山東省臨沂市蘭陵縣20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省臨沂市蘭陵縣20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）山東省臨沂市蘭陵縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．羈絆（jī）緘默（jiān）龜裂（guī）彌漫（mí）

B．行輩（xíng）驀然（mò）閉塞（sāi）篆章（zhuàn）

C．翩然（piān）狩獵（shòu）晦暗（huì）窈窕（yǎo）

D．斡旋（wò）連翹（qiào）家眷（juàn）寤寐（wù）

2．下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．悵惘隕石追溯人情世故

B．晦暗震撼帷幕星火燎原

C．致密枯燥遷徙周而復(fù)始

D．輻射亢奮溝壑草長(zhǎng)鷹飛

3．下列畫線成語(yǔ)使用無誤的一項(xiàng)是（）

A．十五六歲的少年正值青春年華，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。

B．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。

C．參觀南京大屠殺紀(jì)念館之后，種種可怕情境令參觀者印象深刻，嘆為觀止。

D．人最寶貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個(gè)鮮活的生命戛然而止。

4．下列表述正確無誤的一項(xiàng)是（）

A．賀敬之的《回延安》用山西民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展現(xiàn)出濃郁的地域風(fēng)情。

B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305首，古時(shí)也稱《詩(shī)三百》?！对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)按照配樂性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。

C．陶淵明的《桃花源記》用客觀的記敘方式塑造了一個(gè)美好的世外桃源，并通過這個(gè)故事告訴人們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，切忌異想天開。

D．“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或者表述情感，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。

5．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

英雄是中華民族的__________，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、__________；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們__________、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、__________先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

A．棟梁視死如歸不依不饒緬懷B．棟梁大義凜然不依不饒沉湎

C．脊梁大義凜然百折不撓沉湎D．脊梁視死如歸百折不撓緬懷

二、句子默寫

6．默寫。

（1）參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，__________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）__________，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（3）佁然不動(dòng)，__________，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（4）__________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）

（5）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）氣蒸云夢(mèng)澤，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

三、綜合性學(xué)習(xí)

7．學(xué)校開展主題為“我與古詩(shī)詞”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)社團(tuán)準(zhǔn)備搜集整理有關(guān)雨的詩(shī)句，請(qǐng)從你熟悉的古詩(shī)詞中選出兩句寫在下面。

(2)為了解中學(xué)生課外古詩(shī)詞閱讀情況，活動(dòng)小組對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容完成題目。

中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞情況調(diào)查表

閱讀計(jì)劃情況百分比讀書筆記情況百分比

有計(jì)劃10.1%每讀必做0

有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑興趣做24.6%

沒有計(jì)劃58.6%從不做75.4%

從上表可以看出，中學(xué)生在課外古詩(shī)詞閱讀上普遍存在的問題：一是_______________；二是__________________。

(3)李林同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后，寫了下面的內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成小題。

隨著活動(dòng)的開展，同學(xué)們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到了提高。古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的源頭之一。我們要在更廣泛的范圍內(nèi)運(yùn)用古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，享受古詩(shī)詞。那么，如何學(xué)好古詩(shī)呢？我認(rèn)為，首先，要加強(qiáng)背誦積累；其次，要注重對(duì)關(guān)鍵詞句的品析。再次，要通過想象進(jìn)入詩(shī)詞營(yíng)造的意境，不斷提高詩(shī)歌鑒賞能力。

①畫線句____有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________。

②畫線句____標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，完成小題

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

8．從煉字的角度分析“城闕輔三秦”一句中“輔”字的妙處。

9．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（柳宗元《小石潭記》）

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉為怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

（元結(jié)《右溪記》）

10．解釋下列加點(diǎn)的詞。

①水尤清冽()

②潭中魚可百許頭()

③日光下澈()

④悉為怪石()

