新蘇教版六年級下數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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新蘇教版六班級下冊數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第三課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教材第7～8頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，學(xué)會(huì)簡約的數(shù)據(jù)分析。

2、通過練習(xí)，學(xué)會(huì)合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)資源：課件

教學(xué)過程：

一、想一想，填一填。

1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有〔〕統(tǒng)計(jì)圖，〔〕統(tǒng)計(jì)圖，〔〕統(tǒng)計(jì)圖。

2、假如只表示各種數(shù)量的多少,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;假如想要表示出數(shù)量增減改變的狀況,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;假如要清晰地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計(jì)圖表示。

同學(xué)獨(dú)立完成后，老師評價(jià)歸納。

二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。

1、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適？

A.人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來的水。

B.某校五班級同學(xué)最喜愛的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下。

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人數(shù)8068745623

C.小強(qiáng)從一班級到五班級每年體檢的身高記錄如下。

班級一班級二班級三班級四班級五班級六班級

身高/cm125129135140150153

A用()統(tǒng)計(jì)圖B用()統(tǒng)計(jì)圖C用()統(tǒng)計(jì)圖

2、練習(xí)一第5題。

王阿姨在一塊蔬菜地里種植了4種不同的蔬菜，各種蔬菜的種植面積分布如右圖。其中黃瓜的種植面積是80平方米，你能把下表填寫完整嗎？

品種合計(jì)黃瓜韭菜蘿卜番茄

種植面積／平方米

3、練習(xí)一第6題。

出示題目

先觀測分析上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)圖的選擇，接著算一算，畫一畫，完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。〔體會(huì)扇形圖和條形圖既有不同，也有內(nèi)在聯(lián)系〕

提問：表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？從中各能獲得哪些信息？

4、練習(xí)一第7題。

先確定課題和設(shè)計(jì)調(diào)查方案；接著開展調(diào)查，收集信息、整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表；然后分析數(shù)據(jù)，評價(jià)自己班級同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣；最末拓寬討論課題，重新設(shè)計(jì)調(diào)查方案，開展新的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)?！踩鐣r(shí)間不夠可作課外完成〕

5、動(dòng)手做。

4人一組進(jìn)行活動(dòng)，每人輪番做6次，依據(jù)