示范法

{D}.暗示法

正確答案：B,

第13題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》張老師在生字教學(xué)中

發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少劃的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少劃現(xiàn)象的原

因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提

出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一

步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于（）。

{A}.教育實(shí)驗(yàn)法

{B}.教育行動研究

{C}.教育敘事研究

{D}.個案研究法

正確答案：B,

第14題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》在教學(xué)中，通過讓學(xué)

生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述。引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、

過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書

本知識和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是（）。

{A}.直觀性原則

{B}.啟發(fā)性原則

{C}.循序漸進(jìn)原則

{D}.鞏固性原則

正確答案：A,

第15題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》教師在教學(xué)生掌握科

學(xué)概念時，一般多采用“變式”，其目的主要是（）

{A}.激發(fā)興趣

{B}.引起注意

{C}.豐富想象

{D}.區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征

正確答案:D,

第16題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>“明知山有虎，偏向

虎山行”描寫的心理活動是（）

{A}.認(rèn)識過程

{B}.情緒情感過程

{C}.意志過程

{D}.個性過程

正確答案：C,

第17題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》遷移的實(shí)質(zhì)是（）

{A}.新舊知識的同化過程

{B}.新舊知識的順應(yīng)過程

{C}.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程

{D}.新舊經(jīng)驗(yàn)的重組過程

正確答案：C,

第18題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>小學(xué)兒童思維發(fā)展的

基本特征是（）

{A}.以具體形象思維為主

{B}.從直觀動作思維為主逐步過渡到具體形象思維為主

{C}.以抽象邏輯思維為主

{D}.從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維為主

正確答案:D,

第19題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》在考試中遇到了之前

練習(xí)過的題型，屬于（）

{A}.水平遷移

{B}.垂直遷移

?.近遷移

{D}.遠(yuǎn)遷移

正確答案：C,

第20題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》（）利用黑猩猩做了

一系列實(shí)驗(yàn)，證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種頓悟，而不是嘗試錯誤。

{A}.苛勒

{B}.托爾曼

{C}.斯金納

{D}.韋特海默

正確答案：A,

第21題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》下面對于燙傷的處置

錯誤的是（）

{A}.迅速避開熱源

{B}.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

{C}.用毛巾擦拭并按摩傷處

{D}.及時去醫(yī)院就醫(yī)

正確答案：C,

第22題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》某版教科書《敬業(yè)與

樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬

于教科書的什么系統(tǒng)（）

{A}.練習(xí)系統(tǒng)

{B}.知識系統(tǒng)

{C}.助讀系統(tǒng)

{D}.選文系統(tǒng)

正確答案：C,

第23題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>外出遇到雷雨天氣不

正確的做法是（）

{A}.趕快到大樹下躲雨

{B}.不要在空曠的野外停留.要及時躲避

{C}.迅速拋棄導(dǎo)電物體

{D}.盡量降低身體高度

正確答案：A,

第24題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》（）是以教育目的為指

導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞

動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

{A}.操行評定

{B}.成績評定

{C}.素質(zhì)評定

{D}.道德評定

正確答案：A,

第25題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》人的語言、思維的發(fā)

展都分別存在著關(guān)鍵期，這說明人的身心發(fā)展具有（）

{A}.順序性

{B}.階段性

{C}.不平衡性

{D}.差異性

正確答案：C,

第26題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題》下列對小學(xué)生知覺發(fā)

展的特點(diǎn)表述不正確的是（）

{A}.有意性、目的性明顯發(fā)展

{B}.分析與綜合水平提高

{C}.策略性逐漸提高

{D}.能夠確定較遠(yuǎn)的空間距離

正確答案:D,

第27題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>我國心理學(xué)家通常將

個體的心理發(fā)展劃分為八個階段。其中，小學(xué)生主要處于（）

{A}.幼兒期

{B}.童年期

{C}.少年期

{D}.青年期

正確答案：B,

第28題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》記憶過程包括（）

{A}.識記、保持和遺忘

{B}.識記、再認(rèn)和回憶

{C}.識記、保持和聯(lián)想

{D}.識記、保持、再認(rèn)或回憶

正確答案:D,

第29題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》小學(xué)教育通常是指一

個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為

（）歲的兒童。

{A}.5?11

出}.5?12

{C}.6?12

{D}.7?13

正確答案：C,

第30題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>桑代克的學(xué)習(xí)三律指

的是（）

{A}.準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律

{B}.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律

{C}.練習(xí)律、思考律、遷移律

{D}.練習(xí)律、因果律、近因律

正確答案：A,

第31題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>有關(guān)遷移的經(jīng)驗(yàn)類化