11．翻譯下列句子。

①斗折蛇行，明滅可見。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

12．兩文各寫出了水怎樣的特點(diǎn)，分別運(yùn)用了什么描寫方法？

水的特點(diǎn)：________________描寫方法：________________

水的特點(diǎn)：________________描寫方法：________________

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

能預(yù)報(bào)天氣的植物

孔佳零

①大千世界，無奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣。

②青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國(guó)的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會(huì)隨天氣的變化而變色，是名副其實(shí)的“氣象樹”。晴天，它的樹葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹葉變成紅色；雨過天晴，樹葉又恢復(fù)成原來的顏色。根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測(cè)天氣是晴天還是陰雨天。

③這是為什么呢？我們知道，樹葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢(shì)，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對(duì)氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢(shì)，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢(shì)，所以樹葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹葉的顏色變化，就成了預(yù)報(bào)天氣的“晴雨表”。

④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個(gè)名字完全可以證明它在預(yù)報(bào)天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來臨前的兩三天，風(fēng)雨花會(huì)迫不及待地開出千萬(wàn)朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開花的時(shí)候，就會(huì)知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國(guó)云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。

⑤含羞草是生活中比較常見的植物，它其實(shí)也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開的過程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報(bào)了天氣：如果葉片閉合快，張開還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過來，如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會(huì)下雨。

⑥三色堇是歐洲常見的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時(shí)，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時(shí)，葉片慢慢向下運(yùn)動(dòng)，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時(shí)，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。

（選自《科學(xué)探秘》2020年第4期，有刪改）

13．本文的說明對(duì)象是什么，主要介紹了哪些內(nèi)容？

14．本文主要采用了什么說明順序，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會(huì)下雨。

16．第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燈如紅豆

①有句詩(shī)說“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來。

③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔?。”他說?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰(shuí)少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩(shī)人，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。

17．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)故事情節(jié)，填寫下表。

“小油燈”相關(guān)人物主要事件給了“我”的啟迪

第一盞（自制簡(jiǎn)單的煤油燈）母親②____積極面對(duì)困難，生活的道路會(huì)越來越明亮。

第二盞①()父親父親燈下對(duì)賬④____

第三盞（女同學(xué)推過來的煤油燈）女同學(xué)③____內(nèi)在美才是真正的美。

18．結(jié)合上下文，請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段中畫橫線句子的表述效果。

直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。

19．請(qǐng)簡(jiǎn)述“燈如紅豆”這個(gè)標(biāo)題的妙處。

20．請(qǐng)結(jié)合全文，說說文章借“燈”寄托了哪些感情？

七、名著閱讀

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。

許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。

21．以上文字選自作品_________，是___________。

22．主要講的經(jīng)典是《___》。文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的_______的形式；

23．中的“許”指的是________，這部書是指________。

八、作文

24．閱讀下面材料，選擇其中一個(gè)任務(wù)，完成作文。

燈如紅豆

①有句詩(shī)說“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來。

③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰(shuí)少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶墒侵贿^了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩(shī)人，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。

（1）讀完《燈如紅豆》這篇文章，你有怎樣的感想？這些感想可以是對(duì)文章主題的，也可以是對(duì)文章內(nèi)容的，也可以是文中的某個(gè)細(xì)節(jié)或者“我”的啟迪……任選一點(diǎn)，結(jié)合你的感受與思考，寫一篇讀后感。

要求：題目自擬，適當(dāng)引述，力求深入，不少于600字。

（2）《燈籠》一文，順著自己的思緒，孩童心性，往昔經(jīng)歷，鄉(xiāng)情民俗，自然流淌出來；《燈如紅豆》一文，圍繞著不同時(shí)期與燈發(fā)生的故事，娓娓道來，情真意切。在這里無論是燈籠還是燈，都成了行文的線索和感情抒發(fā)的載體。請(qǐng)你試著仿照這類文章的寫法，選取生活中承載著某種意義的物品，作為線索，寫一篇作文。

要求：題目自擬，有真情實(shí)感，不限文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。

試卷第2頁(yè)，共2頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共1頁(yè)

