中班音樂課件《小老鼠和泡泡糖》

中班音樂課件《小老鼠和泡泡糖》匯報(bào)人：2023-12-24課程介紹與目標(biāo)歌曲內(nèi)容與表現(xiàn)形式舞蹈動(dòng)作與創(chuàng)意表現(xiàn)樂器演奏與伴奏技巧游戲環(huán)節(jié)與互動(dòng)體驗(yàn)課程總結(jié)與延伸拓展目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01《小老鼠和泡泡糖》是一首富有童趣和想象力的兒童歌曲，通過(guò)描述小老鼠與泡泡糖之間的互動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)欲望。本課程旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。課件背景及目的教學(xué)目的背景介紹課程中涉及的音樂元素包括旋律、節(jié)奏、力度和音色等，通過(guò)讓幼兒感受不同音樂元素的變化，培養(yǎng)其音樂感知能力。音樂元素通過(guò)模仿、表演、創(chuàng)作等多樣化的音樂活動(dòng)，提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂創(chuàng)造力。技能培養(yǎng)音樂元素與技能培養(yǎng)情感態(tài)度引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)其自信心和自尊心。價(jià)值觀通過(guò)音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)其正確的審美觀念；同時(shí)，通過(guò)小老鼠與泡泡糖的故事，引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助等積極的社會(huì)價(jià)值觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀歌曲內(nèi)容與表現(xiàn)形式02《小老鼠和泡泡糖》是一首富有童趣和教育意義的歌曲，通過(guò)描述小老鼠與泡泡糖之間的互動(dòng)，向孩子們傳遞了衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境的重要性。主題歌曲中，小老鼠在玩耍時(shí)遇到了一個(gè)被丟棄的泡泡糖。它好奇地吹起了泡泡糖，結(jié)果泡泡糖越吹越大，最終粘住了小老鼠。通過(guò)這一情節(jié)，歌曲提醒孩子們不要隨意丟棄垃圾，注意個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境的保護(hù)。情節(jié)歌曲主題及情節(jié)描述歌曲旋律輕快、活潑，采用了兒童易于接受的音域和音調(diào)，使得歌曲更具親和力。旋律節(jié)奏和聲歌曲節(jié)奏明快，采用了二拍子或三拍子的節(jié)奏形式，易于孩子們跟隨和舞動(dòng)。歌曲中運(yùn)用了簡(jiǎn)單的和聲進(jìn)行伴奏，增強(qiáng)了歌曲的層次感和豐富度，使得歌曲更加動(dòng)聽。030201旋律、節(jié)奏與和聲特點(diǎn)在演唱時(shí)，要注意咬字清晰、氣息平穩(wěn)。同時(shí)，要運(yùn)用好聲音的強(qiáng)弱和快慢變化，以表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)和情感變化。演唱技巧歌曲通過(guò)小老鼠和泡泡糖的故事，傳遞了快樂、好奇、驚訝、懊悔等多種情感。在演唱時(shí)，要深入理解歌曲內(nèi)涵，充分表現(xiàn)出這些情感的變化，使得歌曲更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p和演唱過(guò)程中，體會(huì)到愛護(hù)環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生的重要性。情感表達(dá)演唱技巧及情感表達(dá)舞蹈動(dòng)作與創(chuàng)意表現(xiàn)03

基本舞步及動(dòng)作組合蹦跳步雙腿微屈，雙腳同時(shí)起跳，落地時(shí)前腳掌著地，模擬小老鼠的蹦跳動(dòng)作。踮步以前腳掌為支撐點(diǎn)，腳跟離地，雙腿交替前行，表現(xiàn)小老鼠的輕巧靈活。吹泡泡糖動(dòng)作雙手握空拳，放于嘴前，模擬吹泡泡糖的動(dòng)作，同時(shí)配合夸張的表情。所有幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，模擬小老鼠們一起玩耍的場(chǎng)景。圓形隊(duì)形幼兒自由分布在舞臺(tái)上，各自表現(xiàn)小老鼠的不同動(dòng)態(tài)，增加舞臺(tái)空間的層次感。散點(diǎn)隊(duì)形幼兒隨著音樂節(jié)奏的變化，在舞臺(tái)上自由流動(dòng)，表現(xiàn)小老鼠們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。流動(dòng)隊(duì)形舞蹈隊(duì)形與空間利用鼓勵(lì)幼兒大膽夸張地表現(xiàn)吹泡泡糖時(shí)的表情變化，如瞪大眼睛、鼓起腮幫子等。表情夸張引導(dǎo)幼兒在基本舞步的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造出更多有趣的小老鼠動(dòng)作。動(dòng)作創(chuàng)新尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)他們用自己的方式展現(xiàn)小老鼠的形象和特點(diǎn)。