山東省聊城市陽谷縣2023年化學九上期中預測試題含解析

山東省聊城市陽谷縣2023年化學九上期中預測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．請你深呼吸幾下,緩解緊張情緒。與空氣相比較,你呼出的氣體中含量明顯降低的是（）A．水蒸氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮氣2．能鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體的方法是A．分別插入燃著的木條 B．分別通入澄清石灰水C．聞氣味 D．分別觀察顏色3．小花喝完飲料，看著易拉罐，它是鋁制還是鐵制的呢？在討論時，小婷說可能是鐵制的，小靜提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的()A．猜想與假設 B．設計實驗 C．操作實驗 D．得出結(jié)論4．分類是研究物質(zhì)的常用方法，如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）A．氧氣 B．冰水混合物 C．氯酸鉀 D．過氧化氫溶液5．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖.從中獲得的信息錯誤的是A．水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成B．水分解過程中分子種類不變C．水分解過程中原子數(shù)目不變D．化學變化中分子可分而原子不可分6．為了防止小包裝食品受潮，在一些食品包裝袋中放入的干燥劑主要成分是氧化鈣。氧化鈣（CaO）中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比是A．32:40 B．20:16 C．5:2 D．1:17．某品牌紫菜的營養(yǎng)成分表顯示，每50g紫菜含鈉145mg，這里所說的鈉是指（）A．元素 B．單質(zhì) C．分子 D．原子8．對下列物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰B．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C．木炭在氧氣中燃燒時，生成二氧化碳氣體D．石蠟在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光、放出熱量9．日常生活中高鈣奶、加鐵醬油中的“鈣”和“鐵”指的是A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)10．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是A．集氣瓶內(nèi)加入少量水吸收五氧化二磷同時使集氣瓶內(nèi)溫度較快下降B．該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾11．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法均錯誤的是（）選項需要區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二A鐵粉和氧化銅磁鐵吸引稀鹽酸B食醋和糖水聞氣味測定pHC黃金和黃銅觀察顏色加硝酸銀溶液觀察現(xiàn)象D稀鹽酸和稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液觀察現(xiàn)象滴加紫色石蕊溶液A．A B．B C．C D．D12．下列現(xiàn)象能說明分子間存在間隔的是（）A．酒精放置在空氣中會減少 B．花店周圍有較濃的花香C．濕衣服在太陽下很快變干 D．25m3氧氣壓縮后可裝入0.024m3的鋼瓶中二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a.b.c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與_________________接觸，a與b對比說明燃燒需要的條件是_____________。（2）實驗2涉及到的化學方程式________________。（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤大平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_____。（填①~⑥序號）①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用②實驗2中紅磷可以換成木炭③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂14．小明和幾位同學在實驗室用下列裝置來制取幾種氣體。（1）寫出圖中標有b的儀器名稱：b_____。（1）小明想用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應選擇上述裝置中_____（填字母）進行組裝，該反應的符號表達式為_____。實驗時他在管口放一小團棉花的作用是_____。（3）小華用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為_____，他用裝置C收集氧氣來做細鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是_____。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，該反應的符號表達式為_____。實驗前，他用止水夾夾住膠皮管，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到_____，則裝置的氣密性良好。（5）實驗室常用銅片和濃硝酸反應制取NO1．NO1是一種紅棕色的氣體，有毒，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收。Ⅰ．實驗室可用圖中的_____（填“A”或“B”）發(fā)生裝置制取NO1氣體。Ⅱ．收集NO1可用如圖一所示的裝置，NO1應從_____端（填“a”或“b”）通入。Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：_____。15．某同學配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號，下同），其中操作錯誤的是_____。（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____，需稱取氯化鈉_____g.（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號），讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。A10mLB25mLC50mLD100mL（4）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_____（填序號）。A氯化鈉固體不純B用生銹砝碼稱量C裝瓶時有少量溶液灑出D溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠16．下圖是某化學興趣小組的同學們配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11%的NaCl溶液的有關實驗。（1）用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為_____；（2）下列會導致所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的選項（假設每一項其他步驟操作正確）是_____（填序號）；A氯化鈉固體不純B用量筒量取水時俯視讀數(shù)C裝瓶時有少量溶液灑出D溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠（3）某同學用如圖⑤的方法稱取所需食鹽，若要保證所配食鹽水中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，該同學應量取水的體積約為_____mL；（4）劉同學欲用上述配制好的氯化鈉溶液再配制3%的氯化鈉溶液，配制過程中的操作步驟為：計算、_____、_____、裝瓶貼簽。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______．（2）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？______18．人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為________。（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為________。（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是________。(精確到0.1%)（4）按用量服用每天攝入鈣元素的質(zhì)量是________mg。（精確到0.1mg）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）空氣是人類賴以生存的寶貴資源。（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。A減少汽車的保有量B用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少。故選：B。2、A【解析】

