大班音樂(lè)游戲教案：用趣味玩轉(zhuǎn)音樂(lè)知識(shí)

大班音樂(lè)游戲教案：用趣味玩轉(zhuǎn)音樂(lè)知識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)，并掌握基本的樂(lè)曲演奏方法培養(yǎng)音樂(lè)興趣和審美能力，開發(fā)創(chuàng)造力和想象力發(fā)展大班幼兒的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感二、教學(xué)內(nèi)容玩轉(zhuǎn)音樂(lè)符號(hào)在裝飾品、廣告、圖案等生活中到處可見(jiàn)的音符，是音樂(lè)符號(hào)的一種。孩子們都能認(rèn)識(shí)它，但要讓他們明白音符是什么，如何讀譜卻不容易。這時(shí)，一個(gè)趣味洋溢的音樂(lè)游戲該登場(chǎng)了。將音符卡片剪下來(lái)，設(shè)立一個(gè)障礙線，要求班上學(xué)生分小組，從障礙線前拋出音符，看誰(shuí)的音符落在障礙線上，有如心滿意足的“打板子”之快感。接著，每個(gè)音符需要被牽牽手，看看自己的形狀，是像小鳥的無(wú)脊椎體還是像蜻蜓的翅膀或者像個(gè)瓢蟲一樣？把這些搭配成各種獨(dú)特的音樂(lè)符號(hào)，使他們不再像無(wú)頭蒼蠅一樣，亂七八糟。曲目融合教師將小學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的歡快曲子分別記錄在黑板上，請(qǐng)學(xué)生們模仿音調(diào)唱出歌曲名稱。由于個(gè)人發(fā)音能力和熟悉度的不同，可能會(huì)出現(xiàn)大家唱得都不像，這就需要學(xué)生們相互協(xié)作。教師再把每個(gè)曲子分幾段寫成卡片，讓他們輪流翻牌子，如果抽到了“小星星”，則必須根據(jù)小星星的旋律寫出完整的曲調(diào)。這期間，教師以指揮者的姿態(tài)，把每張顏色不同的音符卡（紅、黃、藍(lán)、綠）發(fā)給學(xué)生，分別代表“高中低-、強(qiáng)弱度及時(shí)值”，導(dǎo)演學(xué)生們逐一起奏歡快的旋律，使這些學(xué)生練就了集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。實(shí)踐演奏最能引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的方式是感性。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的想象和創(chuàng)造意識(shí)，愛(ài)情沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力的人被認(rèn)為是打不牢的。這時(shí)，讓幼兒們接觸到真正的樂(lè)器，拿著木琴、喇叭、鋼琴或鼓來(lái)演奏，尋找到樂(lè)器與本人個(gè)性的神奇契合。每個(gè)孩子可以玩一段時(shí)間，以便磨練他們的音樂(lè)耳和手指協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)方法體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法直接將一種樂(lè)器，制作成活動(dòng)解釋，通過(guò)身臨其境的形式，讓大班幼兒體驗(yàn)樂(lè)器的“性格”和功能，進(jìn)而加深對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)協(xié)作交流，找尋答案，并形成解決問(wèn)題的過(guò)程。親身演練法可借助各種電子設(shè)備或磁帶來(lái)演示各種樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒們跟著音樂(lè)的韻律動(dòng)起來(lái)，從而培養(yǎng)他們對(duì)獨(dú)奏或團(tuán)奏的興趣。通過(guò)演奏，他們可以進(jìn)一步理解音樂(lè)的編排和演繹技巧。教育游戲法教育游戲法融合教育和游戲的特點(diǎn)，讓大班幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，邊玩邊學(xué)，不斷探索和認(rèn)識(shí)自我，從而培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)好奇心和探究精神。四、教學(xué)過(guò)程引入教師向?qū)W生介紹大班音樂(lè)游戲教案要達(dá)到的目的，并提問(wèn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用在哪些環(huán)節(jié)上。游戲玩法將一些樂(lè)器的照片放在黑板上，讓學(xué)生分組，手抱樂(lè)器照片走走停停，到音響較好的地方，用自己的聲音模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音。唱歌練習(xí)播放歌曲，教師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)唱歌，隨后分成兩部分，A與B輪流演唱歌曲。樂(lè)曲融合將幾個(gè)不同的樂(lè)曲名稱寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生模仿出音調(diào)唱出歌曲名稱，并接著劃分成各段，每段都寫成卡片。隨后每個(gè)學(xué)生輪流抽牌，看誰(shuí)演奏的更好。小結(jié)通過(guò)這次音樂(lè)游戲教學(xué)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)符號(hào)和曲目融合有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步理解了如何演奏樂(lè)曲。五、教學(xué)反思大班是一個(gè)積極向上的階段，孩子們?cè)谛睦砩媳容^敏感，希望通過(guò)貼近生活的、具有體驗(yàn)感的方式