參考解析：

1．C

本題考查字音辨析。

A.龜裂（guī）——jūn；

B.行輩（xíng）——háng，閉塞（sāi）——sè；

D.連翹（qiào）——qiáo；

故選C。

2．D

本題考查漢字字形辨析。

D.草長(zhǎng)鷹飛——草長(zhǎng)鶯飛；

故選D。

3．B

本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。此處形容豪情壯志，使用不當(dāng)；

B.天衣無縫：喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細(xì)致完美，無破綻缺漏可尋。此處形容中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合默契，無破綻缺漏可尋，使用正確；

C.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。此處形容種種可怕情境，使用不當(dāng)；

D.戛然而止：形容聲音突然終止。此處形容鮮活的生命。使用不當(dāng)；

故選B。

4．D

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.“山西民歌”有誤，應(yīng)是“陜北民歌”；

B.“從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌”有誤，應(yīng)是收集了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌；

C.《桃花源記》“告訴人們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，切勿異想天開”有錯(cuò)，應(yīng)改為：寄托了他的社會(huì)理想，即遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，人民安居樂業(yè)；

故選D。

5．D

第一空：棟梁：屋頂最高處的水平木梁，支承著椽子的上端；身負(fù)重?fù)?dān)的人、能擔(dān)負(fù)責(zé)任的人材；比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。脊梁：全身骨骼的主干，比喻在國(guó)家、民族或團(tuán)隊(duì)中起中堅(jiān)作用的人?！皸澚骸敝饕侵赣杏萌?，而“脊梁”更多的是指精神支柱，此處主語(yǔ)是“英雄”，用“脊梁”更好；

第二空：視死如歸，把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲；大義凜然，由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。根據(jù)語(yǔ)境，因?yàn)槭桥c“信仰堅(jiān)定”并列，所以應(yīng)用“視死如歸”；

第三空：百折不撓，無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅；不依不饒，形容要求不遂就糾纏個(gè)沒完，含貶義。根據(jù)語(yǔ)境，此處用褒義詞，應(yīng)用“百折不撓”；

第四空：緬懷，遙念、追思；深情地懷念、追想（已往的人或事）；沉湎，沉溺，耽于。比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表述消極的感彩。根據(jù)語(yǔ)境，“沉湎”與后面“先烈”搭配不當(dāng)，且含消極意，不能用，此處應(yīng)用“緬懷”；

故選D。

6．寤寐求之蒹葭萋萋俶爾遠(yuǎn)逝東山的糜子西山的谷天涯若比鄰波撼岳陽(yáng)城

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“寤寐、蒹葭、萋、俶、糜、涯、鄰、撼”等字的正確書寫。

7．(1)示例：①空山新雨后，天氣晚來秋。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

(2)一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞時(shí)缺乏計(jì)劃性，隨意性比較強(qiáng)。二是絕大多數(shù)中學(xué)生閱讀古詩(shī)詞時(shí)不做讀書筆記。

(3)乙處將“運(yùn)用古詩(shī)詞”與“學(xué)習(xí)古詩(shī)詞”調(diào)換位置丙處將“再次”前面的句號(hào)換成分號(hào)

（1）本題考查古詩(shī)名句的積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，寫出有關(guān)雨的詩(shī)句即可，但要注意書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

（2）本題考查圖表的理解與信息概括。做題時(shí)一定要注意仔細(xì)讀圖表，橫向縱向提取信息，并找到它們的特點(diǎn)和共性，然后根據(jù)題干要求做出切題的解析。題干所給的是中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞的情況調(diào)查表，認(rèn)真觀察圖表，通過數(shù)據(jù)的對(duì)比進(jìn)行分析，由圖表可以看出，中學(xué)生讀書有計(jì)劃的只占10.1％，沒有計(jì)劃的占58.6％。說明絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；由讀書時(shí)每讀必做的沒有，但從不做的竟占75.4％，可以看出絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考習(xí)慣。