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，即達到鑒別氣體的目的?！驹斀狻緼、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體?，F(xiàn)象明顯，方案可行，故A正確；B、分別通入澄清石灰水，只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體空氣和氧氣。方案不可行，故B錯誤；C、三種氣體都是沒有氣味的氣體，此方案不能鑒別三種氣體，故C錯誤；D、三種氣體都是沒有顏色的氣體，無法完成鑒別，故D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別。3、B【解析】

小靜同學的過程是設計實驗來驗證該金屬是鐵還是鋁，故該想法屬于科學探究中的設計實驗，故選B。4、B【解析】

整個大圓圈表示純凈物，則X是單質(zhì)，Y是化合物，Z是氧化物?！驹斀狻緼、Z是氧化物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氧氣屬于單質(zhì)，故A不正確；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水混合物是由水分子構(gòu)成的，屬于氧化物，故B正確；C、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氯酸鉀是化合物，但不是氧化物，故C不正確；D、過氧化氫溶液是過氧化氫和水組成的混合物，故D不正確。故選B。5、B【解析】

A、每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項正確，但不符合題意。B、水分解過程中發(fā)生化學變化，分子種類發(fā)生改變；故選項錯誤，但符合題意。C、水分解過程中發(fā)生化學變化，符合質(zhì)量守恒定律，原子數(shù)目不變，故選項正確，但不符合題意。D、化學變化中分子可分面原子不可分；故選項正確，但不符合題意。故選：B。6、C【解析】

氧化鈣（CaO）中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比是40：16=5：2。故選：C。7、A【解析】

解：物質(zhì)中的鈉是對所有鈉原子的總稱，意即鈉元素，而不是鈉原子，也不是鈉離子，不存在鈉分子，依據(jù)紫菜的營養(yǎng)成分中含有的“鈉”，這里的“鈉”是指鈉元素。故選A。8、D【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。B、鎂條在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、石蠟在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光、放出熱量，故選項說法正確。故選：D?！军c睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。9、A【解析】

高鈣牛奶、加鐵醬油中的“鈣”和“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選A。10、D【解析】

A、集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收五氧化二磷同時使集氣瓶內(nèi)溫度較快下降，故A正確，不符合題意；B、該實驗所用紅磷的量不足，不能將氧氣全部反應掉，可能造成氣體減少的體積小于的1/5，故B正確，不符合題意；C、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，能防止集氣瓶中氣體受熱膨脹逸出集氣瓶，故C正確，不符合題意；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，火焰熄滅后應等裝置冷卻到室溫時再打開彈簧夾，故D錯誤，符合題意。故選D。11、D【解析】

A、鐵粉能被磁鐵吸引而氧化銅粉不能，使用磁鐵區(qū)分兩物質(zhì)時，能被吸起的為鐵粉；鐵粉與稀鹽酸反應放出氫氣而氧化銅粉與鹽酸生成氯化銅和水，因此加入稀鹽酸有氣泡的為鐵粉，形成藍色溶液的是氧化銅，不符合題意，故A錯誤；B、取樣品，聞氣味，有酸味的是食醋，沒有明顯氣味的是糖水，可以鑒別；測pH值，小于7的是食醋，等于7的是糖水，可以鑒別，不符合題意，故B錯誤；C、黃金和黃銅都呈黃色，區(qū)分黃金和黃銅，觀察顏色無法區(qū)分；金與硝酸銀不能反應，黃銅中鋅能與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，加入硝酸銀溶液無明顯變化的是金，固體表面產(chǎn)生白色物質(zhì)是黃銅，不符合題意，故C錯誤；D、區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸，分別滴加氫氧化鈉溶液觀察現(xiàn)象，都無明顯現(xiàn)象；分別滴加紫色石蕊溶液都變紅色，因此都不可行，符合題意，故D正確。故選D。【點睛】在鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別12、D【解析】