個(gè)性展現(xiàn)創(chuàng)意發(fā)揮與個(gè)性展現(xiàn)樂器演奏與伴奏技巧04打擊樂器如木魚、響板等，用于增強(qiáng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。演奏時(shí)需注意節(jié)奏準(zhǔn)確、力度適中以及與其他樂器的協(xié)調(diào)。鍵盤樂器如鋼琴或電子琴，用于演奏主旋律和提供和聲背景。演奏方法需掌握基本指法、力度控制和表情變化。吹奏樂器如豎笛、口風(fēng)琴等，可用于演奏旋律或和聲。演奏方法需掌握呼吸控制、指法運(yùn)用和音色表現(xiàn)。主要樂器介紹及演奏方法編配和聲與織體根據(jù)主旋律的特點(diǎn)，編配豐富的和聲與織體，增強(qiáng)音樂的層次感和表現(xiàn)力?？蛇\(yùn)用和弦進(jìn)行、副旋律等手法?？紤]節(jié)奏與速度根據(jù)樂曲的節(jié)奏和速度要求，合理安排伴奏音樂的節(jié)奏型和速度變化，以保持與主旋律的協(xié)調(diào)一致。選擇合適的伴奏音樂根據(jù)《小老鼠和泡泡糖》的曲風(fēng)和情感表達(dá)，選擇與之相匹配的伴奏音樂，如輕快的舞曲或富有童趣的旋律。伴奏音樂選擇與編配明確各樂器的角色分工，如主旋律、和聲背景、節(jié)奏打擊等，通過(guò)合作演奏實(shí)現(xiàn)音樂的完整呈現(xiàn)。分工與合作指導(dǎo)幼兒通過(guò)力度控制、音色變化和表情投入等方式，提升演奏的表現(xiàn)力，使音樂更具感染力和吸引力。表現(xiàn)力培養(yǎng)組織幼兒進(jìn)行定期排練，熟悉樂曲和演奏技巧，培養(yǎng)舞臺(tái)表演能力和自信心。通過(guò)演出展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和成就感。排練與演出合作演奏及表現(xiàn)力提升游戲環(huán)節(jié)與互動(dòng)體驗(yàn)05設(shè)定在充滿樂趣的森林里，小老鼠與泡泡糖展開一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。游戲背景孩子們分別扮演小老鼠、泡泡糖和其他森林里的角色，如大樹、花朵等。角色分配小老鼠需要借助泡泡糖的力量，克服障礙，收集寶藏，最終到達(dá)終點(diǎn)。游戲目標(biāo)孩子們?cè)谝魳泛凸适碌囊龑?dǎo)下，通過(guò)跑、跳、爬等方式完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)音樂與游戲的融合。玩法說(shuō)明游戲規(guī)則及玩法說(shuō)明將孩子們分成若干小組，每組內(nèi)孩子們共同扮演不同角色，協(xié)同完成任務(wù)。分組協(xié)作在游戲中，鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)互助通過(guò)游戲排名和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)03分享交流在游戲結(jié)束后，組織孩子們分享游戲心得和感受，促進(jìn)彼此之間的情感交流和成長(zhǎng)。01音樂渲染通過(guò)歡快的音樂和生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)孩子們的情感共鳴，讓他們更加投入游戲。02角色體驗(yàn)孩子們通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)不同情感，如勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等。情感體驗(yàn)及分享交流課程總結(jié)與延伸拓展06123通過(guò)《小老鼠和泡泡糖》的學(xué)習(xí)，孩子們能夠初步掌握音樂的節(jié)奏感，跟隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。音樂節(jié)奏感掌握孩子們?cè)谝魳酚螒蛑斜憩F(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)模仿小老鼠和泡泡糖的動(dòng)作和表情，提升了音樂表現(xiàn)力。音樂表現(xiàn)力提升在音樂游戲中，孩子們需要相互配合才能完成表演，從而培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)成果回顧與評(píng)價(jià)音樂欣賞與分享家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子欣賞不同類型的音樂，與孩子分享自己喜愛的音樂作品，拓寬孩子的音樂視野。音樂才藝展示鼓勵(lì)孩子在家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)時(shí)展示所學(xué)的音樂才藝，提高孩子的自信心和表演能力。家庭音樂游戲家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起進(jìn)行音樂游戲，如扮演小老鼠和泡泡糖的角色，一起跟隨音樂進(jìn)行表演，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)參與及親子互動(dòng)建議音樂教育資源推薦一些優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源，如音樂教育APP、音樂啟蒙