（3）本題考查病句的修改和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

①乙句語(yǔ)序不當(dāng)，“運(yùn)用古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，享受古詩(shī)詞”不合邏輯，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，運(yùn)用古詩(shī)詞，享受古詩(shī)詞”。

②丙句標(biāo)點(diǎn)有誤，該句包含“首先”“其次”“再次”三個(gè)并列的層次，應(yīng)該將“品析”后面的句號(hào)換成分號(hào)。

8．“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開篇意境開闊。9．詩(shī)句一改過去送別詩(shī)的黯然情調(diào)，表現(xiàn)出昂揚(yáng)、樂觀、豪放的情懷，表述了對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度，給人以莫大的安慰和鼓舞。

8．本題考查詩(shī)歌的煉字?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”意思是三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川?！拜o”是護(hù)衛(wèi)的意思，長(zhǎng)安被三秦之地護(hù)衛(wèi)著，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地營(yíng)造出一片雄偉氣勢(shì)，使詩(shī)歌開篇意境開闊。突出了都城長(zhǎng)安在關(guān)中地區(qū)的環(huán)繞護(hù)衛(wèi)之下雄渾闊大的氣勢(shì)。

9．本題考查對(duì)思想感情的把握。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)出來的意思是遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢？這兩句情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開，以積極昂揚(yáng)的情感寬慰和勸勉離別赴任的友人，表現(xiàn)出了詩(shī)人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。

10．格外大約穿透全，都11．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）美好的樹木與奇異的竹子，投下的陰影互相遮映。12．清澈透明側(cè)面（間接）描寫水流湍急正面（直接）描寫

10．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

①句意：潭水格外清涼。尤：格外。

②句意：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l?？桑捍蠹s。

③句意：陽(yáng)光向下直照到水底。澈：穿透。

④句意：全都是怪石。悉：全，都。

11．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：

①斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，若隱若現(xiàn)。

②佳木，美好的樹木；異竹，奇異的山竹；垂，垂下；蔭，遮映，掩蓋。

12．本題考查描寫方法的判斷及概括。解答此題首先要找出各自寫水的句子，然后來分析判斷。

文：根據(jù)“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”可知，是以寫水中魚的動(dòng)作都能看得清清楚楚，來表現(xiàn)水的清澈，所以是側(cè)面描寫，寫出水的清澈透明的特點(diǎn)；

文：根據(jù)“清流觸石，洄懸激注”可知，這是直接描寫水的湍急，是正面描寫。

參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

道州城向西走一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，匯入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，不能夠用語(yǔ)言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山野，就是很適合隱士居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛；我在溪水邊走來走去，為它景色秀麗而無人知曉而惋惜！

13．能預(yù)報(bào)天氣的植物主要介紹了青岡櫟、紅花蔥蘭、含羞草、三色堇四種預(yù)報(bào)天氣的植物以及它們預(yù)報(bào)天氣的機(jī)理。14．邏輯列舉植物預(yù)報(bào)天氣的現(xiàn)象，探究這些現(xiàn)象背后的原因機(jī)理。15．不能刪去?！翱赡堋北硎就茰y(cè)，表明葉片閉合慢，張開還原快這種現(xiàn)象預(yù)示著有下雨的可能，但不是絕對(duì)的。如果刪去，則與事實(shí)不符?！翱赡堋币辉~的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。16．運(yùn)用了打比方的說明方法。將三色堇的葉片比作溫度計(jì)，生動(dòng)形象地說明了三色堇的葉片對(duì)氣溫的反應(yīng)極為敏感的特征。

13．本題考查對(duì)象及內(nèi)容概括。

第一問

根據(jù)題目“能預(yù)報(bào)天氣的植物”及第①段“大千世界，無奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣”可知說明對(duì)象是：能預(yù)報(bào)天氣的植物。

