大班語言教案《小兔逃跑》

大班語言教案《小兔逃跑》一、教案背景《小兔逃跑》是一本適合大班幼兒的繪本故事。通過講述小兔子探索世界的故事，引發(fā)幼兒對自由與探索的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。二、教學(xué)目標能夠理解并復(fù)述故事情節(jié)。能夠描述小兔子的感受和行為。能夠模仿小兔子的動作和表情。能夠使用簡單的語言表達自己的感受。三、教學(xué)準備《小兔逃跑》繪本故事。幼兒園畫板和彩色粉筆。畫紙和彩色筆。硬紙板或卡片。四、教學(xué)活動1.熱身活動（5分鐘）讓幼兒們坐成一個大圈，做一些簡單的身體運動，如搖頭、搖手、轉(zhuǎn)圈等，唱一首熱身歌曲。引導(dǎo)幼兒們關(guān)注自己身體的感受，例如：“你們的頭搖得好快，搖得暈嗎？”2.故事講述（15分鐘）展示《小兔逃跑》繪本，并邀請一位幼兒來幫忙翻開繪本。教師講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒們觀察繪本中的圖片，描述小兔子的感受和行為。通過問題引導(dǎo)幼兒們思考，如：“小兔子為什么想逃跑？他逃跑后找到了什么？他感到開心嗎？”3.角色模仿（20分鐘）將小兔子的角色卡片分發(fā)給每個幼兒，并一起觀察卡片上的小兔子圖片。鼓勵幼兒們模仿小兔子的動作和表情，并用簡短的語言表達自己的感受。教師引導(dǎo)幼兒們進行對話，如：“你是小兔子，你要給別的小動物說什么？”4.探索活動（30分鐘）將幼兒園的畫板放在教室角落，提供彩色粉筆，讓幼兒們自由地用畫板模仿小兔子。鼓勵幼兒們大膽嘗試，可以用彩色粉筆畫出小兔子的表情、動作和逃跑的場景。教師可以提問引導(dǎo)幼兒們思考，如：“你畫小兔子逃跑的樣子時，你感覺怎么樣？”或“你為什么選擇這個顏色來畫小兔子的表情？”5.故事復(fù)述（10分鐘）邀請一兩位幼兒上臺復(fù)述故事，其他幼兒可以輔助。學(xué)生互動，教師通過鼓勵和提問，幫助幼兒正確、連貫地復(fù)述故事情節(jié)。6.總結(jié)活動（10分鐘）教師和幼兒一起回顧整節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，讓幼兒們總結(jié)自己的收獲和感受。教師可以用問題引導(dǎo)幼兒們思考，如：“你們今天都學(xué)到了什么？小兔子逃跑有什么好玩的地方？”五、延伸活動家庭作業(yè)：要求幼兒與家長共同閱讀《小兔逃跑》，并在畫紙上畫出自己喜歡的一幕，并寫下自己的感受。幼兒繪畫展示：讓幼兒們把畫紙帶回家，下節(jié)課時展示他們的作品并以自由形式分享。制作手工兔子：使用硬紙板或卡片，幫助幼兒們制作兔子圖案，并用彩色筆為兔子上色。可以在下節(jié)課時繼續(xù)展示和玩耍。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，幼兒們對《小兔逃跑》這個故事有了更深入的理解，并能夠用簡單的語言表達自己的感受。通過角色模仿和繪畫活動，幼兒們的觀察能力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在