說是由美國心理學(xué)家（）提出的。

{A}.桑代克

{B}.武德沃斯

{C}.賈德

{D}.詹姆士

正確答案：C,

第32題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>蘇霍姆林斯基曾說過：

“一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！边@里他強(qiáng)調(diào)的

是教師的專業(yè)知識中必須包括（）

{A}.文化知識

{B}.條件性知識

{C}.實(shí)踐性知識

{D}.本體性知識

正確答案：B,

第33題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》遺忘曲線的首先提出

者是（）

{A}.巴甫洛夫

{B}.艾賓浩斯

{C}.奧蘇伯爾

{D}.弗洛伊德

正確答案：B,

第34題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》新課程改革中提出的

課程“三維目標(biāo)”是指（）

{A}.知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

{B}.知識、智力、能力

{C}.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

{D}.知識、智力、情感

正確答案：A,

第35題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>小明最近一周的情緒

一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進(jìn)行家訪.這體

現(xiàn)了教師勞動的（）。

{A}.創(chuàng)造性

{B}.長期性

{C}.示范性

{D}.廣延性

正確答案:D,

第36題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>我國明朝末期的東林

書院強(qiáng)調(diào)“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這在一定程度上反映

了教育的（）

{A}.政治功能

出}.人口功能

{C}.經(jīng)濟(jì)功能

{D}.文化功能

正確答案：A,

第37題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>“人逢喜事精神爽”

這種情緒屬于（）

{A}.激情

{B}.應(yīng)激

{C}.心境

{D}.熱情

正確答案：C,

第38題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>“多一把尺子，就多

一個好學(xué)生”，這反映的評價觀是（）

{A}.評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”

{B}.評價應(yīng)該多關(guān)注過程

{C}.學(xué)生是評價的主體

{D}.評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化

正確答案：D,

第39題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》教師通過研究本班級

教育教學(xué)中的實(shí)際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷

地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。

{A}.行動研究

{B}.教學(xué)診斷

{C}.自我提問

{D}.閱讀新知

正確答案：A,

第40題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>教師教學(xué)導(dǎo)人行為的

原則不包括（）

{A}.導(dǎo)入要有較強(qiáng)的目的性和針對性

{B}.導(dǎo)入要具有關(guān)聯(lián)性

{C}.導(dǎo)入要有趣味性，有一定藝術(shù)魔力

{D}.導(dǎo)入有統(tǒng)一的定法

正確答案：D,

第41題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》在潮濕的山洼中，大

量的螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物聚集在一堆長滿苔葬的腐木中，它們共

同構(gòu)成一個（）

{A}.生態(tài)系統(tǒng)

{B}.生物群落

{C}.種群

{D}.食物網(wǎng)

正確答案：A,

第42題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)

部動機(jī)的是（）

{A}.學(xué)好普通話可以得到老師的表揚(yáng)

{B}.學(xué)好普通話可以得到別人的羨慕

{C}.學(xué)好普通話將來可以在比賽中獲獎

{D}.喜歡聽播音員純正的普通話

正確答案:D,

第43題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題》通過對要學(xué)習(xí)的新材

料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例

子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進(jìn)知識保持的方法是（）

{A}.過度學(xué)習(xí)

出}.深度加工

{C}.組塊化編碼

{D}.及時復(fù)習(xí)

正確答案：B,

第44題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>小白鼠通過不斷嘗試

錯誤進(jìn)行的“迷宮”問題解決模式屬于（）

{A}.獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

{B}.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

{C}.有意義學(xué)習(xí)

{D}.接受學(xué)習(xí)

正確答案：A,

第45題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨

基認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生獨(dú)立