第二問：

根據(jù)②段“青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國(guó)的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會(huì)隨天氣的變化而變色，是名副其實(shí)的‘氣象樹’”、④段“紅花蔥蘭又名‘風(fēng)雨花’，這個(gè)名字完全可以證明它在預(yù)報(bào)天氣上的地位”、⑤段“含羞草是生活中比較常見的植物，它其實(shí)也是預(yù)告天氣的一把好手”和⑥段“三色堇是歐洲常見的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低，因此它被人們稱為‘氣溫草’”依次介紹了青岡櫟、紅花蔥蘭、含羞草、三色堇四種預(yù)報(bào)天氣的植物以及它們預(yù)報(bào)天氣的機(jī)理。

14．本題考查說明順序。

根據(jù)本文首段“大千世界，無奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣”引出說明對(duì)象：能預(yù)報(bào)天氣的植物，然后②至⑥段依次介紹了四種能預(yù)報(bào)天氣的植物，并分別說明了其中的原因，可知是邏輯順序。

15．本題考查說明文語(yǔ)言。

⑤段“如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會(huì)下雨”句中的加點(diǎn)詞“可能”表示推測(cè)與估計(jì)，起修飾限制作用。這里表示的是明天會(huì)下雨只是估計(jì)中的一種情況。如果去掉，就變成了明天一定會(huì)下雨，語(yǔ)氣過于肯定，與事實(shí)不符。“可能”體現(xiàn)了說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。因此，不能刪掉。

16．本題考查說明方法及作用。

根據(jù)第⑥段畫線句“它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低”把它的葉片比作溫度計(jì)，可知運(yùn)用了打比方的說明方法。聯(lián)系后句“它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感”可知，生動(dòng)形象地說明了三色堇的葉片對(duì)氣溫的反應(yīng)極為敏感的特征。

17．母親燈下制新衣玻璃做的煤油燈認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事女同學(xué)教室推燈給“我”照明18．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小油燈比作母親；突出了小油燈和母親渺小、柔弱卻明亮的共性；這盞小油燈是母親形象的象征，體現(xiàn)了“我”對(duì)辛勞付出的母親的疼惜之愛，以及母親積極面對(duì)生活的態(tài)度對(duì)“我”的啟迪之大、影響之深。19．①“燈如紅豆”化用詩(shī)句，使題目富有詩(shī)意；②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中；③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動(dòng)形象地表述了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。20．文章借“燈”回憶了母親燈下制新衣、父親燈下對(duì)賬、女同學(xué)教室推燈給“我”照明的往事，它們?nèi)纭盁簟币话阏樟亮恕拔摇钡娜松?，給了“我”啟迪，表述了“我”對(duì)人性的愛、正直、善良、寬容等美好品質(zhì)的贊美。

17．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

本文在第④⑥⑧段分別敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，在第⑤⑦⑨段分別寫了“小油燈”給我的啟迪找出相關(guān)的句子概括答題即可。

據(jù)題干相關(guān)人物“父親”、“父親燈下對(duì)賬”及第⑥段“后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈”可知，第二盞是玻璃做的煤油燈；

據(jù)第④段“那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣”及“第一盞（自制簡(jiǎn)單的煤油燈）”可知，主要事件是：母親燈下制新衣；據(jù)第⑦段“在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人”可知，第二盞小油燈教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人；

據(jù)題干“第三盞（女同學(xué)推過來的煤油燈）”及第⑧段“尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶墒侵贿^了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室”可知，主要事件是：女同學(xué)教室推燈給“我”照明；

18．本題考查句子賞析。

“直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親”一句，把“小小的燈”比作母親，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小小的油燈雖然渺小、柔弱，但它如母親一般明亮、堅(jiān)強(qiáng)，句子把母親和小油燈放在一起，突出了母親和油燈柔弱卻堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)，小油燈是母親的象征，也從中體會(huì)到“我”對(duì)母親辛勞的疼惜，對(duì)母親積極、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的困難的贊美，側(cè)面體現(xiàn)了母親對(duì)我人生態(tài)度影響之深、啟迪之大。