A、酒精放置在空氣中會減少，說明酒精具有揮發(fā)性，由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，說明分子在不斷的運動。故A選項不符合題意；B、花店周圍有較濃的花香說明分子在不斷地運動。故B選項不符合題意；C、濕衣服在太陽下很快變干，太陽下溫度較高，水分子的運動加快，所以濕衣服很快就變干，說明溫度越高，分子運動速率越快。故C選項不符合題意；D、25m3的氧氣壓縮后能裝入0.024m3的鋼瓶中，說明氧氣可以被壓縮，這說明氧氣分子之間有間隔。故D選項符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氧氣溫度達到著火點先膨脹后變?、邰堍蕖窘馕觥?/p>

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a.b.c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸，a與b對比說明燃燒需要的條件是溫度達到著火點。（2）實驗2涉及到的化學方程式。（3）錐形瓶中白磷燃燒放出熱量，使瓶內(nèi)氣體急劇膨脹，所以氣球先膨脹，燃燒熄滅后，冷卻到室溫，由于白磷熄消耗瓶內(nèi)氧氣，瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，所以氣球又變小。（4）分析以上三個實驗知：①實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用，故①說法不正確；②實驗2中紅磷不可以換成木炭，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，故②說法不正確；③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好，故③說法正確；④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用，故④說法正確；⑤實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用，故⑤說法不正確；⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂，故⑥說法正確。所以說法正確的是③④⑥。14、鐵架臺AEKMnO4K1MnO4+MnO1+O1防止加熱時高錳酸鉀進入導管KClO3KCl+O1裝置漏氣，水蒸氣含量高，鐵絲生銹等CaCO3+HCl→CaCl1+H1O+CO1出現(xiàn)液面差，一段時間后液面差不變Ba吸收逸出的二氧化氮，防止液體倒吸【解析】

（1）b是鐵架臺；（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥。用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應選擇上述裝置中AE；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：KMnO4K1MnO4+MnO1+O1；實驗時他在管口放一小團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀進入導管。（3）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為：1KClO31KCl+3O1↑；他用裝置C收集氧氣來做細鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是裝置漏氣導致收集的氧氣不純，水蒸氣含量高導致氧氣含量低，鐵絲生銹等。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的符號表達式為：CaCO3+HCl→CaCl1+H1O+CO1；實驗前，他用止水夾夾住膠皮管，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到出現(xiàn)液面差，一段時間后液面差不變，則裝置的氣密性良好；（5）Ⅰ根據(jù)“實驗室常用銅片和濃硝酸反應制取NO1”可知，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，實驗室可用圖中的B發(fā)生裝置制取NO1氣體；ⅡNO1密度大于空氣，收集NO1可用如圖一所示的裝置，NO1應從a通入；ⅢNO1是一種紅棕色的氣體，有毒，易被氫氧化鈉溶液吸收。實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，這套裝置的主要作用是：吸收逸出的二氧化氮，防止液體倒吸。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、②①⑤③④①廣口瓶3C凹液面最低處AD【解析】(1)配制50g6%氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶；溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g6%氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g；(3)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量?溶質(zhì)質(zhì)量,所需溶劑的質(zhì)量為50g?3g=47g(合47mL)，應用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積。量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平；(4)A、氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，正確；B、用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，錯誤；C、溶液具有均一性，裝瓶時有少量溶液灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；D、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，正確。16、②⑤①④③AD72.8量取稀釋【解析】

（1）配制溶液的操作步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶存放，用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為②⑤①④③；（2）A、氯化鈉固體不純，導致溶質(zhì)的質(zhì)量偏少，質(zhì)量分數(shù)偏?。籅、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際量取溶劑的量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大；C、裝瓶時有少量溶液灑出，溶液具有均一性，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；D、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，溶劑的量偏多，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小；故選AD；（3）稱量一定質(zhì)量的固體時，若物質(zhì)與砝碼反放了，會導致實際稱