第四單元《音詩音畫》第一課我的祖國教案人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)

《我的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容：人音版八年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的祖國》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《我的祖國》，感受音樂作品所表達(dá)的愛國主義情感，喚起學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。2、通過聆聽、分析、體驗(yàn)、探索、模仿等教學(xué)方法，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)民族、對(duì)祖國的深厚感情。能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的聲音、滿懷深情地演唱歌曲《我的祖國》。3、了解捷克民族音樂之父斯美塔那，知道民族樂派的作品具有強(qiáng)烈的愛國主義精神和深厚民族情感的音樂共性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我的祖國》，體會(huì)作者對(duì)民族、對(duì)祖國的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲演唱的音準(zhǔn)、力度、節(jié)拍，感受和體驗(yàn)音樂家所塑造的音樂形象。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課由學(xué)生熟悉的中國歌曲《我的祖國》（又名《一條大河》）導(dǎo)入捷克作曲家創(chuàng)作、我國作詞家填詞的歌曲《我的祖國》?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解、學(xué)習(xí)歌曲《我的祖國》的興趣和理解民族樂派的作品具有強(qiáng)烈愛國主義精神和深厚民族情感的音樂共性。二、新授歌曲（一）完整聆聽1、初次完整聆聽歌曲并思考問題。師：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)捷克的《我的祖國》，來感受沃爾塔瓦河的雄偉和柔情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎牭倪^程中，想一想：這條大河都流經(jīng)了哪些地方？播放歌曲《我的祖國》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想畫面師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)同學(xué)們說一說捷克的這條大河流經(jīng)了哪些地方？生：森林、村莊、布拉格城......師：由一冷一暖的小溪匯合而成的沃爾塔瓦河流經(jīng)美麗的鄉(xiāng)村，見證了熱鬧的鄉(xiāng)村婚禮；沖向險(xiǎn)峻的峽谷，看到月影下美麗的水仙女翩翩舞蹈；浩浩蕩蕩地流過布拉格城，隨后靜靜的流向遠(yuǎn)方......2、簡單介紹捷克著名作曲家斯美塔那，并介紹《我的祖國》這首歌曲旋律的出處。3、再次聆聽教師演唱，從情緒變化出發(fā)，為歌曲分段。師：讓我們?cè)俅务雎牻處熝莩?，感受歌曲的情緒變化。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，從情緒變化出發(fā)，歌曲可以分為幾部分？播放歌曲《我的祖國》師：歌曲欣賞完了，你的心里有答案了嗎？生：......師：根據(jù)情緒變化，歌曲可分為兩部分。第一部分（A段）舒展、優(yōu)美；第二部分（B段）激揚(yáng)、奮進(jìn)。【設(shè)計(jì)意圖】整體感受《我的祖國》的情緒和情感。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，通過歌曲分段，針對(duì)性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)歌曲，更易于學(xué)生正確掌握歌曲的情感。（二）學(xué)唱A樂段的a主題旋律1、教師范唱旋律，學(xué)生感受旋律的相同和不同。師：歌曲的開頭描寫了波西米亞群山中涌出的兩股清泉，紅色的溫暖、藍(lán)色的清涼。剛從山澗涌出的時(shí)候，它們非常相似，因此作者使用了相同的旋律來表現(xiàn)它們（9—16小節(jié)重復(fù)1—8小節(jié)）。2、畫旋律線演唱歌譜，體會(huì)旋律進(jìn)行特點(diǎn)，并講解大跳和級(jí)進(jìn)。3、填詞演唱。師：現(xiàn)在我們加入歌詞來演唱，注意，我們要用輕柔的聲音表現(xiàn)溪流緩緩流淌的狀態(tài)，給人以親切、寧靜的感覺。4、對(duì)歌曲進(jìn)行力度處理，再次有感情地演唱，表達(dá)對(duì)祖國的贊美之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，輕松解決重難點(diǎn)。（三）學(xué)唱A樂段的b主題旋律1、聆聽音樂，觀察旋律，分析不同。2、視唱旋律，找出三度關(guān)系。師：兩條溪流在流淌的過程中，由于地勢(shì)的不同，形態(tài)發(fā)生了變化。音樂情緒變得明朗、昂揚(yáng)，贊美的感情愈發(fā)濃烈了。3、找出大跳和級(jí)進(jìn)，畫旋律線演唱旋律，體會(huì)b主題的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。4、男女生分句填詞演唱。5、視唱A樂段結(jié)尾旋律，感受其旋律進(jìn)行和情緒上的變化。師：這種短促重復(fù)的旋律給人的感覺就好像你追我趕、一浪接一浪，音樂情緒更加飽滿而有張力。6、演唱歌詞，注意加入重音記號(hào)、表現(xiàn)重音。7、完整演唱A樂段的歌詞，男女生分句進(jìn)行演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過視唱旋律、畫旋律線演唱，更易于學(xué)生把握歌曲情感的變化。（四）學(xué)唱B樂段1、聆聽音樂，體會(huì)音樂主題由之前朦朧的小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的大調(diào)。2、畫旋律線演唱旋律，體會(huì)旋律先上揚(yáng)、后回落，整體呈平穩(wěn)起伏狀，給人以舒暢、穩(wěn)定之感。3、演唱歌詞，結(jié)尾處作漸弱、自由延長處理，想象河水逐漸遠(yuǎn)去，演唱出逐漸消逝、平息的感覺。（五）完整演唱歌曲1、男女生分樂句演唱：通過有感情地演唱，將捷克人民對(duì)祖國無限的熱愛之情表現(xiàn)出來。2、“我為歌曲添光彩”：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨尤肼蓜?dòng)、指揮、打擊樂器重新演繹?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過活動(dòng)探索樂器的音色，并鍛煉了自主交流、研討學(xué)習(xí)的能力。此項(xiàng)活動(dòng)還為學(xué)生提供了表演機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生展示自我、樹立自信均起到很好的作用。三、拓展、延伸1、請(qǐng)同學(xué)們想一想我們國家還有哪些描寫壯麗的山河的歌曲？2、一起聆聽《保衛(wèi)黃河》、《長江之歌》。四、總結(jié)師：伴隨著悠揚(yáng)的音樂聲，我們的音樂課也即將結(jié)束。我們了解了捷克著名的作曲家斯美塔那，知道這首作品是他的交響詩套曲《我的祖國》第二樂章《沃爾塔瓦河》填詞而成的歌曲。學(xué)習(xí)了大跳音程、級(jí)進(jìn)，分析了作品，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。同學(xué)們用聲音、用情感深深感動(dòng)著老師！音樂就是