19．本題考查標(biāo)題的作用。

結(jié)合題目?jī)?nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進(jìn)行分析。

從題目本身看，這個(gè)題目出自詩(shī)句“燈如紅豆最相思”，可知題目具有詩(shī)情畫意，更具文采；結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對(duì)往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中，思路清晰生動(dòng)形象地表述了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。而且，“紅豆”自古以來寄托相思之情，題目“燈如紅豆”在主題上含蓄地表述了對(duì)燈相思的情感，這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表述了“我”對(duì)往事的深深懷念之情，由城市中璀璨的燈光引出對(duì)往事的回憶，緊扣“燈”來訴說“相思”之情。

20．本題考查意象的賞析。

“燈”是貫穿全文的線索，文章借“燈”寄托了種種感情。

文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，文章借“燈”回憶了母親燈下制新衣、父親燈下對(duì)賬、女同學(xué)教室推燈給“我”照明的往事，它們?nèi)纭盁簟币话阏樟亮恕拔摇钡娜松o了“我”啟迪。據(jù)第⑤段“直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的一天”、第⑦段“在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人”、第⑧段“那一刻，我懂得了什么是真正的美”、第⑨段“幾十年來，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用”可知，借“燈”表述了“我”對(duì)人性的愛、正直、善良、寬容等美好品質(zhì)的贊美。

21．《經(jīng)典常談》朱自清22．《詩(shī)經(jīng)》重章疊句23．許慎《說文解字》

21．本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《經(jīng)典常談》：朱自清先生介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括說文解字、周易、尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書、諸子、辭賦、詩(shī)、文等十三篇。全書見解精辟，史筆卓越，通俗流暢，深入淺出，已成為讀者了解中國(guó)古代文化典籍的入門指南。

（1）（2）根據(jù)“歌謠可分為徒歌和樂歌……有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”和“許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的”可知，以上文字選自作品：朱自清先生的《經(jīng)典常談》。

22．本題考查名著內(nèi)容理解。

《經(jīng)典常談》中關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的主要內(nèi)容：1、由來：詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩(shī)。樂工收集天下歌謠以供貴族祭祖、宴飲等，戰(zhàn)國(guó)時(shí)，貴族沒落，樂工流離，樂譜也漸漸亡失，流傳下來的便是《詩(shī)經(jīng)》。2、發(fā)展歷程：①春秋時(shí)宴飲通行賦詩(shī)，都從詩(shī)篇里斷章取義，表示這國(guó)對(duì)那國(guó)或這人對(duì)那人的愿望、感謝、責(zé)難等等。②孔子時(shí)代，詩(shī)篇的本義漸漸模糊，于是孔子用《詩(shī)》來討論做學(xué)問做人的道理，孔子以后，《詩(shī)》三頁(yè)”成為儒家的《六經(jīng)》之一，《莊子》和《荀子》都說到“詩(shī)言志，“志”便指教化而言。③解釋《詩(shī)經(jīng)》最有權(quán)威的是毛氏《詩(shī)傳》和鄭玄《詩(shī)箋》，差不多全是斷章取義，甚至斷句取義。3、詩(shī)序：《詩(shī)序》有《大序》和《小序》?！洞笮颉肥强傉撜f明詩(shī)的教化作用，這種作用似乎建立在所謂“六義”上?！洞笮颉分唤忉屃孙L(fēng)雅頌。賦是“直鋪陳今之政教善惡”；比興是“主文而譎諫”，不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫“譎諫”《小序》是毛氏兩人所作。及至鄭玄，按著《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)別和篇次，系統(tǒng)的附合史料，編成了《詩(shī)譜》，差不多給每篇詩(shī)確定了時(shí)代。

（1）根據(jù)“歌謠可分為徒歌和樂歌……有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”主要談詩(shī)歌的起源可知，主要講的經(jīng)典是《詩(shī)經(jīng)》；

