幼兒園中班安全《預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班安全《預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解水的基本特性，知道水對(duì)人身體的危害。了解水中游泳的基本方式，掌握游泳時(shí)的基本安全常識(shí)。掌握溺水的危險(xiǎn)，并能抵制模仿、探險(xiǎn)等行為。2.能力目標(biāo)能夠正確地進(jìn)行基本的游泳動(dòng)作。能夠避免溺水事故的發(fā)生，并能夠在不同場(chǎng)景下及時(shí)地尋求周?chē)膸椭?.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在游泳時(shí)保持冷靜、避免情緒失控的自我調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人的生命安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，避免超過(guò)個(gè)人能力的行為。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容梳理水的特性和危害。游泳器材、游泳技能。游泳時(shí)的安全常識(shí)。溺水的危害和抵制溺水的行為。2.教學(xué)內(nèi)容分析（1）水的特性和危害在了解水的特性和危害方面，建議通過(guò)實(shí)踐及模擬操作的方式進(jìn)行，例如教師可以給幼兒提供不同的水質(zhì)和水道，通過(guò)不同水道的觀(guān)測(cè)研究水的特性，借此告訴幼兒水能承載很多東西，但是有一些物品如果掉進(jìn)水里或者溺水就會(huì)有生命危險(xiǎn)等。（2）游泳器材、游泳技能在學(xué)習(xí)游泳器材、游泳技能方面，可以通過(guò)看視頻、教具等方式進(jìn)行，提高幼兒的視聽(tīng)能力和操作能力，讓幼兒知道，游泳的時(shí)候要有自己的游泳器材，不能使用非正規(guī)游泳器材。（3）游泳時(shí)的安全常識(shí)在學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全常識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)課堂討論的方式，結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行，例如模擬幾種不同的緊急情況，讓幼兒思考如何應(yīng)對(duì)，并借此讓幼兒明白如何保持冷靜，尋求周?chē)膸椭＃?）溺水的危害和抵制溺水的行為在了解溺水的危害和抵制溺水的行為時(shí)，教師可以通過(guò)小組活動(dòng)等形式進(jìn)行，讓幼兒自主探究溺水的危害以及如何抵制溺水等行為。三、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)方式和時(shí)間本教學(xué)方案采用由教師講授、情景演示、小組討論等多種教學(xué)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)活動(dòng)方式5分鐘游戲體驗(yàn)觀(guān)察圖片、聽(tīng)取教師講解10分鐘學(xué)習(xí)水的特性和危害觀(guān)察、操作10分鐘學(xué)習(xí)游泳器材和游泳技能觀(guān)看視頻10分鐘學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全常識(shí)討論5分鐘學(xué)習(xí)溺水危害和抵制行為活動(dòng)3.教學(xué)流程（1）游戲體驗(yàn)在課程開(kāi)始時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易行的體驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試自己的能力，例如“小汽車(chē)游戲”等，讓幼兒充分活動(dòng)身體，放松心情，為課程學(xué)習(xí)做出鋪墊。（2）學(xué)習(xí)水的特性和危害首先，老師可以在課堂上為幼兒介紹水的特性、對(duì)人體的危害，借此強(qiáng)調(diào)幼兒保護(hù)自己，要把握正確看待水的能力，大力鼓勵(lì)，讓幼兒逐漸了解和掌握了解水的基本特性和危害。（3）學(xué)習(xí)游泳器材和游泳技能接下來(lái)，老師可以以多媒體、教具等形式，讓幼兒了解游泳器材和游泳技能，如何通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)掌握基本的游泳姿態(tài)和動(dòng)作，來(lái)實(shí)現(xiàn)防護(hù)溺水的目的。教師在教學(xué)中要注意讓幼兒保持興趣和專(zhuān)注，要精心設(shè)計(jì)板教案，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。（4）學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全常識(shí)在了解水的特性以及掌握基本游泳技能后，老師通過(guò)講授和演示等方式對(duì)幼兒進(jìn)行游泳時(shí)的安全常識(shí)，例如：小明在游泳時(shí)不能把水井的井蓋掀開(kāi)，小紅在游泳時(shí)沒(méi)有游泳救生員的說(shuō)明不得下水等措施來(lái)避免幼兒的溺水。（5）學(xué)習(xí)溺水危害和抵制行為最后，老師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組織小組活動(dòng)，讓幼兒抵制溺水等危險(xiǎn)行為。例如讓幼兒相互合作，想象一起探險(xiǎn)的場(chǎng)景，并針對(duì)場(chǎng)景中遇到的危險(xiǎn)，檢查和討論如何做出正確的決策和行動(dòng)來(lái)避免危險(xiǎn)，當(dāng)然老師在這一活動(dòng)中應(yīng)該要注重引導(dǎo)，確保最終的主題在保證幼兒安全的前提下得到了很好的實(shí)踐和體驗(yàn)。四、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我們看到，通過(guò)建立系統(tǒng)的安全教育，可以幫助幼兒提高對(duì)自我安全和生命安全的意識(shí)，避免意外危險(xiǎn)，使幼兒的身心受到更好的保護(hù)，并發(fā)揮廣泛和多元化的優(yōu)秀素質(zhì)和才能，充分發(fā)揮幼兒的潛能。在教學(xué)中，需要注重幼兒的身心健康，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重幼兒差異化的學(xué)習(xí)需求，有助于提高幼兒對(duì)于游泳安全知識(shí)的掌握，也必須要了解和掌握幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)充分利用教育信息技術(shù)來(lái)輔助幼兒的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中，必須充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)情況