高三詩歌鑒賞表達技巧復習(用)

詩歌鑒賞復習

表達技巧考綱要求①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧。②評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度。表達技巧1.抒情手法2.描寫手法3.修辭手法4.篇章結構考點知能正側、動靜、細節(jié)直接、間接14種，重點8種照應、線索、卒章顯志、以景結情1.請分析這首詩的表現(xiàn)技巧〔或藝術手法、表現(xiàn)手法〕2.試結合詩的內容，分析詩人是如何使用XX這一手法的？3.詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？提問方式余杭四月

(元)白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關。

使用多種色彩相互映襯的手法。櫻桃的“朱”，豆的“青”，草的“綠”，鵝的“白”，四種色彩相互映襯，描繪出一幅清新絢麗、生機勃勃的初夏鄉(xiāng)村圖。表達了作者閑適愉悅之情。[注]①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析?！?分〕典題例如〔1分〕〔1分〕〔1分〕積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析?！?分〕①頷聯(lián)使用了借景抒情的手法。廣漠的水田上，白鷺翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，傳來黃鸝婉轉動人的鳴叫聲。兩種景象互相映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達詩人隱居山林，閑適愉悅之情。典題例如點手法析手法明效果1.準確點出用了何種手法2.結合詩句分析怎樣用這種手法3.說明用這種手法的效果〔手法+描述+情感〕答題步驟課堂演練積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析?！?分〕①借景抒情。廣漠的水田上，白鷺翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，傳來黃鸝婉轉動人的鳴叫聲。兩種景象互相映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達詩人隱居山林，閑適愉悅之情。②視覺聽覺相結合。視覺：廣漠的水田，翩翩起舞的白鷺，蔚然深秀的密林。聽覺：黃鸝婉轉動人的鳴叫。視聽結合，聲色并茂，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達詩人隱居山林，閑適愉悅之情。課堂演練積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析?！?分〕③動靜結合。廣漠的水田，蔚然深秀的密林，寫出了畫面的靜態(tài)美，白鷺翩翩起舞；黃鸝婉轉動人地鳴叫，寫出了畫面的動態(tài)美。描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達詩人隱居山林，閑適愉悅之情。④多種色彩相互映襯。廣漠的銀白水田，翩翩起舞的白鷺，茂密的綠林，色彩鮮艷的黃鸝，多種色彩相互映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達詩人隱居山林，閑適愉悅之情。課堂演練積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析?！?分〕⑤疊詞?！澳?，形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”，描狀夏木茂密，境界幽深。兩個疊詞的使用，增強音樂美，使畫面變得更開闊、深邃。課堂小結一、技巧術語二、提問方式三、答題步驟1.準確點出用了何種手法〔手法〕2.結合詩句分析怎樣用這種手法〔描述〕3.說明用這種手法的效果〔情感〕閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選一種作具體分析。2.一二句中“送”“動”兩字十分精妙，請試作簡析。3.前兩句營造了怎樣的氣氛，抒發(fā)了什么情感？穩(wěn)固練習【注釋】①挑：捉。②籬落：籬笆。①借景抒情。一二兩句描繪了秋風瑟瑟、寒氣襲人、梧葉飄飛的畫面，渲染了凄涼蕭條的氣氛；襯托了詩人客居他鄉(xiāng)、孤寂落寞、思念親人的感情。穩(wěn)固練習閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選一種作具體分析。②擬人?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風動客情”，一“送”一“動”，賦予梧葉、秋風以人的動作。寫出梧葉、秋風不解詩人思鄉(xiāng)之苦，送來寒風催生詩人的客愁。形象生動地表達了詩人客居他鄉(xiāng)、孤寂落寞、思念親人的感情。穩(wěn)固練習閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選一種作具體分析。③以動襯靜。秋葉、秋風、秋童均是寫動，漆黑如墨，無邊黑夜，這是寫靜，蕭蕭風聲，頑皮兒童，這些動態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，表達詩人客居他鄉(xiāng)、孤寂落寞、思念親人的感情。穩(wěn)固練習閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選一種作具體分析。送：送來。動：打動、引發(fā)。這兩字將梧葉、秋風擬人化。寫出梧葉、秋風不解詩人思鄉(xiāng)之苦，送來寒風引發(fā)詩人的客愁。形象生動地表達了詩人客居他鄉(xiāng)、孤寂落寞、思念親人的感情。穩(wěn)固練習閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。2.一二句中“送”“動”兩字十分精妙，請試作簡析。①一二兩句描繪了秋風瑟瑟、寒氣襲人、梧葉飄飛的畫面，渲染了凄涼蕭條的氣氛；襯托了詩人詩人客居他鄉(xiāng)、孤寂落寞、思念親人的感情。穩(wěn)固練習閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。3.前兩句營造了怎樣的氣氛，抒發(fā)了什么情感？雨后池上

劉攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。1.簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。穩(wěn)固練習2.試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。檐楹：屋檐和屋前的柱子雨后池上

劉攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。1.簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。穩(wěn)固練習1.一二句運用了什么表達技巧，請作簡析。比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。表達了作者的喜悅之情。雨后池上

劉攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。

①a.一二句以“水