（2）結(jié)合“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”可知，“重疊”就是我們學(xué)過的“重章疊句”的形式。

23．本題考查名著內(nèi)容理解。

《說文解字》：中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析字形和考究字源的字典。東漢許慎著。十四卷，并有敘目一卷。首創(chuàng)部首排檢法，分列540個(gè)部首，收錄9353個(gè)篆字，重（chóng）文（異體字）1163字，對(duì)每個(gè)字的字形、字義作了分析解釋，有的字還以讀若的辦法注了讀音。是研究中國(guó)文字學(xué)的重要著作。

（1）（2）根據(jù)“許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首?！@部書意在幫助人通讀古書”可知，“許”指的是許慎，這部書是指《說文解字》。。

24．例文1：

正直，人生的基石

——讀侯志明《燈如紅豆》有感

今天，讀了侯志明先生的《燈如紅豆》，我被文中父親在寒冷的冬夜，“一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳”，只為兩毛錢對(duì)不上賬，折騰了半宿的做人態(tài)度所折服。他的善良正直不僅對(duì)，也對(duì)我的人生產(chǎn)生了極大地影響，讓我深深體會(huì)到：正直是人生的基石。

周敦頤《愛蓮說》寫道：“予獨(dú)愛蓮……亭亭凈值，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清?！敝芏仡U通過寫蓮花詮釋人生應(yīng)有的品格：正直。唯有正直，人生大廈方能高高矗；唯有正直，人才能在前進(jìn)的道路上堅(jiān)定前行；只有正直，一個(gè)民族才能走的更遠(yuǎn)，飛得更高。因?yàn)檎笔侨松髲B基石。

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。人當(dāng)如蓬草，即使你身邊都是卑躬屈漆，奸邪諂媚之人，你也不能彎腰，要挺直自己的脊梁。鶴立于雞群之中，未曾彎腰曲意逢迎；松柏立于暴雪之中，未曾彎腰以求安定；行走于人生旅途，也不應(yīng)放棄自己的操守。因?yàn)檎笔莿?dòng)物植物脊梁。

箭桿須直，否則無法一矢中的，人也須直，否則無法達(dá)到目標(biāo)。陶潛不愿為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰，三次放棄了安定的為官生活，回歸了田園。自己種地，養(yǎng)花，過著衣食憂慮的生活。他放棄了官員的俸祿，卻堅(jiān)守了自己的正直。陶潛無愧于自己追求的方向。若是當(dāng)初他甘愿為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰，他又怎能給后世留下《歸田園居》等寧?kù)o與淡泊明志的精神食糧烏臺(tái)詩(shī)案，讓蘇軾飽受牢獄之苦，以往字字珠璣的口中盡是受刑時(shí)的哀嚎慘叫，可是蘇軾依舊沒有屈服，被貶為黃州團(tuán)練副使，有名無實(shí)的官位讓他一腔抱負(fù)無處施展，可他依舊沒有消沉，沒有放棄自己的抱負(fù)。他挺立于污陷的泥沼之中，沒有像世俗屈服，終于達(dá)到了飽學(xué)之士的最高境界——一蓑煙雨任平生。正直應(yīng)成為終生人生的目標(biāo)。

正直，中華民族的脊梁。近代的中國(guó)，戰(zhàn)火連天，列強(qiáng)的重炮轟開了中國(guó)的大門。國(guó)家危在旦夕，無數(shù)的仁人志士挺直了中國(guó)人應(yīng)有的脊梁，他們不斷的抗?fàn)?，不斷地?zhàn)斗，終于將列強(qiáng)趕出了國(guó)門，鄧世昌、秋瑾、楊靖宇……一批批先烈的前仆后繼，造就了祖國(guó)如今的繁榮昌盛?？v然身死，他們所具有的中國(guó)人的脊梁是不會(huì)彎曲的，他們的正直不會(huì)被人